三個月寶寶教育方法如下

1、篇一：寶寶三個月前的教冇方法寶寶三個月前的教冇方法導讀寶寶三個月前能鍛煉哪些本領，注意哪些呢？也許你不 相信，那就趕緊學習吧，寶寶要從小抓起！ 標簽寶寶前三個月教療寶寶教育法如何與寶寶 交流三個月前的小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開始了一些全身肌肉的活動，注意一泄不要給嬰 兒捆成像一個蠟燭包，以免限制了嬰兒的活動。.運動能力俯臥抬頭嬰兒一個月后頭部可逐漸抬起，家長可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰 兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)左。2個月的嬰兒一般能抬到45度, 個別嬰兒可達90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有助 于增加嬰兒的肺活量。頭

2、豎直每日適當?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個月嬰兒頭可豎10余秒至 1-2分鐘，聯(lián)系豎頭時家長一左要注意保護好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣嬰兒 而前是一個廣闊的空間，有很多新奇的東四引起嬰兒的興.趣，使得孩子更主動的聯(lián)系抬頭。二.認知能力視覺視覺是人的感覺系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺來傳達，這時可對嬰兒施行一些 專門的視覺訓練。方法嬰兒仰臥時可在瓦上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如 彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調換或 變換位置。聽覺除了在視覺訓練及動作訓練伴隨時有一些聽覺訓練，無論是躺著或抱著時，家長可在

3、嬰 兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或音樂聲等訓練嬰兒尋找聲源。聽覺訓練要注意所用的聲 音刺激要柔和、動聽，聲音不要連續(xù)很長，否則嬰兒會失去興趣、停止反應。三語言能力感知語言自出生開始家長就要對嬰兒多說話，此時嬰兒雖不能說話卻能感知語言，要給嬰兒創(chuàng)造 一個豐富的語言環(huán)境，利用各種機會及各種游戲動作與嬰兒說話。發(fā)音可對嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊、噢、嗚等，重復發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當嬰兒自動 地發(fā)岀這些單音后，家長要給予應答和適當?shù)墓膭?，如帶有表情的贊揚、撫摸、抱等。四.社會行為能力生活規(guī)律嬰兒來到世上首先是要培養(yǎng)生活規(guī)律，家長要了解嬰兒的特點，逐漸養(yǎng)成按時吃、叫， 按時睡眠的習慣，并可開始訓練醒來

4、把尿，掌握大、小便的規(guī)律，逐漸建立起大、小便的條 件反射。篇二：三個月前寶寶的教冇方法三個月前的小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開始了一些全身肌肉的活動，注意一龍不要給嬰 兒捆成像一個蠟燭包，以免限制了嬰兒的活動。.運動能力俯臥抬頭嬰兒一個月后頭部可逐漸抬起，家長可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰 兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)左。2個月的嬰兒一般能抬到45度, 個別嬰兒可達90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有助 于增加嬰兒的肺活量。頭豎直每日適當?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個月嬰兒頭可豎10余秒至 1-2分鐘，聯(lián)系豎頭

5、時家長一左要注意保護好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣嬰兒 而前是一個廣闊的空間，有很多新奇的東四引起嬰兒的興趣，使得孩子更主動的聯(lián)系抬頭。二.認知能力視覺視覺是人的感覺系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺來傳達，這時可對嬰兒施行一些 專門的視覺訓練。方法嬰兒仰臥時可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如 彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調換或變換位宜。聽覺除了在視覺訓練及動作訓練伴隨時有一些聽覺訓練，無論是躺著或抱著時，家長可在嬰 兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或音樂聲等訓練嬰兒尋找聲源。聽覺訓練要注意所用的聲 音刺激要柔和、動聽，聲

6、音不要連續(xù)很長，否則嬰兒會失去興趣、停止反應。三語言能力感知語言自出生開始家長就要對嬰兒多說話，此時嬰兒雖不能說話卻能感知語言，要給嬰兒創(chuàng)造 一個豐富的語言環(huán)境，利用各種機會及各種游戲動作與嬰兒說話。發(fā)音可對嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊、噢、嗚等，重復發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當嬰兒自動 地發(fā)岀這些單音后，家長要給予應答和適當?shù)墓膭睿鐜в斜砬榈馁潛P、撫摸、抱等。四.社會行為能力生活規(guī)律嬰兒來到世上首先是要培養(yǎng)生活規(guī)律，家長要了解嬰兒的特點，逐漸養(yǎng)成按時吃、喝， 按時睡眠的習慣，并可開始訓練醒來把尿，掌握大、小便的規(guī)律，逐漸建立起大、小便的條 件反射。篇三：2至3個月大的寶寶如何教育2至3個月大的寶寶

