初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案[1]

1、瀘水縣民族中學(xué) 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案 為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，根據(jù)國家教育部關(guān)于積極推 進(jìn)中小學(xué)生評價與制度改革的通知 （教基200226號）、云南省教 育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū) 2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招 生考試制度改革的意見（云教基20054號）、云南省初中學(xué)生綜合 素質(zhì)評價方案（試行）、云南省教育廳關(guān)于初中教育評價制度改革的 意見文件精神，結(jié)合我校實際制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想和基本原則 （一）指導(dǎo)思想 對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是 全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡 量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中

2、階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評 價應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、 交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面為基本內(nèi)容，以學(xué)生 的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障， 把學(xué)生的全面發(fā)展與個體差異相結(jié)合，采取多元化的評價方法，力求全 面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育的實施。 （二）工作原則 1、適應(yīng)性原則。評價的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教 育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革； 2、差異性原則。評價中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長相結(jié)合， 體現(xiàn)個體差異； 3、公平性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評價結(jié)果的客觀、公 平、

3、公正，努力提高評價工作的專業(yè)化水平。 二、評定機構(gòu)的組成與主要職責(zé) 1、學(xué)校評定工作委員會 （1）名單： 組長：李成武 副組長：茶雪松周二才 成員：楊建榮 楊春梅 祝文生 楊麗珍 全體班主任 （2）主要職責(zé)： 委員會根據(jù)云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行），根據(jù) 學(xué)校實際制訂瀘水縣民族中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案 。根 據(jù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作實施方案的要求，開展宣傳工作。 制訂評定的具體時間、操作程序。 對整體評定工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、調(diào)控。 認(rèn)定本校評定小組。 對班級評定結(jié)果進(jìn)行審核、認(rèn)定仲裁及上報。 對班級評定工作出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。 對評定工作進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督。 2、教師評定小組 （

4、1）由以班級為單位，班主任任組長，由班主任和課任教師五人 組成。 （2）主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織班級學(xué)生評價工作、結(jié)果的合成、為學(xué)生做 出綜合性評價、接受家長的咨詢。 3、班委會評定小組： （1）由班長負(fù)責(zé)，由五名學(xué)生組成，成員班級民主選舉產(chǎn)生。 （2）職責(zé)：負(fù)責(zé)班級學(xué)生日常學(xué)習(xí) 、表現(xiàn)、生活、紀(jì)律、表彰等 情況記錄及評價工作。 三、隊伍建設(shè) （1）致力評定隊伍的建設(shè)，加強評定人員的專業(yè)化培訓(xùn)，未參加 培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評定委員會和班級評定小組的成員。 （2）學(xué)校評定委員會由校長、教師、家長組成。堅持集體領(lǐng)導(dǎo)重 大問題集體研究的原則，其主要職責(zé)是落實評定方案，制定具體的評定 程序；認(rèn)定評

5、定小組成員；組織并監(jiān)督評定工作；對評定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定 和公示；對評定過程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。 （3）班級評定小組成員給學(xué)生授課的時間不能少于一學(xué)期，對學(xué) 生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠信意識。班主任是班級評定 過程的第一責(zé)任人，要對評定工作的全過程負(fù)。其他成員要全面參與評 定工作，評定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評 定委員會對各班的評定結(jié)果的真實性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛 作假的情況，致使評定嚴(yán)重失真，將對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報。 四、制度保障 （1）建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案向社會及班級學(xué)生公示， 廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評定的指導(dǎo)思想、基本原

6、則和評定結(jié)果的作用 等，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校進(jìn)行綜合評定。學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、 方法、程序及評定結(jié)果在學(xué)生所在班級公示，并向?qū)W生及其家長做出明 確的說明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評定 結(jié)果對部分學(xué)生所造成的消極影響。 （2）建立誠信制度。學(xué)校評定委員會對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行誠 信教育，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評定過程中出 現(xiàn)弄虛作假的行為，取消其三年作為評定者的資格。學(xué)校建立誠信獎勵 制度，鼓勵教師、學(xué)生及家長提高誠信度。 （3）建立舉報申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于 評定過程中可能影響或危害評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對

7、評定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評定委員會提出舉報和申訴，如果對學(xué) 校評定委員會的答復(fù)或處理不滿意，可向上級領(lǐng)導(dǎo)小組舉報或申訴。 （4）完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理 制度，為每個學(xué)生建立成長記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果電子檔案， 形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評價、考試制度改革及高中階段招生制度改革。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的收集管理方法。學(xué)生成長記錄手冊是對學(xué) 生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分 體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個性特長潛能， 又能夠為學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展 提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高評定工作的 客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長

8、都具有十分重要的意義。 （5）建立監(jiān)控評估機制。評定委員會將組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行 監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在 的問題并提出改進(jìn)建議，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評定工作 結(jié)束后評定委員會應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。 五、評定內(nèi)容、評價方法、等級分配以及操作流程 （一）評定內(nèi)容。根據(jù)教育部云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案 （試行）中提出的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)包含基本素質(zhì)評價指標(biāo)和 個性發(fā)展評價指標(biāo)兩個部分。 基本素質(zhì)評價指標(biāo)是所有初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括 思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等 五個方面。 個性發(fā)展

