《C語言程序的設(shè)計課程設(shè)計》-課程教學(xué)大綱

1、C語言程序課程設(shè)計課程教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程代碼 152265021 課程性質(zhì) 項目實訓(xùn) 培養(yǎng)方案 2015 版 開課單位 信息工程學(xué)院 課程學(xué)分 2 課程學(xué)時 32 授課對象 電子信息工程專業(yè)第 二學(xué)期 是否 獨立設(shè)課 是 先修課程 C語言程序設(shè)計 編寫人 鄧明華 編寫時間 2015年4月10日 審核人 少敏 審核時間 2015年5月10日 二、實驗性質(zhì)地位和任務(wù) (C語言程序課程設(shè)計是一門實用性和實踐性很強的課程，所以本課程的課程設(shè)計壞節(jié) 占有非常重要的地位。它是電子信息工程專業(yè)在c語言程序設(shè)計結(jié)束后的一門重要實踐性課 程，是為加強學(xué)生用程序設(shè)計的思想分析和解決問題的能力。 三、

2、實驗?zāi)康暮鸵?1、實驗?zāi)康?在全面掌握C語言程序設(shè)計課程知識點的前提下，培養(yǎng)學(xué)生分析實際問題的能力。設(shè) 計的主要目的和任務(wù)為：(1)鞏固和加深學(xué)生對C語言程序設(shè)計課程的基本知識的理解和舉 握；(2)利用C語言進行簡單軟件設(shè)計的基本思路和方法；(3)掌握程序項目開發(fā)的一般步 驟；(4)掌握書寫程序設(shè)計說明文檔的能力。 2、實騎要求 (1) 作好實驗前準備工作，對討論的課程設(shè)計問題應(yīng)事先進行初步設(shè)計與算法設(shè)計，以 提高上機效率。 (2) 上機實驗時一人一機，獨立上機。對程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問趣應(yīng)盡量獨立解決， 以訓(xùn)練學(xué)生分析問趣和解決問趣的能力。 (3) 應(yīng)按時完成課程設(shè)計任務(wù)。 (4) 課程設(shè)

3、計完成后應(yīng)分析實騎結(jié)果，找出存在的問題，尋找出解決問題的辦法并解決 問題，從而提高程序設(shè)計的能力。 四、實驗項目和學(xué)時分配 1、問趣分析和任務(wù)定義(4學(xué)時) (1) 容：根據(jù)設(shè)計題目的要求，充分分析和理解問題，明確問題要求做什么，限制條件 是什么。 (2) 要求：掌握問題分析的方法 以無歧義的述說明程序設(shè)計的任務(wù)；了解以用例圖來 明確系統(tǒng)功能的方法。 (3) 重難點：以無歧義的述說明程序設(shè)計的任務(wù)；對問題作透徹分析，避免出現(xiàn)需求分 析錯誤。 (4) 說明：本階段是解決“做什么的問趣，就是要全面理解用戶的冬項要求，并準確 表達所接受的用戶需求。 2、邏輯設(shè)計和數(shù)扌思結(jié)構(gòu)的選擇(4學(xué)時) (1)

4、容：為操作對象定義相應(yīng)的數(shù)扌居結(jié)構(gòu)，以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想方法為原則劃分乞 個模塊，定義數(shù)據(jù)的抽象數(shù)據(jù)類型。 (2) 要求：掌握邏輯設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇的方法。 (3) 重難點：邏輯設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。 (4) 說明：本階段的主要任務(wù)是把需求分析得到得數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 設(shè)計軟件結(jié)構(gòu)的具體任務(wù)是：將一個負責(zé)系統(tǒng)按功能進行模塊劃分、建立模塊的層次結(jié)構(gòu)及 調(diào)用關(guān)系、確定模塊間的接口及人機界面等。數(shù)據(jù)結(jié)枸設(shè)計包括數(shù)據(jù)特征的描述 確定數(shù)扌居 的結(jié)構(gòu)特性以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計?？傮w設(shè)計逑立的是目標系統(tǒng)的邏輯模型，與計算機無關(guān)。 3、詳細設(shè)計和編碼(8個學(xué)時) (1) 容：算法的具體描述和代碼的書

5、寫 (2) 要求：掌握在邏輯設(shè)計基礎(chǔ)上作詳細設(shè)計的方法，把詳細設(shè)計的結(jié)果進一步求精為 程序設(shè)計語言程序。同時加入一些注解和斷言，使程序中邏輯概念淸楚。 (3) 重難點：在邏輯設(shè)計基礎(chǔ)上作詳細設(shè)計并編碼實現(xiàn)。 (4) 說明：本階段主要任務(wù)是設(shè)計每個模塊的實現(xiàn)算法、所需的局部數(shù)損結(jié)構(gòu)。詳細設(shè) 計的目標有兩個：實現(xiàn)模塊功能的算法要邏輯上正確和算法描述要簡明易懂。 4、上機調(diào)試(8個學(xué)時) (1) 容：源程序的輸入和代碼的調(diào)試 (2) 要求：能夠熟練掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計測試數(shù)據(jù)確定疑點，通過修改程序 word版木 來證實它或繞過它。調(diào)試正確后，認真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序

6、 清單和結(jié)果。理解算法的時間、空間復(fù)雜性的分析方法。了解對代碼重構(gòu)的一般方法。 （3）重難點：掌握調(diào)試工具的各種功能。 5、編寫課程設(shè)計報告（8個學(xué)時） （1）容：按照給定的報告模板，編寫課程設(shè)計報告 （2）要求：設(shè)計報告書封面和正文格式符合工商學(xué)院課程設(shè)計、實習(xí)報告書封面與正文 標準格式要求。 五、實驗項目主要容 要求學(xué)生從以下5題中選做1題 （一）職工信息管理系統(tǒng)開發(fā) 職工信息包括職工號，性別，年齡，學(xué)歷，工資，住址，等（職工號不相等）。試設(shè) 計一職工信息管理系統(tǒng)，使之能夠提供下列功能： （1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。 （2）職工信息錄入功能（職工信息用文件保存）（必做）。 （3）職工