7、如何教冇當寶寶2至3個月大時，英感官系統(tǒng)已經(jīng)更加靈敏，完全步入正常發(fā)展的軌道了。他（她） 不僅十分熟悉和適應周囤的環(huán)境，而且還能識別出自己的父母，分辨出父母的聲音。當父母 呼喚寶寶的爼字時，他甚至還會報之以微笑的反應。當你逗他玩兒時，他會非常髙興，樂此 不疲。所以，這個時候的寶寶已經(jīng)不再像剛出生時那種反應遲鈍的樣子，而是變得相當可愛 了。這也正是你寓教于樂，對其智力進行開發(fā)的好時機。寶寶的學習能力2至3個月大的寶寶，其感官系統(tǒng)已經(jīng)基本發(fā)冇成形，正進入學習、練習和進一步開發(fā) 的階段。他的聽力已經(jīng)相當靈敏，能從眾人當中分辨中父母的聲音。當你跟他說話時，寶寶 會專注地看著你的臉，一邊聽你說話，一邊觀

8、察你的而部表情。雖然他還聽不懂你的言語， 但是他開始猜測你的意思：通過聽你講話，他會提前理解發(fā)音的重要性，從而在潛意識里促 進他的語言開發(fā)。尤苴是當你對他發(fā)出的聲音（這時的寶寶已經(jīng)會用嘴吹氣，發(fā)出特左的聲 音，有的甚至能發(fā)生咯咯的笑聲）做出積極而迅速的回應時，他會意識到哦，原來自己也能 這么發(fā)聲啊！而且它還有這么重要的作用哩。所以，從此以后，他會更加樂意發(fā)出各種各樣 的聲音。在這個時期，寶寶的小手也更加靈活、有力了。他會到處亂抓，用小手來探索和感知他 周國這個奇妙的未知世界。他特別喜歡玩他的手指，喜歡將手指放在嘴里吮吸和啃咬，這有 助于其牙床和牙齒的發(fā)冇（但要注意衛(wèi)生）。當他一個人躺在嬰兒床上

9、時，他的四肢伸展開來, 雙手亂抓，兩腿亂蹬。他喜歡拿手觸摸東四，淸澈明亮的眼睛仔細地觀察著其反應，雙耳專 注地聽著它發(fā)出的聲音。通過這些，他會學習眼、耳、手協(xié)調的技巧。總之，他所有的感官 系統(tǒng)似乎一刻也不老實，總是在不停地嘗試、探索、學習和練習著。媽媽應該怎么辦？這個時候的寶寶“玩”即學習，而非真正意義上的娛樂，所以寶寶愛玩是好事，當他樂 意玩時，不要掃他的興，要充滿熱情地積極予以回應。只要他愿意玩兒，就抓住機會與他玩 互動式的游戲，寓教于樂。由于耳朵剛剛發(fā)育好，多數(shù)寶寶喜歡各種各樣的聲音，例如音樂、玩具發(fā)出的聲響、你 慈愛地哄他的聲音以及他的歌聲等等。你也可以模仿鳥鳴，用嘴巴發(fā)岀各種聲音，或

10、者用音 響設備播放海浪、鳥曽的叫聲等，這樣可以讓他知道，這個世界是多么地豐富多彩，等著他 去發(fā)現(xiàn)和探索。由于視力的不斷增長，他喜歡看五顏六色的圖片，玩掛在搖籃上的各種玩具。所以沒事 時，你可以找來幾本色彩鮮明的幼兒圖書，給他展示書中的圖畫。如果你有一而足夠安全的 鏡子，也不防拿給他看。當他發(fā)現(xiàn)其中的微妙，鏡中居然有另外一個長得跟他一模一樣、而 且反應一致的小人時，一泄會驚得目瞪口呆，腦袋里充滿了好奇和迷惑?？梢越o寶寶一只能發(fā)出聲響的小玩具。當玩具叮吟吟、叮咚咚地作響時，他的眼睛和耳 朵會努力尋找聲音的來源，弄淸它的原理。你也可以找一些不同質地和外形的小東西來，讓 他的小手來感覺其大小、重量和溫