9、評價指標(biāo)是體現(xiàn)個人與眾不同的個性發(fā)展目標(biāo)，包括個性 特長、個人成果及其他學(xué)生自主選擇的內(nèi)容等三個方面。 （二）評價方法： 1、從2009年秋季入學(xué)的學(xué)生開始嚴(yán)格實施綜合素質(zhì)評價?；?素質(zhì)評價指標(biāo)在七年級上學(xué)期到九年級上學(xué)期的五個學(xué)期中，以學(xué)期為 單位，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長事實，在九年級下學(xué)期， 采取學(xué)生個人自評、同學(xué)互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行 評價。 2、基本素質(zhì)評價中的思想品德一級指標(biāo)，按二、三級指標(biāo)的評 價要點進(jìn)行寫實性描述，其它四個一級指標(biāo)按總評分值，以等地形式呈 現(xiàn)評價結(jié)果。A：優(yōu)秀（9分）；B:良好（7分，V 9分）；C:基本達(dá)到 要求（6分，v 7分）

10、；D:尚需努力（v 6分）。 3、個性發(fā)展評價指標(biāo)在九年級下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料， 教師據(jù)實填寫。 4、評定工作完成后即向參評的學(xué)生及家長發(fā)布評定結(jié)果。 5、如實填寫云南省初級中學(xué)學(xué)生成長記錄手冊，每學(xué)期進(jìn)行一 次。學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個學(xué)年評定的成績之和來確定綜合素質(zhì) 的評定結(jié)果。 （三）等級設(shè)立分配 我校等級名額比例：A級學(xué)生不超過25% C級學(xué)生為10注右，其 余為B級。（對于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)或受處分未撤消的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)小組審核，可定為：D級）。班級等級名額與學(xué)校相一致。 （四）評定的信息來源 1、學(xué)生的成長記錄手冊和日常表現(xiàn)。 2、學(xué)生的平時成績（所有學(xué)科）。 3、學(xué)生

11、的個性特長的表現(xiàn)。 4、學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、家長評價及教師評價。 （五）操作流程 1、確定機構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級教師評定小組和學(xué)生 評定小組，并及時予以公布。 2、宣傳動員：召開綜合素質(zhì)評定主題班會以及教師動員大會，宣 傳開展學(xué)生綜合素質(zhì)評定的意義及其重要性， 學(xué)習(xí)有關(guān)綜合素質(zhì)評定的 相關(guān)知識，并分發(fā)“告家長書”，以便取得家長的支持。 3、學(xué)生自評：即學(xué)生根據(jù)自己平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評定各個 方面的要求，根據(jù)自己在初中階段的發(fā)展情況，對照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的 要素和關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，自評包括描述性評語（150字左右）和 給各個要素打分。 4、家長評定：即家長根據(jù)子女在初中發(fā)展階

12、級的表現(xiàn)及依據(jù)綜合 素質(zhì)評定各項要求，實事求是進(jìn)行評價。 5、班委會評定：即以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察和查閱學(xué)生 成長記錄手冊、班級周記等方式給予同學(xué)客觀和公正的評價。先由學(xué)生 評定小組每個成員對照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，給每個同學(xué) 進(jìn)行打分，再由副組長計算班委會評定的最后實際得分， 評定者要簽名。 6、教師評定：即班主任教師以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、 訪問和查閱學(xué)生成長記錄手冊、班級周記等方式給予學(xué)生客觀和公正評 價，對予5個維度的評價內(nèi)容，如實在學(xué)生成長記錄手冊中安每學(xué)期做 出班主任評語，其他教師評定小組成員應(yīng)該參考學(xué)生本人、家長及班委 會成員評定所提供的信息綜合考慮，

13、依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵 表現(xiàn)，實事求是給每位同學(xué)進(jìn)行打分，評定者要簽名。 7、綜合實踐活動評定：綜合實踐活動根據(jù)成績和學(xué)生平時參與研 究性學(xué)習(xí)和社會實踐的具體情況，由班主任實事求是進(jìn)行填寫。 &其他事項記錄：學(xué)生在各級各類競賽、運動會比賽中的成績及 在學(xué)校舉行的各項活動中獲獎后，按學(xué)期填寫記入其他事項記錄。 9、評定結(jié)果公示：班級評定結(jié)束后將評定結(jié)果呈報學(xué)校綜合素質(zhì) 評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，經(jīng)審核后將評定結(jié)果告訴學(xué)生本人。 期間：（1） 由學(xué)校設(shè)立投訴電話評定監(jiān)督小組應(yīng)接受投訴與提 出復(fù)議，專人負(fù)責(zé)做好記錄。（2）在校內(nèi)設(shè)立意見箱，每天開箱一次， 對有異議評定結(jié)果，由校評價工作監(jiān)督小組領(lǐng)導(dǎo)組織專人調(diào)查，決定是 否復(fù)議，并做好解釋及各項工作。 10、評價結(jié)果的審定與歸檔：學(xué)校評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對每一位學(xué)生 評定結(jié)果進(jìn)行評定，由校長簽字并加蓋學(xué)校公章，上報有關(guān)部門予以存 檔，供中招錄取使用，其它原始資料及各種評比表等一并移入政教處存 檔，評價結(jié)果一旦歸檔、原則上不予以變動。 11、評語表述：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評定內(nèi)容給予學(xué)生一 個綜合性的評語（要體