擬行路難——優(yōu)秀實(shí)用(1)

1、春日憶李白杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)李白的詩作無人能敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般人。他的詩作清新、俊逸，和南北朝時(shí)地超出一般人。他的詩作清新、俊逸，和南北朝時(shí)兩位著名詩人庾信、鮑照的作品一樣。李白啊，如兩位著名詩人庾信、鮑照的作品一樣。李白啊，如今，我在渭北獨(dú)對著這無語的春之綠樹，你在江東今，我在渭北獨(dú)對著這無語的春之綠樹，你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們遠(yuǎn)望

2、那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們什么時(shí)候才能同桌共飲，再次探討一下我們的詩作什么時(shí)候才能同桌共飲，再次探討一下我們的詩作呢？呢？ 1. 1. 庾開府庾開府：庾信。在北周官至驃騎大將軍、：庾信。在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司（司馬、司徒、司空），世開府儀同三司（司馬、司徒、司空），世稱庾開府。稱庾開府。2. 2. 鮑參軍鮑參軍：劉宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱鮑：劉宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。參軍。3. 3. 渭北渭北：渭水北岸，借指長安一帶，當(dāng)時(shí)杜：渭水北岸，借指長安一帶，當(dāng)時(shí)杜甫在此地。甫在此地。4. 4. 江東江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶

3、，當(dāng)時(shí)李白在此地。當(dāng)時(shí)李白在此地。5. 5. 論文論文：即論詩。六朝以來，通稱詩為文。：即論詩。六朝以來，通稱詩為文。 行路難行路難 李白李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在。行路難，行路難，多歧路，今安在。 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。擬行路難擬行路難(其四其四)南朝南朝 宋宋 鮑照鮑照 一、學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：體會作者思想感情的變化過程能力目標(biāo)：體會作者思想感情的變化過程 二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn) 體會作者思想感情的變化過程。體會作者思想感情的變化過程。 三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn) 1、 理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化理清詩歌的層次，體會作者思想感情的變化過程。過程。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法 ： 誦讀法，討論法誦讀法，討論法 一、解釋題意一、解釋題意 行路難行路難：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和：樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。離別悲傷的感情。 擬，摹仿。擬，摹仿。閱讀詩歌閱讀詩歌 整體感知整體感知我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)

5、行門閥制度，造成制度，造成“上品無寒門，下品無世上品無寒門，下品無世族族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。知人論世：知人論世： 鮑照，鮑照，南朝南朝宋宋文學(xué)家。字文學(xué)家。字明遠(yuǎn)明遠(yuǎn)。鮑照。鮑照出身孤門細(xì)族，一生沉淪下僚出身孤門細(xì)族，一生沉淪下僚,很不得志很不得志,但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對后來但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文的作家更產(chǎn)生

6、過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，最都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，最有名的是有名的是擬行路難擬行路難18首。鮑照擅長詩首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸風(fēng)格俊逸，對，對唐代詩人李白等很有影響唐代詩人李白等很有影響。 傾倒水于平地，水向四處分流。傾倒水于平地，水向四處分流。 人生是即定的，怎么能成天自怨自哀？人生是即定的，怎么能成天自怨自哀？ 喝點(diǎn)酒來寬慰自己，歌唱喝點(diǎn)酒來寬慰自己，歌唱行路難行路難， 歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷。歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷。 人心又不是草木，怎么會沒有感情。人心又不是草木，怎么會沒有感情。

7、欲說還休欲說還休, ,欲行又止，不再多說什么。欲行又止，不再多說什么。解讀文辭，揣摩情意解讀文辭，揣摩情意 引導(dǎo)學(xué)生誦讀這首詩，引導(dǎo)學(xué)生誦讀這首詩， 探討探討1、詩眼是什么、詩眼是什么2、在誦讀中理解詩人思想感情變化過程。、在誦讀中理解詩人思想感情變化過程。3、本詩主旨是什么、本詩主旨是什么 開頭以常見的自然現(xiàn)象作為起興，用平地上的水向四面八方流，比喻人生因門第不同，命運(yùn)也不同。這兩句中，隱含詩人的不平之氣。 詩人以“命”來自我安慰，聲稱不要“行嘆復(fù)坐愁”。不過實(shí)際上愁是消除不了的。 詩的第五、六句，詩人就借酒澆愁，詩的第五、六句，詩人就借酒澆愁，用唱歌斷絕憂愁。然而，用唱歌斷絕憂愁。然而，“

