楊發(fā)記整理：語文教學流派的代表人物及其特點

1、語文教學流派的代語文教學流派的代表人物及其特點表人物及其特點楊發(fā)記整理楊發(fā)記整理v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207一、情感派（以于漪、歐陽代娜為代一、情感派（以于漪、歐陽代娜為代表）表）v于漪老師被稱為語文教育審美派或于漪老師被稱為語文教育審美派或“情感派情感派”代表人，屬于情感型教師，不僅文學作品能代表人，屬于情感型教師，不僅文學作品能講得流光溢彩，情趣盎然，就是一般人覺得講得流光溢彩，情趣盎然，就是一般人覺得枯燥無味的課文，她也能挖掘出豐富的情感枯燥無味的課文，她也能挖掘出豐富的情感內(nèi)蘊，講得娓娓動聽，引人入勝

2、，從而形成內(nèi)蘊，講得娓娓動聽，引人入勝，從而形成她情真意切、情深意長、以情感人的總體教她情真意切、情深意長、以情感人的總體教學風格。（學風格。（語文審美教育論語文審美教育論張永昊、周張永昊、周均平著）均平著）v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v五岳之美，各異其秀。以于漪為代表的情感五岳之美，各異其秀。以于漪為代表的情感派的派的“秀秀”在在“感情感情”。陳鐘梁。陳鐘梁v描述語文教學的一段話，表現(xiàn)出了情感派的描述語文教學的一段話，表現(xiàn)出了情感派的特點：特點：v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九

3、冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v1.導言導言“未成曲調(diào)先有情未成曲調(diào)先有情”； 2.提問提問“驚風驚風亂占芙蓉水亂占芙蓉水”；v3.講述講述“語不驚人死不休語不驚人死不休”； 4.插語插語“一聲一聲驚堂滿座醒驚堂滿座醒”；v5.環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)“一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情”； 6.過度過度“嫁與嫁與春風不用媒春風不用媒”；v7.小結(jié)小結(jié)“似曾相識燕歸來似曾相識燕歸來”； 8.情感情感“無情無情未必真豪杰未必真豪杰”；v9.氛圍氛圍“山雨欲來風滿樓山雨欲來風滿樓”； 10.體態(tài)體態(tài)“此時此時無聲勝有聲無聲勝有聲”；v11.板書板書“冗繁削盡留清瘦冗繁削盡留清瘦”； 12.教具教具

4、“大大珠小珠落玉盤珠小珠落玉盤”。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v縱覽情感派特點，有以下幾個縱覽情感派特點，有以下幾個方面：方面：v獻慈愛獻慈愛富激情富激情重感染重感染善善誘導誘導v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207二、導讀派（以錢夢二、導讀派（以錢夢龍、黎見明和蔡澄清龍、黎見明和蔡澄清為代表）為代表）v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v錢夢龍老師導引有方

5、，啟發(fā)激勵，靈活自如，錢夢龍老師導引有方，啟發(fā)激勵，靈活自如，課堂常常如開渠引水，而最后總是水到渠成，課堂常常如開渠引水，而最后總是水到渠成，啟人心智。他和我們重慶的黎見明先生開創(chuàng)啟人心智。他和我們重慶的黎見明先生開創(chuàng)了語文教學的了語文教學的“導導v讀派讀派” 。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v導讀派的特點：導讀派的特點：v（一）注重教師的（一）注重教師的“導導”：錢夢龍?zhí)岢鲋哄X夢龍?zhí)岢鲋牡摹叭魅鳌崩碚?，教師的理論，教師的“導導”處處v于關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于關(guān)鍵環(huán)節(jié)。v（二）突出課堂的（二）突出課堂的“訓練

6、訓練”：主張以訓練為：主張以訓練為主線。主線。v（三）強調(diào)學生的主體意識（三）強調(diào)學生的主體意識v蔡澄清導讀主要以蔡澄清導讀主要以“點撥點撥”其主要特征。其主要特征。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207三、管理派（以魏書三、管理派（以魏書生、張富為代表）生、張富為代表）v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v教育離不開管理。魏書生把管理的理論運用教育離不開管理。魏書生把管理的理論運用到教育教學工作中，成為了管理到教育教學工作中，成為了管理v派

7、最具實力的教育改革家。派最具實力的教育改革家。v魏書生說：魏書生說：“教育和管理學之間有著密切的教育和管理學之間有著密切的聯(lián)系，班級管理如果借鑒企業(yè)管理的一些方聯(lián)系，班級管理如果借鑒企業(yè)管理的一些方法、措施，其管理質(zhì)量會大大提高是無疑的。法、措施，其管理質(zhì)量會大大提高是無疑的。各種教學亦然，如果把工廠管理的一些規(guī)定各種教學亦然，如果把工廠管理的一些規(guī)定借鑒來，顯然會有助于教學質(zhì)量的提借鑒來，顯然會有助于教學質(zhì)量的提高。高?！薄啊薄叭巳擞腥巳擞衯事干，事事有人干，時時有事干，事事有時事干，事事有人干，時時有事干，事事有時干。干?！眝教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中

