征稅與納稅教學設計

1、征稅與納稅教學設計 【教學目標】 一、知識目標： 1、識記：稅收的含義、基本特征；增值稅的內(nèi)容、計稅方法；個人所得稅的含義、特點。 2、理解：稅收基本特征之間的關系，增值稅、個人所得稅的優(yōu)點、作用；理解依法納稅是 公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為；應用增值稅、個人所得稅的計算方 式。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。 3、運用：結合實際，說明公民誠信納稅、依法納稅的必要性。 二、能力目標： 1、通過對各種稅種的學習，提高學生的辨別比較能力、觀察分析實際問題的能力。 2、通過學習財政與稅收、稅收與公民生活等相互關系，提高學生的邏輯思維能力。 三、情感、態(tài)度與價值觀目標： 通過本節(jié)課的學

2、習， 使學生認識到照章納稅是守法的表現(xiàn)，人人都應當做守法公民。 依法納 稅是公民應盡的義務，是愛國的體現(xiàn)，公民既要有納稅意識，又要監(jiān)督稅務機關的執(zhí)法行為， 關心稅收的使用，做到權力與義務的統(tǒng)一。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。 【教學重難點】 重點：稅收的含義及基本特征 難點：違反稅法的幾種行為 【教學方法】 教師講解為主，通過啟發(fā)、引導學生討論，讓學生積極參與教學。 【教學過程】 （一）導入新課 教師活動：引導學生回憶第八課第一框財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其 中最主要的來源是什么。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭驟東。 學生活動：積極回答問題：財政收入由稅、禾U、債、費四部分組成，其中，

3、稅收是財政收入 的主要來源。 教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來 學習稅收的有關知識。 （二）進行新課 一、稅收及其種類 1、稅收的含義 教師活動：請同學們閱讀教材 68頁虛框內(nèi)材料，并思考所提問題。 學生活動：閱讀材料，積極思考。 教師點撥：馬克思說：賦稅是喂養(yǎng)政府的娘奶。意思是說，政府的存在和運作是靠賦稅來 維持的。從稅字的構成上可以看出， 古代的稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品。在英文中，稅”即“tax,” 意為公共目的向政府支付貨幣。無論東方還是西方，稅收的共同點就在于， 都是交給國家的 財富。請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償？國家憑

4、什么讓人們不得不交 這部分財富？國家收取的這些財富有什么作用？釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。 學生活動：積極思考，回答問題。 教師總結：稅收是沒有直接補償?shù)?，但是為了實現(xiàn)國家的各項職能，國家必須收取一部分社 會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。（歸納出 稅收的本質(zhì)）彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。 稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。 有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。 教師過渡：從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什么特點？ 學生活動：積極思考，回答問題。 教師總結： 2、稅收的特點

5、（1） 強制性。請看教材 69頁的 相關鏈接”，了解我國稅法的有關規(guī)定。 學生認真閱讀書本材料。 教師點評：看了材料之后，請大家想一想，沒有政權力量作后盾，強制人們繳納的話，究竟 能不能獲得稅收呢？ 學生活動：積極回答問題：不能。 教師提問：這體現(xiàn)了稅收的什么特點？ 學生回答：強制性。 問題：強制性是怎樣體現(xiàn)的？ 學生回答后教師點評： 稅收的依據(jù)是稅法， 因此這種強制性體現(xiàn)在不可違抗性上，即納稅人 必須依法納稅，稅務機關必須依法征稅。謀養(yǎng)摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。 （2）無償性。剛剛已經(jīng)講到，稅收是沒有直接補償?shù)?。國家取得稅收收入，不需要償還給 納稅人，納稅人也不能提出回報要求。這就體現(xiàn)了稅收的

6、無償性。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。 （3）固定性。稅收是否可根據(jù)企業(yè)或個人的經(jīng)營狀況而決定征收的數(shù)額呢？ 學生回答：不行，因為稅收具有固定性特征。 即國家在征稅之前就通過法律形式， 預先規(guī)定 征稅對象和稅額之間的數(shù)量比例，不經(jīng)國家有關部門批準不能隨意改動。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚 鍍齊鈞。 問題：那是不是可以這樣理解：稅收一經(jīng)確定就一成不變呢？ 學生：不能這樣理解。稅收的固定性不是絕對的， 我們不允許的是未經(jīng)國家批準自行改變的 行為。一方面，國家的稅法、稅收政策本身也是變化的，這必然帶來稅收對象、 數(shù)額的變化。 另一方面，國家也要從實際出發(fā)，根據(jù)客觀實際情況的變化、需要，用稅收調(diào)節(jié)經(jīng)濟，作出 調(diào)

