奧林匹克數學并非進入名校敲門磚范文

1、奧林匹克數學并非進入名校敲門磚 雙休日里，家長一手拿著書包、一手拉著孩子，去哪兒？孩子會驕傲地告訴你：“去學奧數！”不知從何時起，奧數已悄然成為京城孩子們課余生活的一部分。奧數教學熱浪灼人 “奧數”是奧林匹克數學的簡稱，為此設立的奧林匹克數學競賽是一項高水平的學科競賽。不知不覺中，這項原本“陽春白雪”的賽事開始“飛入尋常百姓家”，大到培訓班把孩子們聚在大教室，小到老師在自己家中支起小黑板，孩子們通過不同的方式圓著自己的“奧數夢”。 曾經有很多人想弄清楚一個問題：京城究竟有多少孩子在學奧數？這確實是一個很難得到精確答案的問題，因為孩子們學習奧數的渠道是多種多樣的。據了解，目前北京市具有合格辦學資

2、質的奧數培訓學校有幾十家，招生規(guī)模從數百人到上千人不等；除此之外，去一線老師開辦的“半地下培訓班”學習也是一種不錯的選擇；還有一部分家長為孩子聘請家庭教師進行一對一的教學輔導。據一位奧數從業(yè)人員保守估計，在全市超過50%的小學里，半數以上的孩子都在學習奧數。 奧數熱也帶動了相關書籍的銷售，據首都師范大學出版社負責教輔圖書出版的李佳健介紹，該出版社共出版過奧數類書籍100多個品種，其中包括教材、模擬卷、ab卷在內的20多個品種銷售情況最好，每種年銷量均在610萬冊左右，而根據銷售經驗判斷，教輔類書籍銷量達到4萬冊以上就屬暢銷書。家長學生情有獨鐘 美術、音樂、舞蹈、書法、繪畫按理說，培養(yǎng)孩子興趣愛

3、好的方式有很多，為何眾多的學生、家長甘愿加入學習奧數的“滾滾洪流”并樂此不疲呢？原來，更多的學生、家長是將奧數成績作為升學的籌碼。 盡管國家規(guī)定義務教育階段不準擇校，但學校之間客觀存在的差距刺激著家長擇校、學校爭生源的愿望。奧數、英語、作文被學校作為用來區(qū)分生源優(yōu)劣的工具，而這其中，奧數成績又因為能“拉開檔次”而被視為最靈敏的試金石，因此備受推崇。據抽樣統(tǒng)計顯示，家長送孩子學奧數不外乎三種心態(tài)：第一種，為了升學的占八成左右；第二種，為開拓學生思維的占兩成左右；第三種，看到別人的孩子學也要求自己的孩子學，沒有明確目的，這一類比重很小。奧數教育呼喚理性 每年花上少則幾百、多則幾千元的學費到底給孩子

4、帶來些什么？有人做過調查，有接近半數的孩子認為學習奧數后對其他學科學習的開拓有益，然而也有諸多家長、老師對此頗有微辭：超前學習，破壞了知識的系統(tǒng)性；加重了學生的課業(yè)負擔；誤導了孩子的正常思維更可怕的是對奧數的功利化理解大有令奧數成為普及教育的趨勢。 奧林匹克數學網站站長張邦鑫堅持認為，奧數是精英教育，而非大眾化教育。所有的孩子都去學奧數，結果只能是勞民傷財。為此，在選拔奧數學員時應嚴格掌握年齡和學習能力標準。年齡上至少應在小學三年級以上，這時孩子具備了一定的數學基礎；學習能力方面除了考察iq外，還要考察eq，因為心理能力不過關的學生也是不適合學習奧數的。 市教委基教處相關負責人稱，為減輕學生負擔，從義務教育均衡化角度出發(fā)，教育部早在2022年就明確提出嚴格控制學科競賽、競賽成績不能與升學掛鉤的原則，因此，把奧數成績作為進入名校敲門磚的行為，無論學校還是學生都屬違規(guī)行為。據記者了解，目前各校已將明年招生工作提上日