“三寬四有”校長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、“三寬四有”校長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)心得體會(huì) 目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大進(jìn)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“治理講精細(xì)、教學(xué)求有效、進(jìn)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標(biāo)，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù)，更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn)。 鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力。現(xiàn)在，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在科學(xué)治理原理著作中有這樣一句話：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究

2、可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是治理與領(lǐng)導(dǎo)的要害作用是形成價(jià)值認(rèn)同。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿足的教育，必須切實(shí)建隊(duì)伍，緊緊抓住人的因素。 羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì)上提出：爭(zhēng)做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)事業(yè)進(jìn)展，要害在人，要害在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長(zhǎng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)主動(dòng)以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，進(jìn)展好一所學(xué)校。 一、以“三寬四有”為要求，主動(dòng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

3、以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí)。 其次，勇于擔(dān)當(dāng)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深化教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。 第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)進(jìn)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(zhǎng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。 第四，果斷弘揚(yáng)正氣，提升校園正能量。主動(dòng)抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠(chéng)履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。 二、緊密結(jié)合校園實(shí)際，努力提升校園正能量 1.抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同 在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀

4、態(tài)，并通過(guò)主動(dòng)地工作，形成思想認(rèn)同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)溝通與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名老師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對(duì)這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成主動(dòng)思想熟悉。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡進(jìn)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗(yàn)。二是以主動(dòng)姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好

5、預(yù)備。 2.堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。 精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織治理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人布滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(zhǎng)文化。我們每一位校長(zhǎng)都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。 一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長(zhǎng)在工作中都具有高度概括、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校治理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中堅(jiān)強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。 二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì)越大。我們校長(zhǎng)應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦

6、事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。 三要提高自己知識(shí)、才能的影響力。我們校長(zhǎng)應(yīng)該有豐富的知識(shí)，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與老師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導(dǎo)老師，增強(qiáng)老師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。 四要注重情感的親和與向心力?！懊恳粋€(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的老師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感溝通在學(xué)校治理中有著非凡的作用。我們?cè)诠ぷ髦?，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)老師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和制造意識(shí)，提高老師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所碰到的障礙。 3.主動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是老師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。這條途徑就是建立老師專業(yè)進(jìn)展檔案。 我們的具體做法是： 1. 以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的進(jìn)展”、“我的業(yè)績(jī)”幾個(gè)模塊，給每位老師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案。 2.每學(xué)年初組織老師進(jìn)行一年個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。 3.分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(zhǎng)檔案記載。 4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)