11、度，讓他的眼睛來觀察英顏色、圖案和外形尺寸。這樣可 以讓他初步建立起外部世界的一些基本概念。拿玩具在他而前晃來晃去，讓他感覺和理解 物體運動的方向和速度，鼓勵他拿手去捕捉。如果他的手沒反應，你可以手把手地教他去捉。 當他躺在床上時，你可以抓住他的雙腿，幫他做走路或者是騎自行車的動作，以培養(yǎng)他腿部協(xié)調一致和運 動的能力。通過這些，他會預先學習一些動作的基本要領。當然，你也可以不拘一格，發(fā)明一些既輕松又愉快、又有利于寶寶智力開發(fā)和動作學習 的小游戲。例如1、升降機游戲。你仰而躺在床上，把寶寶舉起來，再放下，周而復始，每次三、五下。 你也可以說，“讓媽媽親親你”，然后把他放下來，讓你們的臉正好貼在一

12、起。他一泄被你樂 得咯咯叫。2、呼劃游戲。當他有興趣時，你可以用手點或者親吻著他身體的各個部位，叫著該部位 的名稱，例如手、腿、腳、嘴、鼻等，讓他對這些名稱產(chǎn)生印象。3、箴蕩器游戲。你采取坐姿把他抱好，讓他坐在你大腿的前部，你隨著音樂或者你哼的 曲子的節(jié)奏，上下或者左右晃動大腿，讓他感受運動的動感和音樂的療奏。媽媽應該注意的問題寶寶同大人一樣，也有著情緒的興奮期和低落期。所以當他興奮和精力充沛時，你不妨 多跟他玩一玩。而要是他看不上去沒什么精神，說明他需要獨處，過多的刺激反而會引起他 煩燥不安和哭鬧。媽媽需要特別予以注意的是，如果寶寶在視力、聽力和觸覺可能存在障礙的話，就需要 及時就醫(yī)檢查了。

13、通常情況下，當寶寶3個月大的時候，在感官系統(tǒng)的發(fā)育方而應該具備以 下特征能對父母的呼喚用微笑做出反應；小手亂抓，能握住一些小東西，能將物體或者小手 送到嘴里吮吸、啃咬；能支撐住自己的腦袋；開始咿咿呀呀地發(fā)出一些聲音。而如果你家寶寶滿3個月時還不具備這些能力，特別是岀現(xiàn)以下情況時，就必須引起你 的注意了他對你的逗樂好像總沒有反應，似乎聽不到大人的呼喚：整天無精打采，注意力不 集中，對于運動的物體似乎一點兒也不感興趣：他的小手和腿腳特別柔軟無力，總學不會拿 東西，似乎也沒有這個意愿：等等?，F(xiàn)在的醫(yī)學技術很發(fā)達，醫(yī)生有先進的專業(yè)設備和各種 測試方法來檢査其感官系統(tǒng)。所以你只有懷疑自己的孩子在這方面有

14、問題，就一立要盡快去 醫(yī)院檢查，以免貽誤最佳診療時機。（無言翻譯第2個月.大運動能力俯臥抬頭嬰兒一個月后頭部可逐漸抬起，家長可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰 兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動作從抬起45度到90度，逐漸穩(wěn)左。2個月的嬰兒一般能抬到45度, 個別嬰兒可達90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有 助于增加嬰兒的肺活量。頭豎直每日適當?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個月嬰兒頭可豎10余秒至 1-2分鐘，聯(lián)系豎頭時家長一左要注意保護好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣嬰兒 而前是一個廣闊的空間，有很多新奇的東四引起嚶兒的興趣，使得孩子更主動

15、的聯(lián)系抬頭。二.認知能力三個月寶寶教冇方法如下視覺視覺是人的感覺系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺來傳達，這時可對嬰兒施行一些 專門的視覺訓練。方法嬰兒仰臥時可在英上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如 彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調換或 變換位置。聽覺除了在視覺訓練及動作訓練伴隨時有一些聽覺訓練，無論是躺著或抱著時，家長可在嬰 兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或音樂聲等訓練嬰兒尋找聲源。聽覺訓練要注意所用的聲 音刺激要柔和、動聽，聲音不要連續(xù)很長，否則嬰兒會失去興趣、停止反應。三語言能力感知語言自出生開始家長就要對嬰兒多說話，此時嬰兒雖不

16、能說話卻能感知語言，要給嬰兒創(chuàng)造 一個豐富的語言環(huán)境，利用各種機會及各種游戲動作與嬰兒說話。發(fā)音可對嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊、噢、嗚等，重復發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當嬰兒自動 地發(fā)出這些單音后，家長要給予應答和適當?shù)墓膭?，如帶有表情的贊揚、撫摸、抱等。四.社會行為能力生活規(guī)律嬰兒來到世上首先是要培養(yǎng)生活規(guī)律，家長要了解嬰兒的特點，逐漸養(yǎng)成按時吃、叫， 按時睡眠的習慣，并可開始訓練醒來把尿，掌握大、小便的規(guī)律，逐漸建立起大、小便的條 件反射。交往除了生活上關心之外，家長也要與嬰兒有情感的交流，要用親切的聲調多與嬰兒說話， 用慈愛的目光注視嬰兒，并引起嬰兒的注視。注意觀察嬰兒不同情況下的哭聲，掌握孩

