人教版四年級(jí)上冊語文第5課古詩兩首《游山西村》、《題西林壁》

1、宋蘇軾初讀感知理解詩題理解詩句品讀悟意境熟讀成誦題題西西林林壁壁蘇蘇軾軾橫橫看看成成嶺嶺側(cè)側(cè)成成峰峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低各各不不同同。不不識(shí)識(shí)廬廬山山真真面面目目，只只緣緣身身在在此此山山中中。理解詩題書寫、題寫書寫、題寫西林寺西林寺作者介紹作者介紹 （1037103711011101） 字子瞻，又字和仲，號(hào)字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡東坡居士居士”，世稱，世稱“ ”“ ”。漢族，眉州眉山人，祖籍欒城。漢族，眉州眉山人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、文北宋著名散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩人，是豪放派學(xué)家、詞人、詩人，是豪放派詞人的主要代表。詩文有詞人的主要代表。詩文有東東坡七集坡七集等。等

2、。被稱為被稱為 蘇軾蘇軾蘇東坡蘇東坡唐宋八大家之一唐宋八大家之一宋代宋代p橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；p側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。p向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，p看到的廬山景色都不相同?？吹降膹]山景色都不相同。高大山脈高大山脈高而尖的山頭高而尖的山頭理解詩句遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近低低高高各不同 p“我我”沒有認(rèn)清廬山的真面目全景沒有認(rèn)清廬山的真面目全景p只因?yàn)槲艺驹趶]山中。只因?yàn)槲艺驹趶]山中。因?yàn)橐驗(yàn)槔斫庠娋淦纷x悟意境詩歌思想感情詩歌思想感情p第一、二句贊美廬山景色的雄奇壯觀。第一、二句贊美廬山景色的雄奇壯觀。

3、第三、四句寓理：要想對某事物有全面的、符合實(shí)第三、四句寓理：要想對某事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在各管的立場上，來觀察分析際的認(rèn)識(shí)，就必須站在各管的立場上，來觀察分析事物。事物。 寫景寫景 明理明理題西題西林壁林壁橫橫 看看成嶺成嶺寄意深遠(yuǎn)寄意深遠(yuǎn)只只 緣緣此山中此山中變幻莫測變幻莫測側(cè)側(cè) 看看成峰成峰不不 識(shí)識(shí)真面目真面目遠(yuǎn)近高低遠(yuǎn)近高低各不同各不同 贊美廬山奇景贊美廬山奇景題西林壁題西林壁 蘇軾蘇軾 橫看橫看 側(cè)側(cè) ， 各不同。各不同。不識(shí)不識(shí) 真面目，真面目， 身在身在 。熟讀成誦p“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”1 1、這兩句詩啟示人、這兩句詩

4、啟示人們們 。 2 2、學(xué)了這首詩，你懂得了什么道理？、學(xué)了這首詩，你懂得了什么道理？ 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的結(jié)論也不同得到的結(jié)論也不同 ，我，我們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問題。題。盲人摸象盲人摸象畫楊桃畫楊桃望廬山瀑布望廬山瀑布日照香爐生紫煙，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。拓展閱讀：宋陸游陸游陸游 (1125一一1210)，南，南宋宋，平生作，平生作詩詩，是，是古代詩古代詩人中創(chuàng)作作品最多的人中創(chuàng)作作品最多的，其作品多強(qiáng)烈抒發(fā)自其作品多強(qiáng)

5、烈抒發(fā)自己的政治抱負(fù)和熾熱己的政治抱負(fù)和熾熱的的，同時(shí)鞭，同時(shí)鞭撻投降派，撻投降派，思想性很強(qiáng)。，思想性很強(qiáng)。視頻編輯新星視頻編輯新星檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)莫莫 臘臘 渾渾 疑疑 豚豚m? l hn hu tnhntn（你）莫因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們。（你）莫因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們。不要不要臘月里釀造的酒。臘月里釀造的酒。渾濁渾濁他們是用豐足的菜肴款待你，沒有把你當(dāng)成外人。他們是用豐足的菜肴款待你，沒有把你當(dāng)成外人。一座座山、一道道水重重疊疊一座座山、一道道水重重疊疊綠柳繁茂陰濃，鮮花鮮艷明麗綠柳繁茂陰濃，鮮花鮮艷明麗 佳句賞析佳句賞析山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又

6、一村。 既寫出山西村既寫出山西村， 另一方面它又另一方面它又，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了，令人回，令人回味無窮。味無窮。 多用來比喻人在多用來比喻人在。農(nóng)家如何待客？風(fēng)俗如何？農(nóng)家如何待客？風(fēng)俗如何？詩人游玩，經(jīng)歷了什么？心情詩人游玩，經(jīng)歷了什么？心情如何？如何？ 表現(xiàn)感情：表現(xiàn)感情： 農(nóng)家農(nóng)家， 詩人陶醉于在詩人陶醉于在和和， 表現(xiàn)了表現(xiàn)了和和的感情。的感情。p這首詩是這首詩是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描所作。生動(dòng)地描畫出一幅畫出一幅，對，對，流溢著，流溢著的感情。詩中的的感情。詩中的三、四兩句，尤其寫得流利生動(dòng)，已經(jīng)成為廣三、四兩句，尤其寫得流利生動(dòng)，已經(jīng)成為廣泛流行的成語泛流行的成語。p 這個(gè)村莊的風(fēng)光更給了他深刻的啟示：這個(gè)村莊的風(fēng)光更給了他深刻的啟示：經(jīng)過坎坷曲折經(jīng)過坎坷曲折之后，往往會(huì)出現(xiàn)坦途。之后，往往會(huì)出現(xiàn)坦途。p用來比喻人在遇到困難時(shí)會(huì)生出許多希望