新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《確定位置(一)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊確定位置（一）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題確定位置 ( 一 )課型新授課設(shè)計說明數(shù)學(xué)課程標準明確提出“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程”。本節(jié)課的教學(xué)主要是認識方向和距離對確定物體位置的作用，根據(jù)方向和距離確定物體的位置和描述簡單的路線圖。鑒于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度比較大，在教學(xué)設(shè)計中突出了如下特點：在教學(xué)中， 為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度， 從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，并結(jié)合教材情境圖由淺入深，層層深入，通過讓學(xué)生動手操作、動口交流、動眼觀看、動腦思考等，使學(xué)生體會方向和距離對確定物體位置的作用，尋找根據(jù)方向和距離確定物體位

2、置的方法，使學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中進行自主探究，掌握描述簡單的路線圖的方法，嘗試繪制簡單的路線圖，達到學(xué)以致用的目的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課前準備第 1頁教師準備： PPT課件學(xué)生準備：量角器教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、情境導(dǎo)入。(5 分鐘 )1. 引導(dǎo)質(zhì)疑。 ( 出示教材 65 頁動物園游覽示意圖 ) ，引導(dǎo)學(xué)生說出熊貓館、大象館和長頸鹿館分別在噴泉廣場的什么位置上。2. 導(dǎo)入新課， 交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)： 確定物體位置的方法。1. 自主交流、 討論，試著用自己的方法說出各個場館的位置。2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 填空。小華在班級的位置用數(shù)對表示是(2 ，4) ，她在第

3、 () 列第() 行。二、探究新知。(20 分鐘 )1. 組織學(xué)生探究確定物體位置的方法。(1) 探究確定物體所在方向的方法。 ( 出示教材情境圖 )引導(dǎo)學(xué)生找出熊貓館、大象館和長頸鹿館分別在噴泉廣場的什么方向上。第 2頁組織學(xué)生動手操作，用量角器量出每個景點相對于觀測點的具體角度，使方向更精確。(2) 引導(dǎo)學(xué)生探究用方向和距離確定物體位置的方法。組織學(xué)生討論大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場北偏西 60( 或西偏北 30) 的方向上，如何區(qū)分它們的位置。(3) 教師小結(jié)。根據(jù)方向和距離確定物體的位置的方法。明確：先確定觀測點，再確定方向，最后確定距離，就能確定物體的準確位置。2. 引導(dǎo)學(xué)生描述簡單

4、路線圖的方法。(1) 根據(jù)給定的信息進行描述。引導(dǎo)學(xué)生說一說參觀斑馬場后，同學(xué)們想去猴山的行走路線。明確：描述路線時觀測點會發(fā)生變化， 出發(fā)后到達一個地點，這個地點將成為描述下一個地點的觀測點。(2) 組織學(xué)生討論，如何才能清楚、準確地描述從家到學(xué)校的路線圖。1.(1)思考、交流教師提出的問題，明確按照目前確定的位置不能很快找到這些景點。在教師的引導(dǎo)下明確：想知道確切方向需要借助工具進行測量，并在教師的指導(dǎo)下動手操作，用量角器量出每個景點相對于觀測點的具體角度。第 3頁(2) 與同桌交流想法，明確：要確定物體的位置，除了應(yīng)該知道它所在的方向之外，還應(yīng)該明確它與觀測點之間的距離。(3) 根據(jù)以上

5、所學(xué)，小組討論，得出要確定物體的位置需要知道被測物體所在的方向以及到觀測點的距離。2.(1)先在小組內(nèi)描述，再全班交流。(2) 小組內(nèi)討論，并交流自己的想法，明確描述路線圖的方法。2. 判斷。(1) 描述物體的方向時，表述方法是唯一的。()(2) 小剛看小青在東偏南 25的方向上，小青看小剛也在東偏南 25的方向上。()(3) 根據(jù)方向和距離確定物體的位置時，知道觀測點、方向和距離就可以準確確定物體的位置。()(4) 描述簡單的路線圖時，觀測點只有一個。()3. 如下圖， 學(xué)校在小光家北偏西 40的方向上， 距離小光家200 米。你能找到學(xué)校的位置嗎？畫一畫。三、鞏固練習(xí)。 (10 分鐘 )1. 組織學(xué)生完成教材66 頁 1 題。2. 組織學(xué)生完成教材66 頁 2 題。1. 讀懂題目，先找準位置，再確定是幾號鑰匙。2. 明確觀測點以后，根據(jù)要求在教材上填寫答案。第 4頁4. 看圖回答問題。(1