8、抽刀斷水水抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁更流，舉杯消愁愁更愁”。 詩的第七句：詩的第七句：“心非木石豈無感？心非木石豈無感？”用反問句式，直說用反問句式，直說“人心有感人心有感”，發(fā)出了，發(fā)出了抗?fàn)?。詩的前四句不言愁，第五、六句借抗?fàn)帯Ｔ姷那八木洳谎猿?，第五、六句借酒澆愁、用歌斷愁，第七句是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，酒澆愁、用歌斷愁，第七句是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，把全詩的感情推向高潮。把全詩的感情推向高潮。第八句，又是一個(gè)急轉(zhuǎn)，第八句，又是一個(gè)急轉(zhuǎn)，“不敢言不敢言”。第七句那么慷慨激昂，第八句卻如此無可第七句那么慷慨激昂，第八句卻如此無可奈何，在對比中表現(xiàn)出詩人精神上極度的奈何，在對比中表現(xiàn)出詩人精神上極度的矛盾、痛

9、苦和忍辱負(fù)重。矛盾、痛苦和忍辱負(fù)重。感情線索：感情線索： 全詩突出一個(gè)全詩突出一個(gè)“愁愁”字，所字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說，此詩沈德潛所說，此詩“妙在不曾妙在不曾說破，讀之自然生愁說破，讀之自然生愁” 這是一種懷孕的靜默。 錢鐘書 聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美。 濟(jì)慈 此時(shí)無聲勝有聲。 白居易 品詩有如三泡茶，品詩有如三泡茶， 一泡苦若黃連，一泡苦若黃連， 二泡甜似甘泉，二泡甜似甘泉， 三泡淡若清風(fēng)三泡淡若清風(fēng) 古往今來，有很多詩都古往今來，有很多詩都言愁，言愁已成為一種獨(dú)特言愁，言愁已成為一種

10、獨(dú)特的文化現(xiàn)象，但所言之愁又的文化現(xiàn)象，但所言之愁又有何不同？請舉例說一說。有何不同？請舉例說一說。 本詩的主旨僅是言愁嗎？本詩的主旨僅是言愁嗎？1 1、地位低下，無言的資格，自然不敢言。、地位低下，無言的資格，自然不敢言。2 2、社會專制黑暗，人們無言的自由。、社會專制黑暗，人們無言的自由。所以，詩中有對不平等現(xiàn)象的憤慨，對所以，詩中有對不平等現(xiàn)象的憤慨，對門閥制度的不滿，傳達(dá)了寒門志士有志門閥制度的不滿，傳達(dá)了寒門志士有志難申的慷慨不平的呼聲。詩歌不僅是言難申的慷慨不平的呼聲。詩歌不僅是言愁，而且抒寫心中愁憤不平之氣。愁，而且抒寫心中愁憤不平之氣。 本詩的主旨具體是什么愁？本詩的主旨具體是

11、什么愁？古代詩歌常識古代詩歌常識古代詩歌古體詩近體詩律詩絕句七律五律七絕五絕四言、五言、七言、雜言古詩樂府詩（題目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名稱）（格律詩）比較鮑照、李白的行路難比較鮑照、李白的行路難作業(yè)：作業(yè)： 第三句寫第三句寫“人生亦有命人生亦有命”，從詩歌本身，從詩歌本身看，作者對看，作者對“命命”有怎樣的看法？你怎么看？有怎樣的看法？你怎么看？ 知人論世知人論世 鮑照，鮑照，南朝南朝宋宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。鮑照文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。鮑照一生沉淪下僚一生沉淪下僚,很不得志很不得志,但他的詩文，在但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。

12、詩、賦、駢文都不乏名篇，而重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，最有名的是成就最高的則是詩歌，最有名的是擬行擬行路難路難18首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸，對唐代詩人李白等樂府，作品風(fēng)格俊逸，對唐代詩人李白等很有影響很有影響。二詩歌開頭兩句用比喻的手法寫出了怎樣二詩歌開頭兩句用比喻的手法寫出了怎樣的哲理？第三句寫的哲理？第三句寫“人生亦有命人生亦有命”，從詩歌本，從詩歌本身看，作者對身看，作者對“命命”有怎樣的看法？有怎樣的看法？ 這個(gè)比喻是說，像水是依照高下不同的這個(gè)比喻是說，像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭

13、門第的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭門第的貴賤決定的。這是古代的血統(tǒng)論。貴賤決定的。這是古代的血統(tǒng)論。 從詩歌本身看，作者所說的從詩歌本身看，作者所說的“命命”，就是門，就是門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。發(fā)出憤怒的控訴。 行路難行路難 李白李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來

