二年級語文上冊 地球的清潔工教案 冀教版 教案

1、地球的清潔工教材分析本課是一篇科學(xué)小品文，通篇用擬人化的手法向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用，反映了動(dòng)物和人類之間的密切的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)生字，認(rèn)識14個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識動(dòng)物在地球生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面所起的作用。3.情感目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，在讀中感悟課文內(nèi)涵。教學(xué)媒體：識字卡片、小動(dòng)物圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，你們在哪

2、里見過清潔工？2動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局要招收一批清潔工，聽到這個(gè)消息，你最想知道什么？3揭示課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1學(xué)生以自己喜歡的方式自讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以借助漢語拼音、請教學(xué)生和老師等辦法，讀準(zhǔn)字音。2檢查生字的認(rèn)讀情況。教師要及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字。（同桌互查，教師抽查）3再讀課文，思考：有哪些動(dòng)物前來報(bào)名？他們要當(dāng)哪兒的清潔工？三、感情朗讀，體會(huì)感悟1選出最喜歡的小動(dòng)物，把它的話畫出來。試著讀一讀。2 請學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語氣，一邊感悟課文內(nèi)容。四、角色朗讀，深化體驗(yàn)1學(xué)生小組里分角色演讀課文。2請學(xué)生上臺(tái)分角色朗讀全文

3、。（老師作出點(diǎn)評）五、布置作業(yè)1師生續(xù)演課文。你們還知道哪些動(dòng)物有當(dāng)?shù)厍虻那鍧嵐さ谋绢I(lǐng)?2課下查找關(guān)于動(dòng)物和地球的關(guān)系的資料。從學(xué)生熟悉的人物入手，理解“地球的清潔工”的含義。把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為學(xué)生興趣盎然地思考、理解奠定基礎(chǔ)。 學(xué)生產(chǎn)生讀的興趣后，教師要及時(shí)提出讀準(zhǔn)字音的要求，體現(xiàn)識字和閱讀的整合。充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生在合作中互補(bǔ)識字。疏通文字，整體感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文打下良好的基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讀好課文。在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀。使學(xué)生覺得自己仿佛就是文中的小鯽魚、小海鷗這樣一來既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又讓學(xué)生情不自禁地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的情境

4、里，為后面的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在有聲有色的演讀中，深化對課文的理解。以續(xù)演課文為引子，激發(fā)學(xué)生搜集相關(guān)資料的興趣，從而增長知識，開闊眼界。第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、我是小演員根據(jù)課文中自己喜歡的一種小動(dòng)物表演課文內(nèi)容。二、編童話1材料交流與展示。還有哪些動(dòng)物可以做地球的清潔工？它們都有什么本領(lǐng)？2第二屆動(dòng)物招聘會(huì)上發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們展開你們想象的翅膀，按照課文的形式編寫童話。二、鞏固生字1認(rèn)讀生字。2選擇自己喜歡的字組詞、造句。3指導(dǎo)學(xué)生寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“報(bào)、菜、字”的書寫。加深學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。通過交流材料，開闊學(xué)生的視野，為召開第二次動(dòng)物招聘會(huì)奠定基礎(chǔ)。在表演中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，為編說童話故事作準(zhǔn)備。以課文為憑借，以資料為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生編說童話，從而使學(xué)生既學(xué)習(xí)