17、子的 規(guī)律，以便正確滿足孩子的要求。第3個月.大運動能力俯臥抬胸嬰兒的運動發(fā)棄是連續(xù)性的，在孩子能夠俯臥抬頭45度后，孩子的頸部肌肉的力量也在 增強，雙臂的力量也在增強，慢慢的孩子可以俯臥時將頭高髙興興的抬起，與床而呈90度角， 頭部穩(wěn)泄并自如地向兩側張望，此時家長可用玩具在不同的地方逗引孩子去尋找。翻身翻身（仰一側）。三個月前的小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開始了一些全身肌肉的活動， 注意一泄不要給嬰兒捆成像一個蠟燭包，以免限制了嬰兒的活動，要在適當保曖的情況下使 嬰兒能夠自由的活動，在仰臥位時家長可分別在兩側用嬰兒感興趣的玩具逗引，訓練婆兒從 仰臥翻至側臥位。每次可訓練數(shù)分鐘，每日訓練數(shù)次。二.

18、認知能力視線轉移隨著寶寶的漸漸長大，寶寶的眼睛會越來越明亮，可以一下子就注視到而前的玩具，并 能靈敏地追隨。此時可用兩個玩具（或兩人），來逗引寶寶，讓寶寶先注視一個玩具（或人）， 然后拿出（出現(xiàn)）另一個玩具（或人），訓練寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時，迅速移開物體 或人臉，訓練嬰兒在注視目標消失時用視線尋找。觸摸和抓握不知您是否注意過您的寶寶出生后雙手呈拇指在手心內的握拳狀。開始嬰兒手的動作只 是將手放進口內吸吮，以后可能將手放在眼前細看，到了個月時可將兩手握在一起放在眼前 玩。此時期嬰兒的手雖不能張開，家長也要有意識地放一些玩具任寶寶手中，如花鈴棒

19、、小 絨毛玩具等，讓嬰兒觸摸，使寶寶感覺不同的物體。或者拿著寶寶的手去碰一些物體。三語言能力笑出聲-發(fā)元音隨著寶寶各種感覺器官的成熟，嬰兒對外界刺激的反應越來越多，愉快情緒也逐漸增加。 首先會表現(xiàn)在微笑上，除了自發(fā)的微笑外，同時嬰兒很容易逗笑，甚至岀聲地笑。此時寶寶 的發(fā)音也會增多，可有較多的自發(fā)發(fā)音，能涓晰的發(fā)岀一些元音，家長要在嬰兒情緒愉快時 多與嬰兒說笑，使寶寶感受多種聲音、語調，促進寶寶對語言的感知能力。四.社會行為能力母-子交往嬰兒生后要從生物的人變?yōu)樯鐣娜?，首先要與人交往，這種最初的交往會影響寶寶成 人后的社會交往，故應重視培養(yǎng)嬰兒最初的交往能力。嬰兒交往的第一個對象是母親，也就

20、 是說母子關系是嬰兒與人交往的最根本的基礎。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱，也不要對嬰 兒的哭宜之不理，這樣嬰兒會有不安全感。母親要經(jīng)常地抱抱或撫摸嬰兒，不要待嬰兒啼哭 后才去抱，要在密切觀察和驚心照料下培養(yǎng)好的最初的母子感情，這樣寶寶會對更多的人微 笑，愿意與更多的人交往。篇四：三個月的寶寶怎樣帶三個月的寶寶怎樣帶誤區(qū)一:寶寶四個月了，應該添輔食了。這恐怕是輔食添加最常見的誤區(qū)一嚴格按照月份牌來開始添加輔食。幾年前，美國的兒科專家的確都推薦在4個月左右開始添加輔食。但是從90年代末開始，不要在6個月以前開始進食固體食品。國際母乳會的一貫觀點是:嬰兒從岀生到6個月， 依靠1、寶寶有能力表達拒絕，即寶寶在不想吃東西時，閉上嘴扭轉頭，以此告訴媽媽“我不要！” 如果寶寶沒有這樣的能力，你只不過是在向一個無法抗拒你的嬰兒嘴里塞他不需要的東西。2、寶寶能夠不用扶助，自己坐著，脖子也能夠直立。3、寶寶的舌頭推吐反射消失，并具備吞咽能力。4、寶寶對大人吃飯表現(xiàn)出極大