14、垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在。行路難，行路難，多歧路，今安在。 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 三、從思想內(nèi)容和語言風(fēng)格方面，說說此三、從思想內(nèi)容和語言風(fēng)格方面，說說此詩對李白的詩對李白的行路難（其一）行路難（其一）有哪些影響？有哪些影響？ 理理 解解 金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴萬錢的佳肴 。但是我停杯扔筷不想飲，。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但黃河，

15、冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。 明確：作者的明確：作者的擬行路難擬行路難對李白對李白的的行路難行路難很有影響。都是寫很有影響。都是寫懷才不懷才不遇的悲憤遇的悲憤不平的感情。從語言風(fēng)格來講，不平的感情。從語言風(fēng)格來講，都得力于漢樂府的影響

16、。都得力于漢樂府的影響。語言質(zhì)樸語言質(zhì)樸，用，用近乎口語的文字表現(xiàn)近乎口語的文字表現(xiàn)深邃深邃的的詩意詩意。全詩。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、跳蕩雄肆。氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、跳蕩雄肆。 古往今來，有很多詩都古往今來，有很多詩都言愁，言愁已成為一種獨(dú)特言愁，言愁已成為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，但所言之愁又的文化現(xiàn)象，但所言之愁又有何不同？請舉例說一說。有何不同？請舉例說一說。1. 1.思家思鄉(xiāng)之愁：思家思鄉(xiāng)之愁： 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。2.相思之愁：相思之愁： 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。莫道不銷魂，簾卷

17、西風(fēng)，人比黃花瘦。 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＝裣菩押翁?，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 3.憂國亡國之愁：憂國亡國之愁： 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯 。 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。歌行體 歌、行，是我國古典詩歌的一種歌、行，是我國古典詩歌的一種體裁體裁，屬，屬樂府詩體樂府詩體。 明代文學(xué)家徐師曾在明代文學(xué)家徐師曾在詩體明辨詩體明辨中對中對“歌歌”、“行行”及及“歌行歌行”作了作了如下解釋

18、：如下解釋：“放情長言，雜而無方者放情長言，雜而無方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行。兼之者曰歌行。”歌行體 它們的名稱雖不同，其實(shí)并無它們的名稱雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別，其嚴(yán)格區(qū)別，其音節(jié)、格律一般都比音節(jié)、格律一般都比較自由較自由，形式采用五言、七言雜言，形式采用五言、七言雜言等，富于變化。等，富于變化。 二、詩歌開頭兩句用比喻的手法寫出了怎樣二、詩歌開頭兩句用比喻的手法寫出了怎樣的哲理？第三句中寫的哲理？第三句中寫“人生亦有命人生亦有命”從詩歌從詩歌本身看，作者對此有怎樣的看法？本身看，作者對此有怎樣的看法？ 【明確】這個(gè)比喻是說，像水是依照

19、高下不【明確】這個(gè)比喻是說，像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭同的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭門第的貴賤決定的。這是古代的血統(tǒng)論。從門第的貴賤決定的。這是古代的血統(tǒng)論。從詩歌本身看，作者所說的詩歌本身看，作者所說的“命命”指門第決定指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。出憤怒的控訴。 課后題課后題 代出自薊北門行代出自薊北門行 羽檄起邊亭，烽火入咸陽。羽檄起邊亭，烽火入咸陽。征騎屯廣武，分兵救朔方。征騎屯廣武，分兵救朔方。嚴(yán)秋筋竿勁

20、，虜陣精且強(qiáng)。嚴(yán)秋筋竿勁，虜陣精且強(qiáng)。天子按劍怒，使者遙相望。天子按劍怒，使者遙相望。雁行緣石徑，魚貫度飛梁。雁行緣石徑，魚貫度飛梁。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。疾風(fēng)沖塞起，沙礫自飄揚(yáng)。馬毛縮如猬，角弓不可張。馬毛縮如猬，角弓不可張。時(shí)危見臣節(jié)，世亂識忠良。時(shí)危見臣節(jié)，世亂識忠良。投軀報(bào)明主，身死為國殤。投軀報(bào)明主，身死為國殤。 其他作品其他作品 擬行路難擬行路難（其六）（其六）對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世能幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼丈夫生世能幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼? 棄置罷官去，還家自休息。棄置罷官去，還家自休息。 朝出與親辭，暮還在親側(cè)。朝