8、學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v張富說：管理是協(xié)調(diào)與控制各種管理要素，張富說：管理是協(xié)調(diào)與控制各種管理要素，使其相互配合，達到班級教學最佳效果。我使其相互配合，達到班級教學最佳效果。我們必須通過師生共同參與管理，使學生管理們必須通過師生共同參與管理，使學生管理方面的潛能得到較好開方面的潛能得到較好開v發(fā)，使教學要求落實到每個學生。發(fā)，使教學要求落實到每個學生。v魏書生非常重視培養(yǎng)學生的自學能力。他常魏書生非常重視培養(yǎng)學生的自學能力。他常常引導學生認識培養(yǎng)自學能力的重要性，鼓常引導學生認識培養(yǎng)自學能力的重要性，鼓勵學生樹立培養(yǎng)自學能力的信心，培養(yǎng)學生勵學生樹立培養(yǎng)自學能力的信心

9、，培養(yǎng)學生的自學能力。他根據(jù)的自學能力。他根據(jù)v管理理論提出的語文教學管理理論提出的語文教學“六步教學法六步教學法”較較好的解決了這一問題。好的解決了這一問題。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v六步教學法的基本操做方式：六步教學法的基本操做方式：v定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向定向：確定教學內(nèi)容的重點、難點，并告訴學生，使之心中有數(shù)，方向明確。明確。v自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案。自學：學生根據(jù)學習的重點和難點自學教材，獨立思考，自己作答案。不懂的不

10、懂的v地方，留待下一步解決。地方，留待下一步解決。v討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的討論：學生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學中沒有解決的問題，問題，v尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。v答疑：立足于由學生自己解答疑難問題。由每個學習小組承擔回答一部答疑：立足于由學生自己解答疑難問題。由每個學習小組承擔回答一部分。然分。然v后由教師回答解決剩下的疑難問題。后由教師回答解決剩下的疑難問題。v自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理解，自擬自測：學生根據(jù)定向指出的重點和難點，以及學習后的自我理

11、解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學生回答，自己評分，自己檢查學習效果。學習效果。v自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較自結(jié)：每個學生總結(jié)自己學習的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所差的學生中，選擇有代表性的學生，講述自己的學習過程和收獲，使所獲得的知識信獲得的知識信v息得到及時強化。息得到及時強化。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v魏書生為了促進學生達到魏

12、書生為了促進學生達到學習目標，提高學習效率，學習目標，提高學習效率，指定了一整套的學習管理指定了一整套的學習管理v目標系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括目標系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括六大類、六大類、34件事：件事：v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v1每天每人必做的每天每人必做的6件事：（件事：（1）寫）寫500字語文練習；（字語文練習；（2）每人寫一篇日記；（每人寫一篇日記；（3）口頭作文或朗誦；（）口頭作文或朗誦；（4）明確自己新）明確自己新學知識在語文知識結(jié)構(gòu)圖中的位置；（學知識在語文知識結(jié)構(gòu)圖中的位置；（5）統(tǒng)計）統(tǒng)計“三閑三閑”

13、的的數(shù)量（數(shù)量（“閑話閑話”、“閑事閑事”、“閑思閑思”）；（）；（6）強化效）強化效v率感。率感。v2每天按學號輪流做的每天按學號輪流做的3件事：（件事：（1）辦日報；（）辦日報；（2）搜集）搜集格言、警句、名人名格言、警句、名人名v言；（言；（3）實行）實行“課堂教學的六個步驟課堂教學的六個步驟” 。v3每周做一次的每周做一次的3件事：（件事：（1）練寫字；（）練寫字；（2）學新歌；（）學新歌；（3）文學欣賞課。文學欣賞課。v4每學期做一次的每學期做一次的9件事：（件事：（1）確立座右銘；（）確立座右銘；（2）出考）出考試卷；（試卷；（3）重視知識結(jié)構(gòu)圖；（）重視知識結(jié)構(gòu)圖；（4）寫教材分

14、析；（）寫教材分析；（5）復）復習一類文章的讀法；（習一類文章的讀法；（6）復習一篇文章）復習一篇文章v的讀法；（的讀法；（7）寫作文；（）寫作文；（8）批改作文；（）批改作文；（9）作業(yè)檢查積）作業(yè)檢查積累。累。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v5不定期的不定期的6件事：（件事：（1）讀課外書；（）讀課外書；（2）郊游；（）郊游；（3）介）介紹學習方法；（紹學習方法；（4）介紹教育學、心理學有關(guān)知識與國內(nèi)外）介紹教育學、心理學有關(guān)知識與國內(nèi)外教改信息；（教改信息；（5）相關(guān)學科滲透；（）相關(guān)學科滲透；（6）v介

