班級讀書活動方案

1、班級讀書活動方案 一、指導(dǎo)思想： “讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優(yōu)異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸！ 二、活動目的： 1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。 2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 3、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。 4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 5、主動營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。 三、活動口

2、號： 與書為友，快樂讀書。 四、活動設(shè)想： 1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃 根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃： 成語故事 學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上） 介紹學(xué)生閱讀書目： 中外神話傳說 田新利選編北京人民文學(xué)出版社xx年版 2、中外動物故事選 伊明選編 中國少兒出版社1999年版 3、成語故事365 帆女阿雪等 國際文化出版公司1992年版 4、皮皮魯傳 鄭淵潔 學(xué)苑出版社1995年版 5、小兵張嘎 徐光耀 中國少年兒童出版社1990年月版 6、我要做個好孩子 黃蓓佳 江蘇少年兒童出版社 7、寶葫蘆的秘密 張?zhí)煲?農(nóng)村讀物出版社xx年版

3、8、肚皮上的塞子 周銳 春風(fēng)文藝出版社xx年版 9、草房子 曹文軒 江蘇少年兒童出版社xx年版 10、糊涂大頭鬼 管家琪 浙江少兒出版社xx年版 11、木偶奇遇記 (意)卡洛科洛迪著 楊建民譯 上?？萍冀逃?996年 12、蘋果樹上的外婆（奧）米拉洛貝著張桂貞譯新蕾出版社 xx年月出版 13、普希金童話 (俄)普希金 亢甫 正成譯 浙江少年兒童出版社xx年版 14、伊索寓言 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版 15、拉封丹寓言 (法)拉封丹 倪海曙譯 上海譯文出版社xx年版 2、營造一個書香班級 以身作則，從 老師自身做起，每日做到和同學(xué)們一起讀書。 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”

4、，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。 3、開展“故事會”： 要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。 每日的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。 4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀： 利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 五、讀書活動的具體要求： 1、保證學(xué)生有書讀。 書源：（1）圖書館借閱，（2）學(xué)生自由購買，（

5、3）學(xué)生之間相互借閱，（4）節(jié)假日上書店、校外圖書館閱讀等，（5）老師介紹。 2、保證學(xué)生有時間讀書。 （1）在校期間每日早晨8：008：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，固定讀書內(nèi)容，任何老師不得擠占。 讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時間、不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書時間。 （2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間，。 （3）周六、周日 要求學(xué)生保證至少1小時的閱讀時間。 3、家長需要配合的工作。 （1）保證孩子的閱讀書源。 （2）配合學(xué)校讀書活動的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，主動參加“親子共讀”。 （3）與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。 介紹家長閱讀書目： 一類是和孩子閱讀相同的書。 一類是：心平氣和的一班級薛瑞萍 做最好的家長李鎮(zhèn)西 愛的教育 英才是怎樣造就的 賞識教育系列叢書周弘 哈福家訓(xùn)等。 4、讀書活動保障措施： 為了保障我們的讀書活動正常、持續(xù)、順利的開展，家長和孩子在閱讀后仔細(xì)填寫親子閱讀記錄表 六、評價獎勵機(jī)制： 1、評選“讀書好兒童” （1）能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個“好孩子”印章； （2）自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)