安徽省江淮十校2016屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考語文試卷

1、安徽省“江淮十校”2016屆高三第二次聯(lián)考語文試題第卷（閱讀題共70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題?！皣鴮W(xué)”如何“新視野”陳平原隨著“國學(xué)熱”的勃興，其邊界及內(nèi)涵不斷拓展，連我這樣的門外漢，也都有機(jī)會(huì)湊熱鬧，貢獻(xiàn)幾句大白話。以下五點(diǎn)國學(xué)不是口號(hào)、國學(xué)并非學(xué)科、國學(xué)吸納西學(xué)、國學(xué)兼及雅俗、國學(xué)活在當(dāng)下權(quán)當(dāng)遲到的祝福與期許。國學(xué)是好東西，但不該是震天響的口號(hào)。因?yàn)?，一旦成為口?hào)，猶如漫天翻卷的大旗，必定旗下魚龍混雜，招來很多翻手為云、覆手為雨的江湖騙子。當(dāng)下中國，“國學(xué)大師”的頭銜似乎比物理學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家等要好聽得多?？晌覍?duì)于后者基本信任，對(duì)于

2、前者則敬畏之余，不無幾分疑慮主要是搞不清楚其研究對(duì)象、工作方式及努力方向，因而不好評(píng)價(jià)其得失成敗。國學(xué)是大學(xué)問，但不該汲汲于晉升“一級(jí)學(xué)科”。幾年前，若干出身經(jīng)濟(jì)學(xué)或自然科學(xué)的校長們聯(lián)袂，振臂疾呼，希望國家將“國學(xué)”確定為一級(jí)學(xué)科，并授予專門學(xué)位。理由是，現(xiàn)有的文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、耢理學(xué)等分科方式，屬于西方體制，無法容納博大精深的中國文化。這里不想正面立論，單說這“一級(jí)學(xué)科”與“博士學(xué)位”，同樣也屬于西方體制。除非恢復(fù)“六藝”、“四部”的分類方式，或干脆回到秀才、舉人、進(jìn)士的科舉考試，否則很難擺脫這種“影響的焦慮”。應(yīng)某大報(bào)之邀，我正想?yún)⑴c討論，一聽說是反對(duì)設(shè)“國學(xué)博士”的，主事者當(dāng)

3、即表示，這文章可以不寫了。國學(xué)博大精深，但不該畫地自牢。時(shí)至今日，我還是相信王國維的話：“學(xué)無新舊也，無中西也，無有用無用也。凡立此名者，均不學(xué)之徒，即學(xué)焉而未嘗知學(xué)者也。”硬要將“國學(xué)”與“西學(xué)”做徹底切割，不說理論上不夠圓融，實(shí)際效果也不佳。五四新文化運(yùn)動(dòng)期間，如何看待新舊與中外，有過很激烈的爭論，而日后對(duì)中國文化研究及建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)的，是新潮諸子，而不是國故諸君。談?wù)搰鴮W(xué)，其視角有廣狹之分，在“固守五經(jīng)”與“兼及雅俗”之間，我傾向于后者。照理說，前者邊界清晰，且淵源有自，容易做成“大學(xué)問”，只是因不接地氣，很難茁壯成長。后者則“無往而不在”，兼及精神與物質(zhì)、殿堂與市井、書齋與田野，更容

4、易為廣大民眾接納。說到底，熱衷于談“國學(xué)”的，更多動(dòng)力來自政界、商界及大眾媒體，而幣是學(xué)院派。國學(xué)必須活在當(dāng)下。世人所理解的國學(xué)，大都是“中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”。而晚清以降的中國文化，因其接受了西學(xué)的洗禮，很容易被剔除出去。這也是很多大學(xué)的國學(xué)院在確定研究對(duì)象時(shí)，將邊界劃到辛亥革命的緣故。這么一束，國學(xué)也就成了“博物館文化”很優(yōu)雅，也很美麗，但已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)。這是我最擔(dān)心的。如何讓中國文化重新“血脈貫通”，是每一個(gè)關(guān)心國學(xué)命運(yùn)的讀書人都必須認(rèn)真考慮的。在這個(gè)意義上，“國學(xué)”確實(shí)需要有“新視野”。（選自文匯報(bào)2015年9月30日）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A國學(xué)一旦

