九年級語文上冊 9《成功》說課稿 蘇教版.doc

1、A季羨林成功說課稿一、教材分析成功這篇課文是九年級上冊第三單元第一課，是初中階段學生所學的最后一單元議論文。而議論文又是中考考查的重點，因此，學習這一單元，要把議論文的相關知識和答題方法貫穿在教學過程中，以便指導今后的議論文閱讀。為此我確定了本課的教學目標為:1、能找出文中的主要觀點和論證方法。2、能為文中作者的觀點補充論據(jù)。3、能聯(lián)系生活，對文章的基本觀點進行拓展。4、能運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。教學重點：1、找出文中的主要觀點和論證方法。2、能為文中作者的觀點補充論據(jù)教學難點：1、運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。2、聯(lián)系生活，對文章的基本觀點進行拓展。二、說教學方法是：本單元要求

2、學生“學牛吃草”的讀書方法學習本單元牛能大量進食（通讀全篇包括課下注釋感知文本）,它不斷咀嚼（用合作的方式研讀文本）,以助消化吸收,牛的雄健與善于反芻（教師補充拓展文本，學生積累知識方法）很有關系。讀書也應當學會“反芻”，我們應當比牛更聰明，因為我們會思考。讀書要講求智慧，讀書有精讀與泛讀，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復品味，如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。因此，本課的學習，我把學習的主動權還給學生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學習，注重他們自身對知識的理解、領會和積累。而我在學習過程中充當?shù)慕巧牵阂粋€組織者，把握其學習

3、的整體走向；一個引導者，教給學生學習方法，教會學生學習。具體方法有：朗讀法：只有反復朗讀，才能領會文本深刻而豐富的思想內涵。情境設置法：充分利用課件展示創(chuàng)設情境，使學生很自然的融入到文本中去，思想產(chǎn)生共鳴。設疑研究法：對重點語句組織學生討論研究，進而理解文章主旨。賞識成功教育。學生在討論合作，解決疑難問題過程中，適當?shù)慕o予表揚鼓勵，讓其體會到合作與成功的喜悅，能很好的調動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。對話教學：這種對話并非師生間一問一答，而是師生間各自向對方和精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的精神平等與溝通。三、說學法是：新課程提倡學生運用自主、合作、探究的學習方式。我們的課堂無非是為學生

4、提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地，這片天地是教師、學生、文本間的對話、交流的舞臺。具體學法指導是：反復讀課文，借助工具書解決生字詞。圈點勾畫文中邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的觀點。A運用合作的方式，共同探討疑難問題。四、說教學流程是：（一）、創(chuàng)設情境，導入課文：我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺；我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖龀龅木薮筘暙I；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學習，這些問題將得到解答。（二）、學

5、牛吃草：大量進食 感知文本 （這一環(huán)節(jié)學生用運朗讀法自主學習，同時也為第二環(huán)節(jié)研讀文本服務。）1、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的觀點。2、本文的脈絡怎樣呢？全文共10段，可以分為兩個部分： 第一部分（14）提出問題作者談他對成功的理解，并提出成功的三個條件； 第二部分（510）分析問題指出勤奮是每個人都可以做到的，勤奮是成功的關鍵（三）、學牛吃草：不斷咀嚼研讀文本（這一環(huán)節(jié)學生運用合作的方式，共同探討疑難問題，教師點撥法）1、作者如何提出自己觀點的？2、作者如何看待“天資”的？3、作者認為“勤奮”在成功中有什么作用？4、作者如何看待“機遇”

6、在成功中的作用？5、對構成成功的這三個條件作者認為哪一個最重要？為什么？6、王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎？7、作者引用王國維的境界說有什么作用（目的）？8、文章運用了哪些論證方法？有什么作用？（四）、學牛吃草：善于反芻拓展文本（這一環(huán)節(jié)由于學生課外閱讀少，積累有限，教師進行補充，學生判斷并進行積累。）1.對于成功所需條件的作用，不同的人，從不同的角度來看，不盡相同。有人認為勤奮更重要，有人認為天資更重要，有人認為機遇更重要。請你結合自己的學習，生活，閱讀體驗就此談談你的看法及理由。偉人的觀點：（1）季羨林的成功公式：天資+勤奮+機遇=成功A（2）愛因斯坦的成功公式：W (成功) = X

7、（艱苦勞動） +Y（正確方法） +Z（少說空話）（3）李嘉誠認為成功靠3Q: IQ（理性智商） 、EQ（情緒智商） 、SQ（心靈智商）我的成功公式：教師點撥：成功離不開科學的學習方法。引導學生紛紛談自己的看法，老師給予適當評價。2、為文中作者的觀點補充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請你思考與之有關的例子來證明，古今中外的皆可。A、成功需要天資B、成功需要機遇C、成功需要勤奮D、成功的關鍵因素在于勤奮。3.閱讀下面材料，結合課文內容答題。 材料1：我國數(shù)學家陳景潤每天凌晨3點起床學外語，白天去圖書館。有幾次中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，他毫不在意的微笑一下，重回書堆中埋頭苦讀。最終他成為數(shù)學大師。 材料2：19世紀法國著名的小說家福樓拜從不相信詩人的靈感，認為“天才即耐心”。他常年通宵達旦地伏案揮筆，書案上那盞帶綠罩的燈終夜不熄。于是，他的窗戶也就成了塞納河上夜間作業(yè)的漁人的燈塔，輪船航行的最可靠的“船標” 結合以上材料和課文內容，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)示例：做成功任何事情都離不開勤奮這一起碼的法則。 （五）