7、整也是常有的事。鵝婭盡損鶴慘歷蘢鴛賴縈詰聾。 （4）三個特征之間的關系。稅收的這三個特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。請大家閱讀教材 69頁內(nèi)容，看看能否理解三者之間的關系?；[叢媽羥為贍債蟶練淨櫧撻曉。 學生活動：閱讀討論。 教師點評：無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障；強制性、無償性決定了必須 具有固定性。 3、我國稅收的種類 教師活動：請同學們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項目？ 學生活動：認真思考，積極發(fā)言。 教師總結：農(nóng)業(yè)稅、增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關稅等等。根據(jù)稅收的征稅對象，目前我國 的稅收分為五大類，共 20多種。請大家看教材 69頁名詞點擊”，了解一下五大類稅收的特 點，

8、看看它們都是針對什么對象征收的。預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。 學生活動：認真閱讀思考。 教師活動：在這些稅收種類中， 影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學習一下 這兩種稅收。 （1）增值稅 增值稅屬于流轉稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)銷售 貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17%。滲釤嗆儼勻諤 鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。 計稅方法：增值稅=商品銷售額 跡稅率-上一環(huán)節(jié)已繳稅金 教師活動：請大家看課件上的這條計算題，計算出這家服裝廠要納多少增值稅。 題目：（20XX?北京）假定某服裝廠購進原材料價值100000元，供貨單位繳納增值稅款

9、 17000 元，服裝廠把原料加工成衣服后出售給商店，其售價為180000元。服裝廠需要繳納的增值 稅為。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。 分析：增值稅的征稅對象是生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額，基本稅率為17%，本題中的增值額是 180000 100000 = 80000 元，其增值稅是 80000 元 X 1%= 13600 元。另一種算法： 180000 X 1% = 30600元，30600 17000= 13600元。供貨單位的增值稅是由產(chǎn)品使用者 服裝廠直接負擔。由此可見，值是以生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額（產(chǎn)品銷售價-原材料價）為征稅 對象的，它的直接負擔者是下一環(huán)節(jié)的購買者。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無

10、。 教師活動：同學們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？ 學生活動：認真思考，回答問題。 教師點撥：可以避免對一個經(jīng)營額重復征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進生產(chǎn)的 專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，有利于財政收入穩(wěn)定增長。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。 （2）個人所得稅 個人所得稅是國家對個人所得額征收的稅收。納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi) 外取得所得的個人，以及不在我國境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國境內(nèi)取得所得的個人。 壇搏鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣。 請大家看教材70頁 相關鏈接”及課件上的個人所得稅稅率表，了解個人所得稅有關征稅項 目和計稅辦法。 學生活動：閱讀教材，思考討論。 教師總結：近

11、二十多年來，我國個人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經(jīng)濟水平、人 民生活收入有了較大提高。與增值稅的計稅方法不同，個人所得稅采用累進稅率的計稅辦法， 就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。蠟變黲癟報倀鉉 錨鈰贅籜葦繯。 教師點撥：個人所得稅的計算辦法是分段計算的，個人收入1600元以內(nèi)不計稅（20XX年最 新修訂），多于1600元以上部分，按不同稅率分段計稅。請同學們計算課件上所列題目。 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。 題目：老王是某國有企業(yè)的總工程師，月工資收入4500元，另外他擁有的存款、債券的月 利息實際收入約 800元，同時他出租一套閑用平房，月獲租金1

12、00元。老王每月應繳納多少 個人所得稅？ （ 445元）綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆銃麥。 學生活動：計算。 教師活動：同學們想一想，這樣計算個人所得稅有什么意義呢？ 學生活動：認真思考，回答問題。 教師點撥：有利于增加財政收入，有利于調(diào)節(jié)個人收入分配，實現(xiàn)社會公平。 二、依法納稅是公民的基本義務 1、依法納稅的必要性 過渡：我們知道，稅收是財政收入的主要渠道，我們每個人與稅收息息相關。請同學們閱讀 書本71頁的內(nèi)容，并思考公民為什么要積極納稅？驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。 學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解。 教師點撥：稅收國家財政收入的主要來源，是國家賴依存在和實現(xiàn)其各項職能的物質(zhì)基礎。 我