5、成為口號(hào)，就會(huì)被一些江湖騙子利用，他們?cè)跊]有搞清楚其研究對(duì)象、工作方式及努力方向之前，我們不好評(píng)價(jià)其得失成敗。B國學(xué)是大學(xué)問，其內(nèi)容極為豐富，很優(yōu)雅，也很美麗，可是它已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)，成為了一種“博物館文化”。C國學(xué)博大精深，不能畫地自牢，如果硬將“國學(xué)”與“西學(xué)”做徹底切割，不僅理論上不夠圓融，就連實(shí)際效果也不佳。D談?wù)搰鴮W(xué)，其視角有廣狹之分，“兼及雅俗”因接地氣而“無往而不在”，那些熱衷于談“國學(xué)”的，其實(shí)并不能得到學(xué)院派的支持。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A當(dāng)下中國，“國學(xué)大師”的頭銜似乎比物理學(xué)家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家等要好聽得多，“我”對(duì)于“國學(xué)大師”的頭銜則敬畏之

6、余，不無幾分疑慮。B我國應(yīng)該恢復(fù)“六藝”，“四部”的分類方式，或干脆回到秀才、舉人、進(jìn)士的科舉考試，否則很難擺脫那種“影響的焦慮”。C五四新文化運(yùn)動(dòng)期間，如何看待新舊與中外，有過很激烈的爭論，而日后對(duì)中國文化研究及建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)的，是新潮諸子。D在“固守五經(jīng)”與“兼及雅俗”之間，后者則“無往而不在”，兼及精神與物質(zhì)、殿堂與市井、書齋與田野，更容易為廣大民眾接納。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A作者因搞不清楚當(dāng)下中國的“國學(xué)大師”的研究對(duì)象、工作方式及努力方向，因而不好評(píng)價(jià)國學(xué)的得失成敗。B幾年前，若干出身經(jīng)濟(jì)學(xué)或自然科學(xué)的校長們聯(lián)袂疾呼，希望國家將“國學(xué)”確定為一級(jí)學(xué)科，

7、作者對(duì)此不贊同。C世人說起國學(xué)都認(rèn)為是“中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”，而對(duì)晚清以降的中國文化，則很容易被剔除出去。D“國學(xué)”需要有“新視野”，每一個(gè)關(guān)心國學(xué)命運(yùn)的讀書人都必須認(rèn)真考慮如何讓中國文化重新“血脈貫通”。 二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。王邦瑞，字惟賢，宜陽人。早有器識(shí)。為諸生，山東盜起，上剿寇十四策于知府。正德十二年成進(jìn)士。改庶吉士。與王府有連，出為廣德知州。嘉靖初，祖憂去。補(bǔ)滁州。屢遷南京吏部郎中，出為陜西提學(xué)僉事。坐歲貢不中式五名以上，貶濱州知州。再遷固原兵備副使。涇、邠巨盜李孟春，流劫河?xùn)|、西，剿平之。以祖母憂去。服除，復(fù)提學(xué)陜

8、西，轉(zhuǎn)參政。母憂解職。起擢右僉都御史，巡撫寧夏?？艹吮敕?，設(shè)伏敗之。改南京大理卿。未上，召為兵部右侍郎。改吏部，進(jìn)左。俺答犯都城，命邦瑞總督九門。邦瑞屯禁軍郭外，以巡捕軍營東、西長安街，大啟郭門，納四郊避寇者。兵部尚書丁汝夔下獄，命邦瑞撮其事，兼督團(tuán)營?？芡?，請(qǐng)治諸將功罪，且浚九門濠塹，皆報(bào)可。邦瑞見營制久弛，極陳其弊。遂罷十二團(tuán)營，悉歸三大營，以成寧侯仇鸞統(tǒng)之。邦瑞亦改兵部左侍郎，專督營務(wù)。復(fù)條上興革六事。中言宦官典兵，古今大患，請(qǐng)盡撤提督監(jiān)槍者。帝報(bào)從之。仇鸞構(gòu)邦瑞于帝，帝眷漸移。會(huì)鸞奏革薊州總兵官李鳳嗚、大同總兵官徐玨任，而薦京營副將成勛代鳳鳴，密云副將徐仁代玨。旨從中下。邦瑞言：“朝

