二年級數(shù)學(xué)上冊 買球 2教案 北師大版 教案

1、買球教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。2. 在原有基礎(chǔ)上獨(dú)立編制8、9的乘法口訣，探索規(guī)律記憶8、9的乘法口訣。3. 培養(yǎng)觀察、遷移、類推等能力及探索、創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8、9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用8、9的乘法口訣。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師： 我們學(xué)校課外活動小組的同學(xué)們跟老師一起去采購體育用品，咱們也一起去看看吧?。ㄕn件出示情景圖）師：從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生1：體育商店的體育用品真豐富。生2：我知道買一個足球需要8元，買一個籃球需要9元。生3：學(xué)校想買8個足球，9個籃球。師：你們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息，你能提

2、出哪些數(shù)學(xué)問題？生1：1個足球8元，買9個足球一共要花多少錢？生2：1個籃球9元，買9個籃球一共要花多少錢？生3：買9個足球和9個籃球一共要花多少錢？（二）小組合作，探索新知。1. 解決問題一：師：我們先來研究“買9個足球一共要花多少錢？”，你能想辦法解決這個問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流，然后全班交流）師：哪個小組愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的？師：你能根據(jù)剛才的計(jì)算獨(dú)立編出8的乘法口訣嗎？試試看。（學(xué)生獨(dú)立編口訣）師：大家一起來交流一下所編的8的乘法口訣。（學(xué)生交流，師板書）一八得八 六八四十八二八十六 七八五十六三八二十四 八八六十四四八三十二 八九七十二五八四十師生一起把黑

3、板上的乘法算式填上得數(shù)：89=72（元）2解決問題二：師：下面請同學(xué)們獨(dú)立來解決“買9個籃球一共要花多少錢？”師；誰愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買籃球的錢數(shù)的？生1：1個9是9，2個9是18生2：我是通過擺小圓片發(fā)現(xiàn)的。師：你們的方法可真多，現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的計(jì)算來整理一下吧。（三）深入探究，尋找規(guī)律。師：同學(xué)們真棒！現(xiàn)在請你們觀察8、9的乘法口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。（師巡視、指導(dǎo)）師：剛才同學(xué)們討論很熱烈，下面，哪個小組先來匯報(bào)一下你們小組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？師：我們班的同學(xué)既善于觀察，又善于動腦，發(fā)現(xiàn)了8、9的乘法口訣中存在的很多規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們很快的記憶口訣。你認(rèn)為哪

4、條規(guī)律便于記憶，你就采用哪條規(guī)律。老師也想交流一種記憶9的乘法口訣的方法，老師把這個方法命名為“手指游戲”記憶法，想了解一下嗎？（師演示一九得九、二九十八、三九二十七，你能接著做下去嗎？）（四）聯(lián)系實(shí)際，解決問題。1. 學(xué)校要把買來的球進(jìn)行編號，你能接著把號貼上嗎？足球 8、16、24、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）籃球 9、18、27、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2. 連一連。 3. 1個毽子5元，1個皮球8元，1個羽毛球3元，1個網(wǎng)球9元。 （1） 6個皮球多少元？（2） 9個網(wǎng)球多少元？（3） 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？4. “九九歌”一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，河邊看柳，七九花開，八九雁