第五單元 珍愛生命5.2 青春閃光

1、第五單元 珍愛生命5.2 青春閃光課型：新課課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(一）. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)人生價(jià)值觀的思考，逐步上升為將個(gè)體生命與社會(huì)相聯(lián)系，從小樹立為國家，為社會(huì)奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想；形成的準(zhǔn)確的人生價(jià)值觀，進(jìn)一步升華人生，創(chuàng)造人生，形成健康積極的生活態(tài)度。（二）. 過程與方法：通過體驗(yàn)思考和主題活動(dòng), 學(xué)會(huì)對(duì)多元價(jià)值觀實(shí)行判斷與分析，進(jìn)而形成科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，珍惜青春，積極向上，樂觀進(jìn)取。（三）. 知識(shí)與水平：了解中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是孕育理想、確立志向、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的最佳時(shí)期，樹立珍惜青春的意識(shí)，從而在中學(xué)時(shí)代立下遠(yuǎn)大志向，創(chuàng)造有意義的人生。在學(xué)習(xí)生活中從點(diǎn)滴做起，珍惜青春年華，

2、提升在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里善于辨別是非，做出準(zhǔn)確的人生選擇的水平。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確對(duì)待青春的喜悅與煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣珍惜青春，創(chuàng)造有意義的人生。 第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)： 1. 青春的腳步在輕輕地扣擊著我們的心扉，我們?yōu)樽约捍_實(shí) 了而高興，但也為自己還 而苦惱。2. 是人生最美好的階段。導(dǎo)入新課：鋼鐵是怎樣煉成的作者奧斯特洛夫斯基以前說過：“人的一生理應(yīng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛恨，也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！闭?qǐng)問：你如何理解這段話?活動(dòng)（一）：青春的喜悅我們逐漸長大，告別了

3、童年，開始走向成熟，請(qǐng)談?wù)劦母惺艿降淖约荷怼⑿睦戆l(fā)生的變化以及這些變化給你的感受，并在小組內(nèi)交流。1. 生理變化：2. 心理變化：3. 這些變化給你的感受：活動(dòng)（二）：青春的煩惱青春使我們逐漸成熟，我們從中感受到生命的美好，但同時(shí)我們也有了很多煩惱，相信你也有同樣的感受，請(qǐng)將你的煩惱寫下來并在小組內(nèi)交流?；顒?dòng)（三）：跨越障礙閱讀教材P14頁材料，談?wù)勀阍诔砷L的道路上最應(yīng)該先跨越的障礙是什么？談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣跨越這個(gè)障礙。在小組內(nèi)交流。小結(jié)：談?wù)勀銓W(xué)習(xí)了本課有什么體會(huì)？當(dāng)堂訓(xùn)練選擇題：1. “青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于：當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@告訴我

4、們（ ）A. 青春是段花樣年華 B. 每個(gè)人的青春都是很美好的C. 有了青春我們的前途就會(huì)光明D. 要珍惜青春，把握住青春的美好時(shí)光，讓自己的青春更美麗2. 我們班上近期出現(xiàn)了一種不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)喜歡了上網(wǎng)，這是妨礙學(xué)習(xí)的，作為班上的一員，下列做法你認(rèn)為準(zhǔn)確的是（ ）A. 路是自己走的，不關(guān)我的事 B. 各人有各人的愛好C. 阻止這種行為，這是浪費(fèi)青春時(shí)光 D. 我不能什么事都管3. 小輝在日記中寫到“作業(yè)多，想玩又不能玩的時(shí)候，我覺得挺累的。但每天清晨去上學(xué)時(shí)，又覺得特別有活力，感覺天空是那樣的藍(lán)，樹是那樣的綠，生活又是那么的美好！”這說明（ ）A. 青春是人生最矛盾的挫折期 B. 青春

5、充滿了喜悅與煩惱C. 青春是人生的苦惱期 D. 青春是人生事業(yè)的輝煌期4. 進(jìn)入青春期，我們的生命在悄悄地發(fā)生著變化。我們感受到了：進(jìn)入青春（ ）A. 我們開始渴望有一個(gè)自己的小家 B. 生活對(duì)我們?cè)絹碓經(jīng)]有興趣C. 意味著我們告別了童年，開始走向成熟 D. 對(duì)父母等長輩開始討厭第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)：1. 青春期的喜悅和煩惱，都是我們成長過程中的 現(xiàn)象。2. 期是人的生命力最旺盛的時(shí)期。3. 我們要珍惜 ，做 的主人。導(dǎo)入新課：張華是中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué)空軍醫(yī)學(xué)系七九級(jí)學(xué)員，1982年7月，他為搶救掏糞落池的老農(nóng)獻(xiàn)出了年輕的生命。 張華的事跡，讓人敬仰，但也有人在扼腕嘆息的同時(shí)認(rèn)為大學(xué)生的命

6、換掏糞農(nóng)民的命很不劃算?；顒?dòng)（一）：小小辯論：你認(rèn)張華的犧牲值不值得？活動(dòng)（二）：青春小故事事例1：楊進(jìn)（14歲）因?yàn)楦改鸽x異，自暴自棄，成天游離于網(wǎng)吧。事例2：王麗（14歲）是個(gè)孤兒，不過她喜歡協(xié)助身邊有困難的同學(xué)，還利用星期天去給孤寡老人打掃衛(wèi)生。她立志要做一個(gè)象李素麗那樣的人。事例3：張倩（14歲）生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，這里的經(jīng)濟(jì)很落后，但她立志為改變貧窮落后的山村而刻苦學(xué)習(xí)。閱讀上述三個(gè)事例，小組討論：1. 你支持上述材料中哪些人的作法，不展成哪些人的作法并談?wù)勀愕睦碛伞?. 請(qǐng)你猜想：他們的未來將會(huì)怎樣?活動(dòng)（三）：珍惜青春青春對(duì)每個(gè)人都只有一次，相信你渴望把握好自己的青春，請(qǐng)把你的作法

7、寫下來與同學(xué)們分享。小結(jié)：學(xué)生談學(xué)習(xí)本課有什么收獲？當(dāng)堂訓(xùn)練（一）. 選擇題1. 青春是生命活力的象征，它是我們?nèi)松凶蠲篮玫碾A段。下列對(duì)青春的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A. 青春是短暫而富有激情的時(shí)期 B. 青春是我們充滿希望的時(shí)期C. 青春是人的生命最旺盛的時(shí)期 D. 青春是人生的挫折期2. “春天是自然界一年中的新季節(jié)，而人生的新季節(jié)，就是一生只有一度的青春?！边@說明（ ）A. 青春是人的一生中最美好的季節(jié) B. 青春是最好玩的季節(jié)C. 青春是綻放花朵的季節(jié) D. 青春和春天一樣是一個(gè)動(dòng)物新生的季節(jié)（2） . 分析說明題 雷鋒同志說“青春是美好的，可是真正的青春，只屬于力爭上游的；政治的青春，只屬于忘我勞動(dòng)的人。” “青春是美好的，令人神往，令人怦然心動(dòng)！青春也是短暫的，于每個(gè)人只有一次，最終也如夢(mèng)似煙，一絲一縷地散去而不在漂回。青春