9、廷易置將帥，必采之公卿，斷自宸衷，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。且京營大將與列鎮(zhèn)將不相統(tǒng)攝，何緣京營，乃黜陟各鎮(zhèn)。今曲徇鸞請(qǐng)，臣恐九邊將帥悉奔走托附，非國之福也?！钡鄄粣偅轮甲S讓。鸞又欲節(jié)制邊將，罷筑薊鎮(zhèn)邊垣。邦瑞皆烈為不可。鸞大憾，益肆讒構(gòu)。會(huì)邦瑞復(fù)陳安攘大計(jì)，遞嚴(yán)旨落職，以冠帶辦事。居數(shù)日，大計(jì)自陳。竟除名，以趙錦代。邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營缺冬童日非邦瑞不可乃起故官既至，疏便宜數(shù)事，悉允行。逾年卒。贈(zèng)太子少保，謚襄毅，遣行人護(hù)喪歸葬。邦瑞嚴(yán)毅有識(shí)量。歷官四十年，以廉節(jié)著。子正國，南京刑部侍郎。（明史卷一百九十九列傳第八十七）4下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句

10、，正確的一項(xiàng)是（3分）A邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營缺人帝日用邦瑞不可乃起故官B邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營缺人帝日月邦瑞不可乃起故官C邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營缺人帝曰非邦瑞不可乃起故官D邦瑞去鸞益橫明年誅死錦亦坐黨比遣戍于是帝漸思之逾十年京營缺人帝日月邦瑞不可乃起故官5下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）A諸生，古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)人中央、府、州、縣各級(jí)學(xué)校，包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員。B御史，自秦朝開始，御史專門怍為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏，一直延續(xù)到清朝。C宦官，也指太監(jiān)，是中

11、國古代京城既為皇帝、君主及其家族役使也為一品二品官員服務(wù)的官員。D謚，古代皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其它有地位的人死后所加的帶有褒貶意義的稱號(hào)。6下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A王邦瑞年輕時(shí)就有氣量和才識(shí)。補(bǔ)任滁州知州時(shí)，因貢A國子監(jiān)的生員有五人以上考試不合格而獲罪，被貶為濱州知州。B王邦瑞諳熟軍務(wù)。他總督九門時(shí)，因兵部尚書丁汝夔下獄，由他代理兵部事務(wù)，他提出的很多合理建議，皇帝都同意了。C王邦瑞仕途坎坷。仇鸞向皇帝誣陷他，皇帝對(duì)他的信任漸漸轉(zhuǎn)移。仇鸞因?qū)M被殺后，皇帝又重新重用他。D王邦瑞能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，因地制宜。他到了京營以后，根據(jù)具體情況向皇帝上書，都被允許施行。7

12、把文中畫橫線的句子醅譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）邦瑞屯禁軍郭外，以巡捕軍營東、西長安街，大啟郭門，納四郊避寇者。（5分）（2）朝廷易置將帥，必采之公卿，斷自宸衷，所以慎防杜漸，示臣下不敢專也。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首宋詩，完成89題。澄邁驛通潮閣二首蘇軾（一） （二）倦客愁聞歸路遙， 余生欲老海南村，眼明飛閣俯長橋。 帝遣巫陽招我魂。貪看白鷺橫秋浦， 奮杳天低鶻沒處，不覺青林沒晚潮。 青山一發(fā)是中原?！咀ⅰ窟@兩首七絕作于元符三年（1100年），詩人離開貶所儋州之前。澄邁，縣名，在今海南島；通潮閣，一名通明閣，在澄邁縣西。帝遣巫陽招我魂：帝，指上帝；巫陽，古代女巫名。

13、這里詩人化用楚辭，招魂之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內(nèi)遷。8第一首詩中，詩人的情感經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)簡要分析。（5分） 9請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（6分） （三）名篇名句默寫。（6分）10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾赤壁賦中，“ ， ”兩句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易覺察的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)，逼真?zhèn)魃?。?）辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古一詞中寫出了古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“ ， ”。（3）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，把詩人舍己為人、至死無悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致的名句是“ ， ”。 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能

14、做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）鐵圈索洛杜布一天清晨，一位婦人帶著一個(gè)4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅?？D人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細(xì)心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個(gè)黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動(dòng)著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興！一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。老頭

15、用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容?！耙粋€(gè)富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個(gè)好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！”當(dāng)他這個(gè)老頭兒還是個(gè)孩子的時(shí)候，他過的是苦難的日子。即使現(xiàn)在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時(shí)代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時(shí)，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺?shù)耐婢?。他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產(chǎn)生了嫉妒。心想：“這種玩藝沒有意思?！奔刀视洲D(zhuǎn)而變成了煩惱。于是他回到工作的地方一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠。那小孩邊跑邊笑追