13、國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家 有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬縮。 因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務， 也是公民愛國的具體表現(xiàn)。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯。 2、違反稅法的行為 教師：收利益的驅(qū)使，現(xiàn)實生活中仍然存在著種種違反稅法的現(xiàn)象，拒不履行自己的義務。 請大家看這段材料。 （1）偷稅 課件：王某承包了一家服裝廠，由于種種原因，企業(yè)產(chǎn)品銷售不暢，產(chǎn)品積壓十分嚴重，資 金周轉困難，工人工資不能按時發(fā)放。王某經(jīng)過苦思冥想，想出一條妙計”他采取銷售收 入不記帳，把銷售

14、收入當作集資款入賬， 不納稅，用這部分資金作為企業(yè)的流動資金。 后經(jīng) 舉報，檢查院一舉破案，王某被提到公訴。構氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯。 教師：王某雖然沒有把錢塞進自己的腰包，但他的行為已經(jīng)違反稅法。那么，這是哪種違反 稅法的現(xiàn)象呢？ 學生：這是偷稅。 教師講述：偷稅是指納稅人有意違反稅法規(guī)定，用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應繳稅款的 行為。材料中的王某就是用了欺騙、隱瞞的方式偷稅的。偷稅的手段還有很多，例如：偽造、 銷毀、涂改賬本和票據(jù)，隱瞞經(jīng)營利潤等。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃。 （2）欠稅 課件：某電子元件廠廠長劉某以貨貸被騙為由，應繳稅款遲遲不交，稅務工作人員多次催繳， 劉某卻從銀行轉走

15、大筆資金，仍以無錢為由拒不繳納稅款。司法機關對劉某依法拘留。 拘留 期間，該廠繳清了全部稅款和罰款。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭。 教師：劉某的行為屬于違反稅法的什么行為？ 學生：欠稅。欠稅是指納稅人超過稅務機關核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行 為。 教師：應稅項目的納稅期限是 1- 15天，但超過5天還未繳納稅款； 或者納稅期限是30天， 但超過7天還未繳納稅款，就屬于欠稅行為。再看第三個案例。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙。 （3）騙稅 課件：某市五金電線廠等 5家企業(yè)與當?shù)囟悇詹块T相互勾結，在短短的4個月內(nèi)，開出227 份，總金額1.92億元的空頭發(fā)票和 45份假已稅證明。國家根據(jù)有

16、關稅收政策，返還退稅款 1218萬多元。此案已告破。 凍鈹鋨勞臘錯癇婦脛糴鈹賄鶚。 學生：這是騙稅行為。騙稅是指納稅人用欺騙手段獲得國家稅收優(yōu)惠的行為。 教師：沒錯，大家可以閱讀書本 72頁的內(nèi)容，了解騙稅有那些表現(xiàn)，已經(jīng)相關連接” 了 解騙稅行為的法律處罰規(guī)定。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶。 （4）抗稅 教師：經(jīng)濟生活中，還有一種違反稅法的行為，那就是抗稅，這也是一種性質(zhì)相當惡劣的違 法行為。大家看一下這則案例。鯊腎鑰詘漣鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡。 課件：陳某是一家國有企業(yè)的經(jīng)理。20XX年，該廠應繳稅 715萬元，但他拖拖拉拉地只交 了 16萬元。20XX年6月，稅務機關在催繳未果之后，依法將該廠庫

17、存款扣押。陳某不僅不 配合稅務工作，反而帶人阻攔，煽動不明真相的職工圍攻、辱罵，非法拘禁稅務人員。20XX 年10月7日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂钥苟愖锾幰躁惸秤衅谕叫?年，并處以罰金 50萬元。碩癘鄴 頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)。 學生：這是典型的抗稅行為，即納稅人以暴力、威脅等手段，拒不繳納稅款的行為。 教師總結：公民是國家稅收的最終負稅人，應自覺增強稅收監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極 監(jiān)督國家公職人員及公共權力的行為，關注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進行 批評、檢舉，維護國家利益和自身利益。作為一名中學生，是祖國未來的主人翁，更應從小 做起關注稅收。閿擻輳嬪諫遷擇植秘騖輛塤鵜。 （三）課堂總結、點評