《習(xí)作7》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì) 本次習(xí)作著重指導(dǎo)學(xué)生自編童話故事。找“餓”是一篇例文，是小作者用自己的動(dòng)物玩具編寫的童話故事。習(xí)作后的兩個(gè)問題是讓大家對(duì)例文實(shí)行講座，實(shí)際上也是對(duì)編寫童話故事提出了兩點(diǎn)要求。然后教材對(duì)這次習(xí)作提出了具體的要求，即依照例文，發(fā)揮想像力，也拿自己的玩具來(lái)編一個(gè)童話故事。 教學(xué)要求： 1、 讀懂例文找“餓”，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。 2、 能按習(xí)作要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想像力，編一個(gè)童話故事，先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。 課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入，交流感受： 同學(xué)們都喜歡讀童話故事。你們讀過(guò)哪些童話故事呢？們知道嗎，有很多童話故

2、事，都是人們憑借一些具體事物想象出來(lái)的。安徒生和格林的童話中就有很多這樣的例子。今天這節(jié)課，我們也來(lái)過(guò)把癮，編一編童話故事。 二、 范文引路： 1、請(qǐng)學(xué)生輕聲讀例文找“餓”并思考： （1） 這個(gè)童話故事叫什么名字？ （2） 這個(gè)童話故事主要講了誰(shuí)的故事？ （3） 這個(gè)童話故事的主要情節(jié)是什么？ 2、要求再讀例文，想一想：這個(gè)童話故事是根據(jù)哪些玩具編出來(lái)的？ 3、 小朋友，同樣是兩只熊玩具，作者是怎樣想象出故事中的角色的呢？ 4、 請(qǐng)選擇最喜歡的兩個(gè)或兩個(gè)以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦！他們會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，有表情，能動(dòng)作，有喜怒哀樂。 5、 編故事還應(yīng)該注意些什么呢？

3、6、 板書：時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 三、 擺弄玩具，自編童話 1、 活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的玩具在課桌上擺好了，做你故事的主人公。 2、 這幾位主人公之間發(fā)生了一件什么事呢？請(qǐng)學(xué)生講個(gè)故事給自己聽聽。 3、 老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友講得特別認(rèn)真，故事說(shuō)得特別具體，講給你的同桌聽，互相提提意見！ 四、 分組交流，推選最佳 1、分小組，把學(xué)生準(zhǔn)備的故事說(shuō)給小組同學(xué)聽聽，讓大家也來(lái)分享分享。 2、推選出編得最好的童話。 五、 指名編講，動(dòng)筆寫作 1、下面請(qǐng)每小組推選出來(lái)的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講講你編寫的童話故事。 2、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽以后集體評(píng)價(jià)、修改。 3、拿起你的筆，將你精彩的故事寫下來(lái)吧！ 第二課時(shí) 繼續(xù)作文。 第三課時(shí)謄寫作文。 第四課時(shí)點(diǎn)評(píng)作文。教學(xué)反思：本次習(xí)作著重體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中新的理念：“鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們展開想象的翅膀。”在教學(xué)中，我盡可能地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的氛