16、逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機(jī)器聲多么嘈雜，他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈，晚上也總夢(mèng)見他們。第二天早晨，他又做起白日夢(mèng)來。機(jī)器隆隆的響，工作機(jī)械單調(diào)，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運(yùn)轉(zhuǎn)著，遠(yuǎn)處各個(gè)角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機(jī)器聲里。這個(gè)老頭仿佛覺得自己也變成了一個(gè)小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)。一天晚上下班回家時(shí)，老頭在街上看見一個(gè)從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎

17、沒有想過的愿望進(jìn)入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻€(gè)圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干？一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無論對(duì)誰都沒有用處的舊箍，誰會(huì)管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。只是由于它像那個(gè)男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時(shí)候，他就把它拿出來看看，因?yàn)檫@個(gè)骯臟的鐵箍對(duì)他是個(gè)安慰，使那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在他夢(mèng)境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實(shí)了。一個(gè)晴朗、溫暖的早晨，當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候，老

18、頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng)，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個(gè)跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時(shí)也將棒高高地舉過頭去。他仿佛覺得自己再一次變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面?；野椎暮氃阢俱驳哪橗嬌项?/p>

19、抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時(shí)從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時(shí)他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進(jìn)而發(fā)展為恐懼，致使雙腿開始發(fā)軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周?？墒菦]人看見他，也沒人聽見他。他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。由于沒出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天。可是有一天清早他著了涼，好長時(shí)間竟臥病不起。在工廠的醫(yī)院里，當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候，臉上還是堆著寧靜的微笑。他感到欣慰，因?yàn)樵谒南胂笾?，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。（有刪改）

20、（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）A寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內(nèi)心的欣喜之情，同時(shí)與上文的環(huán)境描寫形成強(qiáng)烈反差，突出人物心理的變化。B“天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)”中的兩個(gè)“同樣”表達(dá)作用不同。第一個(gè)突出生活的單調(diào)和機(jī)械，第二個(gè)突出滾鐵圈對(duì)他內(nèi)心造成的持久影響和愿望的強(qiáng)烈，為下文做鋪墊。C小說中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹(jǐn)慎而樂于遐想并付諸實(shí)踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。D看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復(fù)雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒，還有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的

21、痛恨。E小說結(jié)尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對(duì)親情溫暖的渴望，其次是表現(xiàn)了下層勞動(dòng)者對(duì)和諧溫馨的社會(huì)生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。 （2）小說中多次描寫老人的笑容來表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界，請(qǐng)分別分析畫線句。（6分） （3）文中在寫老人做“白日夢(mèng)”時(shí)，比較詳細(xì)地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯(lián)系全文簡要分析。（6分） （4）作者用“鐵圈”作為小說的標(biāo)題，自有妙處。請(qǐng)從主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面中任選一個(gè)方面，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）徐光憲：一生“扎根”稀

22、土馬榮真 彭廣舟“科學(xué)家中有兩種人，一種是工匠，還有一種是大師。前者的目光局限在具體的研究中，而后者則研究科學(xué)的哲學(xué)層面。徐光憲就是后者的境界?！毙旃鈶椀膶W(xué)生嚴(yán)純?nèi)A院士說。1920年，紹興城徐家的第四個(gè)兒子出生，曾就讀于政法學(xué)院的徐宜況給兒子取名“憲”，與姓、輩合起來，就是“徐光憲”。憲，是法中最高的。徐光憲十幾歲的時(shí)候，徐家家道中落，徐光憲在父親的影響下，抱著想要成為一名工程師的愿望，考入了杭州高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木科。杭州高工位于浙江大學(xué)西南角。與浙江省立圖書館儀一門之隔，在繁重的課程之外，徐光憲和他的同學(xué)們常常跑到圖書館去借書自習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)如饑似渴。不久，抗戰(zhàn)爆發(fā)，杭州淪陷，杭州高工隨之解

23、散。1938年夏天，徐光憲轉(zhuǎn)學(xué)至寧波高工，繼續(xù)艱難的求學(xué)之路，吃、住、上課都在一座小寺廟里。1939年，徐光憲又輾轉(zhuǎn)到了上海，晚上做家教謀生，白天到大學(xué)聽課。為了省錢，他考取了學(xué)費(fèi)最便宜而且有獎(jiǎng)學(xué)金的交通大學(xué)。當(dāng)時(shí)的交通大學(xué)一部在法租界的震旦大學(xué)教室上課，上海租界是血?dú)怆硽璧墓聧u租界內(nèi)的中國同胞既要承受日軍刺刀的威脅和“思想戰(zhàn)”的巨大壓力，還要忍受外國人的欺辱。然而在這座孤島內(nèi)，徐光憲和同學(xué)們擠在簡陋的教室里解析艱澀的化學(xué)方程式，用殘留下來的儀器做實(shí)驗(yàn)，大家學(xué)習(xí)的熱情格外高漲。在那期間，徐光憲做了大量的習(xí)題，徐光憲曾說，“這些學(xué)習(xí)對(duì)我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不盡”。在交大的整整四年

