2019版中考語(yǔ)文模擬試題（七）

1、2019版中考語(yǔ)文模擬試題（七）一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、花蕾（li）伎倆 (ling) 棧橋 (zn) 舐?tīng)偾樯?(sh)B、召喚 (zho)歸省 (xng) 別墅 (sh) 冥思苦想 (mng)C、瑰麗 （gu）角逐 (ju) 星宿 (xiu) 秩序井然 (ch)D 、翌日 (y) 氛圍 (fn) 獷野 (gung)風(fēng)塵仆仆(p)2、下 列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、震撼 惺忪 中西合璧 心弛神往 B、酬謝 竣工 無(wú)暇顧及 故弄玄虛C、風(fēng)糜 澄碧 重巒疊嶂 陳詞濫調(diào)D、惻隱 蒼桑 言簡(jiǎn)意賅 閑情逸致3.下列各句中成語(yǔ)使用

2、不正確的一項(xiàng)（ ）（2分） A.主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。 B.張老師慷慨激昂的演講，贏得了一陣又一陣熱烈的掌聲。 C.雖然引用的都是相同材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。 D.為了完成任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。4. 下列各項(xiàng)判斷與分析中正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A.“他由于肯努力，因此進(jìn)步很快。”是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。B .”一元復(fù)始，聽(tīng)爆竹聲聲辭舊歲，萬(wàn)象更新，看梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春?！本渥又杏幸惶帢?biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。C.“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。”句子中“勤勞”一詞做主語(yǔ)。D.“小明的身體像他爸爸一樣強(qiáng)壯?！本渥舆\(yùn)用了比喻的修辭方法。5.選出依次填入

3、下面句子中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）生活中，面對(duì)別人的困難，有的人總是一副_的姿態(tài)。殊不知，自私導(dǎo)致自傷，_沒(méi)有一個(gè)人能夠_到一生不會(huì)遇到任何困難，如果大家都_別人的困難，那么當(dāng)自己遇到困難時(shí)，叉能指望誰(shuí)來(lái)幫助呢？切記，助人即是自助。A事不關(guān)己所以幸福無(wú)視 B心安理得因?yàn)樾腋?漠視 .事不關(guān)己因?yàn)樾疫\(yùn)漠視 .心安理得所以幸運(yùn)無(wú)視6.填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（分） 山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；那歡快流動(dòng)

4、的江河，多像才華橫溢的智者。A.C.D.7.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境再仿寫(xiě)一句話。（2分）青春，是人生中最美好的時(shí)光，如同燦爛的鮮花，用絢麗的色彩裝扮大地；，；如同跳躍的音符，用動(dòng)人的旋律奏響春天。8.名著閱讀（3分） 現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間。其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家 寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)是 。選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、還有 等，讓我奇跡般地生活下來(lái)。9.名句默寫(xiě)。（13分）（1）大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）（2）先天下之憂而憂， 。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（3）

5、采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒（其五）（4）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5） ，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（6） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）（7） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（8） ？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）(9) ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無(wú)題）（10）杜牧在赤壁中用典故從反面設(shè)想，含蓄表達(dá)自己懷才不遇的憤懣之情的句子 是： ， 。（杜牧赤壁）（11）從嫦娥奔月到“神十”順利升空，中國(guó)人民從未停止過(guò)飛天的夢(mèng)想。作為青少年的 我們更應(yīng)當(dāng)懷著“ ， ” （李白行路難（其一）的志向，奮發(fā)有為，報(bào)效祖國(guó)。二、古詩(shī)文閱讀（滿分20分）（一）文言文

6、閱讀（15分）閱讀甲、乙兩選文，回答問(wèn)題。【甲】 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，

7、宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇苦嶟堉G勿傷百姓趙簡(jiǎn)子出畋，命鄭龍射野人，“使毋驚吾鳥(niǎo)?！饼?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公伐衛(wèi)，不戮一人；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！焙?jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！”【注】趙簡(jiǎn)子：即趙鞅。春秋末年晉國(guó)正卿。 野人：農(nóng)夫。 晉文公：即

8、重耳。春秋時(shí)晉國(guó)國(guó)君。衛(wèi)：春秋時(shí)的衛(wèi)國(guó)。10解釋下列加點(diǎn)詞（4分）（1）鄒忌修八尺有余 （2）王之蔽甚矣（3）趙簡(jiǎn)子出畋 （4）故緣木愈高者愈懼11翻譯句子（4分）（1）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 （3）人爵愈貴者愈危。 12齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（2分） 13同樣是“諫”，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法？（2分） 14選文中鄒忌和鄭龍的做法，對(duì)你為人處世方面有什么啟示？(3分) （二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分） 秋江 道潛 赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽(yáng)已微。 數(shù)聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。15.前兩句詩(shī)充滿畫(huà)意，很有色彩感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 16.試從“實(shí)”與“虛”的角度