7、信息瀏覽功能（必做）。 （4）職工信息査詢功能，査詢方式：（至少完成一項） 1）按學(xué)歷查詢 2）按職工號査詢 3）按查詢 （5）職工信息刪除，修改功能（可選項）。 其中：職工號系統(tǒng)隨機生成，國在2014000-2014999 - （二）學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā) 學(xué)生信息至少包括學(xué)號，性別，計算機分數(shù)，數(shù)學(xué)分數(shù)，英語分數(shù)等（學(xué)號不得相等）。 該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能： （1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。 （2）學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）（必做）。 （3）學(xué)生信息瀏覽功能（能查看所有同學(xué)的記錄）（必做）。 （4）學(xué)生信息查詢功能，查詢方式：（至少完成一項） 1）按學(xué)號查詢 2）按查詢 （

8、5）成績排序統(tǒng)計功能：（至少完成一項） 1）按照指定的要求對學(xué)生記錄進行排序 2)按照指定的學(xué)科對成績進行統(tǒng)計，需要提供該門成績的：最高分、最低分、平均分、 及格率及在五個分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)比率(0, 59, 60, 69, 70, 79, 80,89, 90,100) (6) 學(xué)生信息刪除，修改功能(可選項)。 其中：學(xué)號系統(tǒng)隨機生成囤在20140002014999。 (三) 通訊錄管理系統(tǒng)開發(fā) 制作一個通訊錄程序，該程序具有査找、添加、修改、刪除功能。通訊錄包括：，街道， 城市，省，郵編等。(最多存放500條信息) 該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能： (1) 系統(tǒng)以菜單方式工作。 (2) 創(chuàng)建通訊

9、錄。(信息用文件保存) (3) 添加通訊錄：在已有通訊錄的末尾，寫入新的信息，并返回選單。 (4) 査詢：(按照或查詢)，如果找到了，則顯示該人的信息，如果未找到，則提示通 訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。 (5) 修改：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，則提示通訊錄中沒有此人的信息， 并返回選單。 (6) 刪除：刪除某人的信息，如果未找到要刪徐的人，則提示通訊錄中沒有此人的信息， 并返回選單。 (7) 顯示：顯示通訊錄中的所有記錄。 (8) 退出：退出選單。 (四) 學(xué)生選修課查詢系統(tǒng)開發(fā) 假定有100門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時，授課學(xué)時， 實驗或上機學(xué)時，

10、學(xué)分，開課學(xué)期及課程的大致容描述等信息，學(xué)生可查詢這些課程的相關(guān) 信息。試設(shè)計一選修課査詢系統(tǒng)，使之能提供以下功能： (1) 系統(tǒng)以菜單方式工作。 (2) 課程信息錄入功能(課程信息用文件保存)。 (3) 課程信息瀏覽功能：顯示所有課程的所有信息。 (4) 査詢功能：(至少一種査詢方式) 1) 按學(xué)分數(shù)査詢 2) 按開課學(xué)期査詢 3) 按課程編號査詢 (5) 修改課程信息：對某門課程信息進行修。 (6) 刪除課程：將某門課程的信息刪除。 (7) 退出。 其中：課程編號隨機生成，困在2001-2099。 六、考核方式、方法及實驗成績評定方法 1、考核方式、方法 設(shè)計成績是依扌爍在設(shè)計中的表現(xiàn)綜合

11、評定，包括： 平時成績（設(shè)計紀律+設(shè)計演示、答辯）（60%）； 設(shè)計報告（40%） o 2、實驗成績評定方法 評定冬級成績時，可參考以下標準： （1）優(yōu)秀（90分及以上） 能正確理解課程設(shè)計項目的目的和要求，能獨立順利而正確地完成各項基本要求，會 分析和處理實驗中遇到的問題，能運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)知識較好的解決實際問趣，能較好 地完成實驗報告及其它各項實驗作業(yè)，有一定創(chuàng)遙箱神和能力。有良好的實驗工作作風(fēng)和習(xí) 慣。 （2）良好（80分一89分） 能理解課程設(shè)計項目的目的和要求，能認真而正確地完成各項基本要求 能分析和處理 實臉中遇到的一些問題。能運用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)知識的解決實際問題，對難點較大

12、的部分 完成有困難。能一般完成實驗報告和其它實驗作業(yè)。有較好的實驗習(xí)慣和工作作風(fēng)。 （3）中等（70分一79分） 能粗淺理解課程設(shè)計項目目的和要求能認真努力進行各項基本要求。能分析和處理實 驗中一些較容易的問題，掌握本課程部分知識。能一般完成冬項實驗作業(yè)和報告。處理問題 缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認真遵守各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。 （4）及格（60分一69分） 只能機械地了解課程設(shè)計項目目的和要求，能一般性地完成冬項基本要求，有些功能雖 然完成但不準確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不 理想。能.一般完成實驗報告，能認真遵守實驗室各項規(guī)章制度，工作中有小的習(xí)慣性毛?。ㄈ?工作無計劃 處理問趣缺乏條理）。 （5）不及格（60分以下） 盲目地操作，只能完成部分課程設(shè)計項目基本要求，但一般效果不好，操作不正確。工 作忙亂無條理。一般能遵守實騎室規(guī)章制度，但常有小的錯誤。實驗報告較多的時候有結(jié)果* 遇到問題時說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成冬項實驗作業(yè)?；蛴行┬÷斆鞯慌?， 不求上進。 七、使用教