24、，徐光憲都是班上的第一名。大學(xué)畢業(yè)后，徐光憲以兩門功課滿分的成績考入哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位，主修量子化學(xué)，由于成績特別優(yōu)異，還獲校聘助理。在這里，他迎來了學(xué)術(shù)生涯的第一個(gè)高峰。1951年3月，徐光憲憑借論文旋光的量子化學(xué)理論獲得博士學(xué)位，從入學(xué)到獲得博士學(xué)位，他只用了短短的兩年零八個(gè)月。年輕的徐光憲面前是一派錦繡前程，然而，他毅然選擇了回國。1960年，為適應(yīng)國家原子能工業(yè)發(fā)展的需求，他將核燃料萃取化學(xué)作為自己新的研究方向，為打造北大技術(shù)物理系這一“核科學(xué)家的搖籃”做出了歷史性貢獻(xiàn)。1972年，為扭轉(zhuǎn)我國稀土工業(yè)的落后狀況，他又轉(zhuǎn)向稀土分離方法的理論和實(shí)驗(yàn)研究。“一輩子搞稀土，我喜歡，把咱們

25、寶貴的資源利用得更好，這是一種樂趣。”2009年，在獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)時(shí)，徐光憲感慨地說：“它緊緊連著我和祖國?！睋?jù)學(xué)生們回憶，徐光憲授課細(xì)致認(rèn)真，一口紹興味的普通話，耐心細(xì)致地推導(dǎo)和解釋問題。他總結(jié)了很多公式和/A理，而且每一課都要拿出一份清楚的講義。但是有不少學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)的是俄語，英語功底薄弱，徐光憲便常常督促學(xué)生加強(qiáng)英文文獻(xiàn)的閱讀，有時(shí)候，他還要親自修改學(xué)生論文的英文摘要?！拔母铩逼陂g，徐光憲被打成特務(wù)，他的學(xué)生也受到牽連和迫害。在一次批斗會(huì)上，他突然站起來大聲說道：“我保證自己百分之百不是特務(wù)，也保證他們不是特務(wù)?！彼摹邦B固不化”保護(hù)了一批學(xué)生，由7絡(luò)自己帶來了危險(xiǎn)一整整半年

26、，他被關(guān)在北大一隅的一個(gè)房間里，常常被提去問話到深夜，第二天一大早又要起床接受勞動(dòng)改造。20世紀(jì)80年代中期，徐光憲創(chuàng)立串級(jí)萃取理論，并運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)。這一全新分離方法，使我國單一稀土產(chǎn)量猛增，一時(shí)間，國際單一稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌，國外的稀土壟斷公司不得不減產(chǎn)、停產(chǎn)甚至破產(chǎn)，中國的世界稀土強(qiáng)國地位一舉確立。晚年的徐光完一直呼吁保護(hù)稀土資源。2005年，徐光憲聯(lián)合師昌緒等14住院士，撰寫關(guān)于保護(hù)白云鄂博礦釷和稀土資源，避免黃河和包頭受放射性污染的緊急呼吁。兩次上書時(shí)任國務(wù)院總理溫家寶，并多次深入白云鄂博地區(qū)調(diào)研，這份建議很快得到溫家寶的批復(fù)。（選自中國教育報(bào)，有刪改）（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和

27、概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A文章開頭引用嚴(yán)純?nèi)A的評(píng)論，表現(xiàn)出徐光憲在具體的科學(xué)研究以及研究科學(xué)的哲學(xué)這兩個(gè)層面所表現(xiàn)出的人生境界。B徐光憲的父親徐宜況曾就讀于政法學(xué)院，對(duì)法中最高的憲有著深刻理解，因此在給兒子取名時(shí)，便選擇了“憲”。C徐光憲學(xué)術(shù)生涯的第一個(gè)高峰是在交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)的，畢業(yè)時(shí)，他以兩門功課滿分的成績考人哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位。D回國后，徐光完曾轉(zhuǎn)而研究核燃料萃取化學(xué)，為打造“核科學(xué)家的搖籃”做出了歷史性貢獻(xiàn)，推動(dòng)了國家原子能工業(yè)的發(fā)展。E徐光憲創(chuàng)立的串級(jí)萃取理論用于實(shí)際生產(chǎn)后，打破了國外稀土公司的壟斷，稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌，中國的世界稀土強(qiáng)國地位得以確立。 （2）請(qǐng)簡要概括徐光憲這一

