大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動：種子排隊

1、大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動：種子排隊（一）活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄。2. 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。（二）活動準(zhǔn)備：1. 幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆） 。2. 紙板。3. 海洋球、乒乓球各一個。（三）活動過程：1. 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么？幼：蠶豆、黃豆、紅豆。師：它們有一個共同的名字叫什么？幼：種子。2. 第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。（1）講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：紅豆，因為有紅豆標(biāo)記。師：那第二

2、、第三條線呢？幼：黃豆、蠶豆。師：排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。（ 2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。（ 3）請幼兒講述排列結(jié)果。師：紅豆有幾顆？（幼：十顆） ，1 / 3黃豆有幾顆？（幼：十顆） ，蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？（幼：不一樣）（4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？幼兒A：因為紅豆小，所以排得最短。幼B：因為蠶豆大，所以排得最長。幼 C：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。（ 5）師：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3. 第二次探索活動

3、：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標(biāo)記，線。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？幼 A：一樣，幼B：不一樣。（ 4）交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別（ 5）在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？（ 6）講述操作結(jié)果。幼 A：不一樣多。幼 B：紅豆用得最多，（ 7）蠶豆最少。（ 8）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”（ 9）小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。2 / 34. 結(jié)合生活實際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。（1）師手拿海洋球、乒乓球。提問 a：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長。提問 b：讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？幼：隊伍一樣長時，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。（2）游戲：過小橋。師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點處腳跟（ 3）對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；