二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 看圖編乘法題 1教案 滬教版 教案

1、看圖編乘法題教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期（試驗(yàn)本）p15。 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)“一圖兩式”滲透乘法交換思想、加深對(duì)乘法含義的理解。2. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、分析、編題、描述等一系列活動(dòng)過(guò)程，構(gòu)建一步計(jì)算乘法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。3. 結(jié)合生活實(shí)際“編題”，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：構(gòu)建“一份量”和“幾份量”。教學(xué)具準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、自主嘗試 初步感知1. 觀察圖意 嘗試解答媒體出示： 2. 交流解法 描述含義（1）根據(jù)交流，出示算式34=12 43=12（2）思考：為什么兩道題的答案一樣？（滲透交換思想）（3）說(shuō)一說(shuō)：在列

2、算式時(shí)的想法，并板書。34=12 43=12 有3列草莓，每列4個(gè)， 有4排草莓，每排3個(gè)，一共有12 個(gè)草莓。 一共有12 個(gè)草莓。（4）引導(dǎo)學(xué)生把“一共有12個(gè)草莓”改為問(wèn)題，并告訴學(xué)生前兩句話是條件，后一句是問(wèn)題。3. 師生歸納 揭示課題二、自主探究 建構(gòu)新知1. 兩人合作 看圖編題（p15題1） （1） 左邊的小朋友，看左邊熊貓的算式編應(yīng)用題，右邊的小朋友看右邊的算式編應(yīng)用題，然后兩人交流。（2） 集體交流：說(shuō)說(shuō)編應(yīng)用題時(shí)你們是怎么想的？（師：板書學(xué)生編的應(yīng)用題）a 橫著看，有4行蛋糕，每行2個(gè)，一共有多少個(gè)蛋糕？b 豎著看，有2列蛋糕，一列4個(gè)，一共有多少個(gè)蛋糕？（3） 思考：我們看

3、的是同一副圖，為什么能編出兩道一步計(jì)算應(yīng)用題？這兩道題，為什么都用乘法計(jì)算呢？2. 小組合作 編題比賽 （p15題2的前四幅圖）（1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 合理分工 （四個(gè)人，每人選一幅進(jìn)行編題。）（2）組內(nèi)交流 選出代表（3）大組交流 評(píng)出優(yōu)勝 （師：板書學(xué)生編的應(yīng)用題）a 超市的貨架上有2排蜂蜜，每排5 瓶，一共有幾瓶蜂蜜？b 超市的貨架上放了5列蜂蜜，5瓶一列，一共有幾瓶蜂蜜？3. 獨(dú)立編題（1） 學(xué)生可在題2后兩幅圖中任選一幅編題。（2） 交流師：編了那么多題，你還有問(wèn)題嗎？編題時(shí)要注意什么？4. 歸納：編一步計(jì)算應(yīng)用題必須告訴大家“兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題”。三、內(nèi)化新知 拓展延伸1. 看圖寫出乘法題（一圖多式）（p15題3）師：第一題已經(jīng)寫了兩道乘法算式，你還能寫出兩道乘法算式嗎？板書：61=6 16=6師：右邊還有三幅圖，根據(jù)你自己的理解，能寫幾道就寫幾道。2. 看算式、畫點(diǎn)圖、寫交換題。3. 觀察生活 隨機(jī)編題（1）小組