28、人物的主要形象特征。（6分） （3）文中詳細(xì)介紹徐光憲在交通大學(xué)求學(xué)的這段經(jīng)歷有什么作用？（6分） （4）文中說：“一輩子搞稀士，我喜歡，把咱們寶貴的資源利用得更好，這是一種樂趣?！毙旃鈶椷@句話表現(xiàn)了怎樣的精神內(nèi)涵？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)及從中得到的啟示。（8分） 第卷（表達(dá)題共80分） 五、語言文字運(yùn)用（20分）13依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）盡管這樣，我們采訪過的經(jīng)理們一般來說都認(rèn)同，公司給予消費(fèi)者 的機(jī)會(huì)更好些，無論這些話是正面的還是負(fù)面的?？仆氐淖h會(huì)經(jīng)選舉產(chǎn)生，議會(huì)成員能夠 ，媒體也發(fā)出不同的聲音，這使得科威特?cái)?shù)十年來享有相對(duì)的自由。最近，在縣委宣傳部召開的組織生活會(huì)

29、上，大家敞開胸懷， ，講實(shí)話，講真話，消除了過去的一些誤會(huì)，增進(jìn)了相互之間的了解。A各抒己見 暢所欲言 推心置腹 B暢所欲言 各抒己見 推心置腹C推心置腹 暢所欲言 各抒己見 D各抒己見 推心置腹 暢所欲言14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A高密高粱酒走紅的原因靠的是電視劇紅高梁的熱播，“酒”作為一條主線貫穿在整部劇中，故事的進(jìn)展和角色性格的展現(xiàn)都和酒有著一定的關(guān)系。B全世界很多國家都存在堅(jiān)定的宗教信仰，個(gè)別國家堅(jiān)信有神靈存在的人比例高達(dá)51%，而在中國，比例大約是23%左右。C隨著一個(gè)個(gè)新聞熱點(diǎn)走入又淡出人們的視線，隨著討論的人群聚集又散去，那些我們?cè)?jīng)的疑問，是否得到了回應(yīng)？那些我們

30、曾經(jīng)努力尋找的真相，是否最終撥云見日？D白俄羅斯的亞力塞維奇以切爾諾貝利的回憶：核災(zāi)難口述史等作品榮獲2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是對(duì)前蘇聯(lián)的個(gè)體在巨大歷史變動(dòng)與災(zāi)難時(shí)的命運(yùn)、處境與心態(tài)的記錄與書寫。15.填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）聽完故事，帶著感動(dòng)和迷離，帶著滿足和踏實(shí)，我告別老人，起身離去。路邊的楊柳，在風(fēng)中搖曳，像夢(mèng)中的新娘。悠悠的白云，在天上漫步，像縹緲的歌聲。 。牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內(nèi)涵，記述了停留的過往，也收藏著經(jīng)年的故事。甘谷在明代見之于縣志的牌坊數(shù)量不少，僅明嘉靖年間在城區(qū)就有二十四座坊表，惜無一幸存。目前全縣僅存“山陜會(huì)館”和“貫寺牌坊”，而

31、尤以“貫寺牌坊”著名。A一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍(lán)天之下B在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊，靜默在藍(lán)天之下C靜默在藍(lán)天之下，一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭D靜默在藍(lán)天之下，在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）幾千年來，龍一直被中國人視為偉大、智慧、力量、神秘的象征。 ，從來就以“真龍?zhí)熳印弊苑Q。從周代初期開始， ，這種袍服俗稱龍袍。而除皇帝之外，任何人不得在衣服上飾以龍紋， ，必處以極刑。在明、清時(shí)期，皇子、親王、郡王有時(shí)亦可在衣服上飾以龍紋。17閱讀下面的材料，按要求回答

