寫人之典型事例

1、寫人之典型事例Company number :0089WT-8898YT-WSCCB-BUUT-202108 具 體 事 例 的 描 寫 練 習(xí)教學(xué)目標(biāo)：典型事例的描寫教學(xué)難點(diǎn)：選取突出人物個(gè)性的事例教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：前兩次課我們已經(jīng)學(xué)了寫人的一些描寫方法。有什么呀肖像描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫。寫人的作文呢肯定是離不開寫事的， 通過(guò)某件事突出人物的個(gè)性突出人物的品質(zhì)。今天我們來(lái)集中看看，如何以典型的事例 表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)。問(wèn)：人物的性格主要通過(guò)哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的呢A, 個(gè)性：風(fēng)趣幽默，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，精力充沛，謹(jǐn)慎小心，愛(ài)笑，愛(ài)哭，倔強(qiáng)，聰 明、B, 愛(ài)好：唱歌，跳舞，讀書

2、，集郵，運(yùn)動(dòng)，下棋，畫畫，旅游小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型1, 寫一個(gè)人2,寫兩個(gè)人3,寫兒個(gè)人，其中以寫1個(gè)人為主。寫一個(gè)人為主的記敘文，大致又有以下起情況：一、通過(guò)一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，那你在寫這類作文的時(shí)候要 注意以下兒點(diǎn)。1, 要選擇有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是有很多的，通 過(guò)一件事寫人的話，那你就要選取一件最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。2, 要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。3, 要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人 物形象才能豐滿。片段1,小東是個(gè)孝順的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上

3、，背酸了，小東給奶奶捶 背。片段2,小東是個(gè)孝順的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上 休息，用手捶著背。小東看見(jiàn)了連忙走到奶奶身邊說(shuō)奶奶，我給您捶捶背。奶奶 高興地說(shuō)：“好?！毙|緊握拳頭在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起來(lái)。小東敲敲奶奶的后 頸，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一會(huì)兒，奶奶說(shuō)小東，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小東說(shuō)我不累，我不歇奶奶聽了一個(gè)勁兒地夸：“小東真是我的好孫 子?！?以上兩個(gè)片段，你認(rèn)為哪個(gè)更好好在哪里片段3,我的媽媽是一個(gè)愛(ài)孩子愛(ài)家庭的人。記得有一次因?yàn)槲彝砩蠜](méi)蓋好被子，而 發(fā)燒了，體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因?yàn)楣ぷ魈?，也感冒了，媽媽正在上班?/p>

4、 她聽了這個(gè)消息.馬上向老板請(qǐng)了假，跑回家來(lái)媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。 到了醫(yī)院，媽媽掛號(hào)、配藥，陪我和爸爸掛鹽水，忙進(jìn)忙出，連氣都喘不過(guò)來(lái)了。在家 里，媽媽有時(shí)摸摸我的額頭，有時(shí)為我和爸爸倒上一杯茶，為了照顧我們，媽媽一夜都 沒(méi)睡。課堂練習(xí)小明,小麗，小軍是樂(lè)于肋人的好孩子。一天下午，阿姨裝來(lái)了一車白菜， 小明，小麗，小軍看見(jiàn)了，一起幫阿姨搬白菜。請(qǐng)你把這個(gè)場(chǎng)景用敘事的方法寫出來(lái)， 適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作描寫，神態(tài)描寫以及語(yǔ)言描寫。小明、小麗、小軍是樂(lè)于助人的孩子。一天下午，他們?cè)诼愤吷媳谋奶娴闷?勁！這時(shí)，一位阿姨開著一輛小卡車過(guò)來(lái)了?？ㄜ嚿涎b滿了大白菜。阿姨把車停好，把 白菜搬下來(lái)堆

5、在墻邊上。小明看見(jiàn)了，對(duì)小麗、小軍說(shuō)你們看，阿姨一個(gè)人要搬那 么多白菜太辛苦了，我們?nèi)蛶退伞?。三個(gè)小朋友連忙跑過(guò)去對(duì)阿姨說(shuō)阿姨我 們幫你搬白菜吧。阿姨高興地說(shuō)謝謝。阿姨把白菜從車上搬下來(lái)三個(gè)小朋友把 白菜整整齊齊地堆在墻邊上。他們跑來(lái)跑去搬得滿頭大汗。阿姨說(shuō)：“你們累了吧歇一 歇吧。小朋友擦一下汗說(shuō)、我們不累。過(guò)了一劊車白菜都搬好了。阿姨夸獎(jiǎng) 他們：“你們真是樂(lè)于肋人的好孩子。 二、通過(guò)兒件事寫一個(gè)人我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得有點(diǎn)單薄， 不足以充分反映人物的特點(diǎn)及品質(zhì)。因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)得明白，再顯得充 分。通過(guò)幾件事寫人時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

6、1, 兒件事不能相互矛盾，對(duì)人物的性格在兒件事中要和諧，統(tǒng)一。2, 概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇剪短的作文里要用兒件事寫一個(gè)人，不可能 每一件事都詳細(xì)敘述，因此可以先交代一些事例，再詳細(xì)記敘一兩件事。三、通過(guò)對(duì)比寫一個(gè)人1, 同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的變化2, 對(duì)一個(gè)人認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)3, 一個(gè)人同另一個(gè)人比較，突出歌頌其中一個(gè)人片段1,范老師，在她的課堂里，幽默就像一樣，布滿整個(gè)；而嚴(yán)厲就像雷區(qū)里的地 雷，到處都是，只要稍有不小心，你的小命就玩兒完啦！這種印象在見(jiàn)到她的第一天就 深深刻在我的心里：已過(guò)，將至，但很多的心還在白云之上自由飛翔范老師的來(lái)到， 像一條風(fēng)箏線，把