15、紹國外科技動態(tài)。介紹國外科技動態(tài)。v6滲透于語文教學中的幾件事：（滲透于語文教學中的幾件事：（1）寫學習病歷；（）寫學習病歷；（2）寫個人法院審判程序；（寫個人法院審判程序；（3）寫說明書；（）寫說明書；（4）智力訓練；）智力訓練；（5）三結(jié)合學語文；（）三結(jié)合學語文；（6）培養(yǎng)學生自我教）培養(yǎng)學生自我教v育能力；（育能力；（7）體育訓練。）體育訓練。v這個學習目標系統(tǒng)主要是量化管理，以時間為序，從量上規(guī)這個學習目標系統(tǒng)主要是量化管理，以時間為序，從量上規(guī)定了在一定時間內(nèi)定了在一定時間內(nèi)v要完成的任務(wù)。要完成的任務(wù)。v魏書生對班級主要采用流動管理：就是按學號讓學生輪流主魏書生對班級主要采用流動

16、管理：就是按學號讓學生輪流主管。每天按學號輪流做的件事：辦日報；抄錄格言警句；管。每天按學號輪流做的件事：辦日報；抄錄格言警句；課堂實施課堂實施“六步教學法六步教學法”。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207四、語感派（以洪鎮(zhèn)四、語感派（以洪鎮(zhèn)濤代表為）濤代表為）v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v洪鎮(zhèn)濤是武漢市六中的特級洪鎮(zhèn)濤是武漢市六中的特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼的教師，享受國務(wù)院特殊津貼的專家，湖北省中語會副會長，專家，湖北省中語會

17、副會長，是是“感受、領(lǐng)悟、積累、運用感受、領(lǐng)悟、積累、運用”教學體系的創(chuàng)立者和實踐者，教學體系的創(chuàng)立者和實踐者，是是v語感派當之無愧的代表教師。語感派當之無愧的代表教師。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v語感派的教育思想：語感派的教育思想：v（一）變（一）變“講堂講堂”為為“學堂學堂”：v（1）變）變“全盤授予全盤授予”為為“拈精摘要拈精摘要”v采取精講、少講，講要點，講學習方法，以節(jié)省時間，給學生自學、訓采取精講、少講，講要點，講學習方法，以節(jié)省時間，給學生自學、訓練的時練的時v間和機會。間和機會。v（2）變）

18、變“滔滔講說滔滔講說”為為“以講導學以講導學”：提示性的講；釋疑性的講；補：提示性的講；釋疑性的講；補充性的講。充性的講。v（3）變）變“默默聆受默默聆受”為為“研討求索研討求索”v首先，教師通過和藹親切的教態(tài)，幽默風趣的教學口語藝術(shù)，造成一種首先，教師通過和藹親切的教態(tài)，幽默風趣的教學口語藝術(shù)，造成一種師生平等、輕松和諧的課堂氣氛，采用多種鼓勵措施，促使學生大膽提師生平等、輕松和諧的課堂氣氛，采用多種鼓勵措施，促使學生大膽提問，勇于發(fā)問，勇于發(fā)v言。言。v其次，采用以學生自學為主的教學方法，改變學生在課堂上除了聽講就其次，采用以學生自學為主的教學方法，改變學生在課堂上除了聽講就無所無所v作為

19、的狀況。作為的狀況。v第三，激疑問難，挑起爭辯。第三，激疑問難，挑起爭辯。v第四，鼓勵學生對課文作者的觀點進行質(zhì)疑。第四，鼓勵學生對課文作者的觀點進行質(zhì)疑。v洪鎮(zhèn)濤老師認為，語文教師如果能做到如此洪鎮(zhèn)濤老師認為，語文教師如果能做到如此“三變?nèi)儭?，就能實現(xiàn)，就能實現(xiàn)“變講變講堂為學堂為學v堂堂”的教學體系的變革。的教學體系的變革。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v（二）語文教學的主要任務(wù)是學習語言：他（二）語文教學的主要任務(wù)是學習語言：他說：說：“所謂學習語言，主要是指通過感受、所謂學習語言，主要是指通過感受、領(lǐng)

20、悟、積累語言材料和運用語言來提高語文領(lǐng)悟、積累語言材料和運用語言來提高語文能力能力”。v1語文要姓語文要姓“語語”；v2指導學習語言是語文教學的根本；指導學習語言是語文教學的根本；v3“感受感受領(lǐng)悟領(lǐng)悟積累積累運用運用”是學習語言是學習語言的唯一途徑。的唯一途徑。v教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)。陜西省勉縣九冶中學教科研室 楊發(fā)記搜集整理 郵政編碼724207v（三）語文教學要堅持（三）語文教學要堅持“三主一副三主一副”：v1以學習以學習“精粹精粹”（我國古典文學中適合學生閱（我國古典文學中適合學生閱讀的精華部分）語言為主線，讀的精華部分）語言為主線，v奠定學生語言及文化功底；奠定學生語言及文化功底；v2以學習以學習“目標目標”（以現(xiàn)代文學為代表的文學精（以現(xiàn)代文學為代表的文學精品）語言為主線，提高學生語品）語言為主線，提高學生語v言及文化素質(zhì)；言及文化素質(zhì)；v3以學習以學習“伙伴伙伴”語言（生活中學習語言）為主語言（生活中學習語言）為主線，訓練學生語言操作能力；線，訓練學生語言操作能力；v4以學習語文知識為副線，增強學生對語言的理以學習語文知識為副線，增強學生對語言的理性觀照。