32、問題。（5分）新年第一天，你接到同學(xué)小明的短信，邀請(qǐng)你跟他一起出去玩。但是，按照你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，新年第一天不能出去游玩。你自己也想留在家里陪伴父母，以盡孝心。請(qǐng)你以委婉的語氣擬寫一則手機(jī)短信，以拒絕同學(xué)的好心邀請(qǐng)，字?jǐn)?shù)不超過100字。六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如今在閑暇的時(shí)候，許多人的放松方式就是外出旅游，暫時(shí)放下沉重的負(fù)擔(dān)，走出喧鬧的都市，來到寧靜悠遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村或是有奇山異水的大自然中，感受著美麗的風(fēng)景帶給我們的舒適。其實(shí)風(fēng)景并不僅僅是屬于自然的，風(fēng)景的內(nèi)涵廣泛而深邃。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

33、不要套作，不得抄襲。 “江淮十?！?016屆高三第二次聯(lián)考語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.B【解析】題干說：“已經(jīng)退出了歷史舞臺(tái)，成為了一種博物館文化”錯(cuò)，原文只是說很多大學(xué)的做法容易使國學(xué)變成“博物館文化”，只是假設(shè)，而非已然；且只是“很多”，而非“所有”。2.B【解析】“我國應(yīng)該恢復(fù)”，原文是“除非恢復(fù)”。3.C【解析】“都認(rèn)為是”錯(cuò)，原文是說“大都是”。4.C【解析】注意人名出現(xiàn)的地方只能做主語或賓語，賓語后應(yīng)斷句，“曰”后應(yīng)斷句。該句正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是：邦瑞去，鸞益橫。明年誅死，錦亦坐黨比遣戍，于是帝漸思之。逾十年，京營缺人，帝曰：“非邦瑞不可?！蹦似鸸使佟?.C【解析】應(yīng)是“專供皇帝、君主及其

34、家族役使的官員”。6.A【解析】A項(xiàng)，“補(bǔ)任滁州知州時(shí)”錯(cuò)，應(yīng)為“調(diào)出京城任陜西提學(xué)僉事時(shí)”。7. (1)王邦瑞把禁軍駐扎在城外，以巡捕軍駐守東、西長安街，大開城門，接納四郊躲避敵寇的百姓。(關(guān)鍵詞：“屯”、“營”、“大啟”、“納”各1分，大意1分，共5分。)(2)朝廷改換將帥，必須要采納公卿的意見，由皇帝決斷，以此來謹(jǐn)慎防止和杜絕禍亂的苗頭，表示臣下不敢專斷。(關(guān)鍵詞： “易置”、“采”、“宸衷”、“所以”各1分，大意1分，共5分。)8詩人的情感經(jīng)歷了愁悶、豁朗、惆悵的變化。先是寫自己長期羈絆在外，倦于漂泊，歸路漫漫，愁緒滿懷；但當(dāng)詩人登上通潮閣，俯視長橋，遠(yuǎn)眺白鷺，眼前一亮，情感由低抑轉(zhuǎn)為

35、豁朗；而在不知不覺間，時(shí)光流逝，天色轉(zhuǎn)暗，作者又回入到寂寞和惆悵中。（答出2種情感得3分，3種情感得5分）9第一首詩的結(jié)句，用一個(gè)“沒”字寫晚潮，動(dòng)中顯靜。在這寧靜中，時(shí)光悄然消逝，晚潮悄然而退，只有一片青蔥的樹林映著最后一抹斜輝。該句景中寓情，表現(xiàn)出詩人身在異鄉(xiāng)的落寞惆悵。（3分）第二首詩的結(jié)句，用發(fā)絲來比喻天際的青山，新鮮別致。雄偉壯觀的青山在地平線上僅露出如一絲纖發(fā)般的遠(yuǎn)影，可見青山之遙，中原之遠(yuǎn)。詩人借遠(yuǎn)渺之景抒寫對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。（3分）10.（每空1分，共6分）(1)月出于東山之上 徘徊于斗牛之間 (2)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 (3)何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足11.（5

36、分）（1）答B(yǎng)給3分,答A給2分,答E給1分;答C、D不給分。（C項(xiàng)，“不安于現(xiàn)狀”“充滿朝氣”等分析依據(jù)不足。D項(xiàng)，“對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨”不恰當(dāng)。E項(xiàng)，“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不夠恰當(dāng)。) （2）一直生活在艱難困苦之中，從未擁有過快樂的老人，受到那孩子的天真快樂的感染，目光久不愿離開。老人由原來的心有顧忌到不再恐懼，內(nèi)心的愿望也得以實(shí)現(xiàn)，因此感到輕松愉快。反映了老人臨終時(shí)內(nèi)心的欣慰，因?yàn)樗K于玩了一次幸福孩子才能玩的游戲，又為自己想象了一個(gè)幸福的童年。一個(gè)“堆”字，表現(xiàn)了他內(nèi)心的極大滿足。（每點(diǎn)2分，共6分）（3）反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境和老人單調(diào)、麻木的生活狀態(tài)。反襯出