7、我們從天邊拉回學(xué)校?！耙旧韴@，拜恭敬，老師，您”上課禮還 沒(méi)念完范老師就感到不對(duì)，立馬喊道：“沒(méi)吃早飯呀！暑假看海綿寶寶看多啦！ 重來(lái)！ ”于是受驚嚇的我們又干凈利索地重念了一遍，范老師才饒過(guò)我們。上課時(shí)，有 人在后面發(fā)表“自費(fèi)長(zhǎng)篇大論”但終究沒(méi)有逃過(guò)范老師的“高精準(zhǔn)攝像頭”匚“后面 的XXX精力旺盛呀”，范老師頓了頓，“要不你晚上多活動(dòng)的活動(dòng)”后面的同學(xué)“受寵 若驚”，立即坐好。片段3,我的媽媽是一個(gè)愛(ài)孩子愛(ài)家庭的人。記得有一次因?yàn)槲彝砩蠜](méi)蓋好被子.而 發(fā)燒了，體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因?yàn)楣ぷ魈?，也感冒了，媽媽正在上班?她聽了這個(gè)消息.馬上向老板請(qǐng)了假，跑回家來(lái)媽媽馬上帶著我和爸爸

8、去醫(yī)院看病。 到了醫(yī)院，媽媽掛號(hào)、配藥，陪我和爸爸掛鹽水，忙進(jìn)忙出，連氣都喘不過(guò)來(lái)了。在家 里，媽媽有時(shí)摸摸我的額頭，有時(shí)為我和爸爸倒上一杯茶，為了照顧我們，媽媽一夜都 沒(méi)睡。課堂練習(xí):寫你熟悉的人的熟悉的一件事的片段,比如說(shuō)考試之前的緊張復(fù)習(xí)，考試收卷那一刻的片段，注意寫的時(shí)候要體現(xiàn)熟悉的人的性格、愛(ài)好、精神品質(zhì)等特征。課堂練習(xí)：1、在臨近考試的時(shí)候，作業(yè)就越發(fā)地多了起來(lái)，什么作文作業(yè)、什么考試卷、什么復(fù) 習(xí)作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，平時(shí)還可以短時(shí)間地玩一會(huì)兒；而如今，連 喘口氣的工夫都沒(méi)有了。我真像籠子里的鳥一樣。我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。 為了寫這些作業(yè)，我其至每晚要到一

9、點(diǎn)多鐘才能睡覺(jué)?！昂美郯?！ ”我常常這樣嘆息， 總想從中少做一些，但乂提心吊膽，害怕老師明天萬(wàn)一檢查，那可糟糕了，不是挨罵就 是再把作業(yè)重做兒遍，那樣的罪，可不好受??！想到這里，我乂只好重新拿起筆來(lái)，刪 刪地寫起來(lái)了。2、44時(shí)間到了，收卷卩老師宣布說(shuō)?？紙?chǎng)上立刻響起了各種聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種 情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有 的急三火四地加緊動(dòng)作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我 的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，攻下這個(gè)堡壘！可越急 越添亂，本來(lái)很有把握的，這時(shí)卻理不出個(gè)頭緒，真是亂了方寸。我那被同

10、學(xué)羨慕的 “英雄筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個(gè)字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！”我在心 里向老師暗暗乞求，渾身冒汗。二、寫兩個(gè)人，一般是寫我和XXXX應(yīng)包括親人，朋友，同學(xué)，老師等熟悉的人。要寫好這類題材作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1, 要寫好人物之間的聯(lián)系，比如說(shuō)我和XX題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要 求從雙方寫起，通過(guò)具體的事例，寫出我和某某之間的聯(lián)系。在敘事的過(guò)程中， 寫出彼此之間都想了什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方寫起，才能把 握住題目要求寫的重點(diǎn)。2, 用對(duì)話展開情節(jié)。寫我和某某作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人的關(guān)系，所以一定 要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。用對(duì)話展開情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中

11、心。范文一分耕耘一分收獲時(shí)光流逝，歲月如梭，很快我們乂要迎來(lái)本學(xué)期的第一次考試一一月考，面對(duì)老 師和家長(zhǎng)的雙重壓力下，我還是會(huì)“三更燈火五更雞，正是起床讀書時(shí)?！睆匾箍?讀，只為那一搏。再過(guò)兒天就要考試了，心里好緊張喔！每天就好像過(guò)著地獄般水深火熱的生活， 被折磨得慘不忍睹，也好像被一顆大石頭壓著一樣，痛苦萬(wàn)分。因?yàn)槊刻斐藦?fù)習(xí) 之外就是寫測(cè)評(píng)試卷，要不然就是去補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。不過(guò)俗話 說(shuō)：“時(shí)間就是金錢?！彪m然很痛苦，但我還是想好好把握剩下的兒天，抓緊復(fù)習(xí) 考試科目，期待有好成績(jī)。月考的日子終于來(lái)到，“鐺！鐺！鐺！ ”無(wú)悄的鐘聲響起，拿著考卷走進(jìn)教 室，我如臨大敵般緊張萬(wàn)分，其至于不放過(guò)最后一秒鐘，直到老師開始發(fā)考卷，才 無(wú)奈地收起課本。拿到考卷那一剎那，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著每一道題LI,發(fā)現(xiàn)教室里 面鴉雀無(wú)聲，只剩下沙沙的筆聲，大家都跟我一樣正在努力奮戰(zhàn)，希望有好的成 績(jī)。“剩下