37、鐵圈給老人精神和生活帶來的變化，他有了自己的快樂憧憬。與下文老人滾鐵圈時(shí)的環(huán)境描寫構(gòu)成鮮明對(duì)比，進(jìn)而突出主題。（每點(diǎn)2分，共6分）（4）主題思想鐵圈是老人快樂夢(mèng)想的象征：是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。 情節(jié)結(jié)構(gòu)鐵圈是貫串全文的線索：看玩鐵圈想玩鐵圈撿舊鐵圈自玩鐵圈。 人物塑造鐵圈是造成老人行為心理變化的催化劑，激起了長期生活在單調(diào)、麻木狀態(tài)下的老人的內(nèi)心追求，完成了追尋夢(mèng)想的過程。(共8分，意思對(duì)即可)12.（5分）（1）答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A項(xiàng)，文中有“徐光憲就是后者的境界”，因此選項(xiàng)中“兩個(gè)層面所表現(xiàn)出的人生境界”表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“學(xué)術(shù)生涯的第

38、一個(gè)高峰是在交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)的”張冠李戴，第一個(gè)高峰應(yīng)該是在哥倫比亞大學(xué)攻讀博士這一時(shí)期實(shí)現(xiàn)的。E項(xiàng)，“稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌”說法不嚴(yán)密，文中說的是“國際單一稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌”。）（2）求知若渴，從小樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，并為之刻苦學(xué)習(xí)；熱愛祖國，放棄國外的錦繡前程，毅然回國，在核燃料萃取化學(xué)和稀土工程研究方面做出了巨大的貢獻(xiàn)；講課細(xì)致認(rèn)真，備課充分，關(guān)心學(xué)生。(每點(diǎn)2分，共6分)（3）揭示了他上交通大學(xué)是“為了省錢”這一原因，照應(yīng)了前面其“家道中落”的現(xiàn)實(shí)；以租界內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣，反襯出他和他的同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情的高漲；在這期間，他做了大量的習(xí)題，打下了良好的基礎(chǔ)，在校期間年年得第一，突出其學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，也為

39、后文寫其卓越貢獻(xiàn)做了鋪墊。(每點(diǎn)2分，共6分)（4)這句話表現(xiàn)了徐光憲對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛、對(duì)國家的熱愛。正是因?yàn)樽约簾釔劭茖W(xué)、熱愛自己的國家，所以，他才能帶著喜歡和樂趣，不斷努力地探索，最終取得巨大的成就。一個(gè)人如果能結(jié)合國家的需要，積極投身到自己喜歡的事業(yè)中去，就能夠經(jīng)營好自己的人生，在自己的領(lǐng)域里收獲屬于自己的風(fēng)景。(共8分，意思對(duì)即可)13.B【解析】暢所欲言：暢，盡情，痛快。暢快地把要說的話都說出來。各抒己見：抒，抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。（3分）14.C【解析】A.句式雜糅。去掉“靠的”。B.語義重復(fù)。刪掉“大約”或“左右”。D.指

40、代不明?！斑@”指代的是“她”還是她的作品。（3分）15.A【解析】前面寫到了楊柳、白云，一個(gè)“還”字表示轉(zhuǎn)移話題；再根據(jù)后面的內(nèi)容，可以看出下一個(gè)話題是“牌坊”，而“牌坊”在這里應(yīng)該是主語，故選A。（3分）16.歷代皇帝為了顯示自己的特殊地位 皇帝所穿的袍服上往往飾以龍紋如有違反則被認(rèn)為有謀反篡位之心(6分，意思答對(duì)即可)17.【答案示例】小明同學(xué)，新年好!非常感謝你誠摯的邀請(qǐng)。按照我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗，新年第一天不能外出游玩；另外，平時(shí)忙于學(xué)業(yè)，我也想趁假期留在家里多陪陪父母。我對(duì)自己新年第一天就無法應(yīng)約感到非常抱歉!祝你新年快樂，萬事如意!(5分)18.【寫作點(diǎn)撥】作文材料中的關(guān)鍵詞無疑是“風(fēng)景”。關(guān)于“風(fēng)景”，我們可以理解為自然風(fēng)景，即一定地域內(nèi)由山水、花草、樹