9、對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。(2分) 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀文章回答問(wèn)題（22分）天使的禮物劉繼榮黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周。可是如今漫長(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著吉祥三寶，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽?zhuān)氡厮搅?0歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。 兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話、一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁

10、想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。 回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。 第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車(chē)在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。 鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未

11、成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。 可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！ 每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。 長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車(chē)車(chē)燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。 突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽?zhuān)槿斯?jié)快樂(lè)！”我驚呆了。捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi)，

12、是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最?lèi)?ài)的那一首。我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。 傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)？ 見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的親，不是事情的情，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。 這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄?。 那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在

13、廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。灑水車(chē)過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”原來(lái)，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買(mǎi)到唱片。灑水車(chē)開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣(mài)音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子： “找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。 我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也

14、從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。 （選自最感人的情感小小說(shuō)穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒，有刪改）17.請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分） 18.文章第段中畫(huà)線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為 什么“我”的心里百昧雜陳？（3分） 19.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”？（3分） 20.“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理？（5分） 21.一個(gè)小小的孩子，

15、用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什 么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。（5分） 22.請(qǐng)你寫(xiě)一句你喜愛(ài)的有關(guān)母愛(ài)的名言或警句。（2分） （二）閱讀文章回答問(wèn)題（18分） 有書(shū)趕緊讀黃以華曾有報(bào)紙說(shuō)，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。說(shuō)其“不能等”，是因?yàn)樗怯锰刂颇∷?，再用塑料袋密封。拆封?至4個(gè)月，墨跡碰到陽(yáng)光和空氣后就開(kāi)始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書(shū)趕緊讀！看了這個(gè)消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。古人說(shuō)“書(shū)非借不能讀”，只有借別人的書(shū)，有了還書(shū)期限的限制，有了外在的壓力，才會(huì)有動(dòng)力去讀完一本書(shū)。如果是自

16、己的書(shū)，什么時(shí)候都可以讀，沒(méi)有了壓力，人便會(huì)變得懶散，讀書(shū)也永遠(yuǎn)成了一個(gè)計(jì)劃。由此想到出版“不能等”的書(shū)，仿佛也是給讀者立了一個(gè)還書(shū)的期限，有點(diǎn)兒與“書(shū)非借不能讀”的道理相通了。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！鳖佌媲湟源藖?lái)勸誡人們讀書(shū)要趁早，讀書(shū)不能等，說(shuō)的也是同樣的道理。但是，在我看來(lái)，“不能等”的書(shū)也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來(lái)越浮躁，對(duì)讀書(shū)失去興趣。在他們眼里，讀書(shū)或許只是升官發(fā)財(cái)、改變命運(yùn)的敲門(mén)磚，一旦功成名就，敲門(mén)磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來(lái)，實(shí)實(shí)在在讀本書(shū)。在這種情況下，一本“不能等”的書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)又

17、是一種善意的規(guī)勸：讀書(shū)拖不得，好東西是不等人的，要是不及時(shí)抓住，過(guò)了這村，就沒(méi)有這店了。如果阿根廷這家出版商策劃圖書(shū)時(shí)有這種用意，那簡(jiǎn)直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書(shū)是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書(shū)，這個(gè)工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。與“不能等”的圖書(shū)相關(guān)，我想到更為多樣的一些方式，比如人民日?qǐng)?bào)曾介紹過(guò)河南固始縣采取定期個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)和組織考學(xué)的方法，解決干部不愛(ài)學(xué)、不真學(xué)和不善學(xué)的問(wèn)題形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向?qū)W，勸人讀書(shū)。只是外因畢竟需要通過(guò)內(nèi)因起作用，要想真正讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)，關(guān)鍵還在于人

18、自身。思想問(wèn)題解決了，時(shí)間便像海綿里的水，擠也擠不盡。不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，更希望越來(lái)越多的人都抓緊時(shí)間讀書(shū)。（選文有刪改） 23.選文中心論點(diǎn)是什么？（2分） 24.文章開(kāi)頭從“阿根廷一家出版社出版了一本不能等的文學(xué)選集”的故事寫(xiě)起，有 什么好處？（3分） 25.第段畫(huà)線句子運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（4分） 26.文末提到“不讀書(shū)的民族沒(méi)有希望”，這句話道出了讀書(shū)的重要性。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)?應(yīng)該怎樣做？（4分） 27.請(qǐng)寫(xiě)出一則與讀書(shū)相關(guān)的名言或警句作為自己的座右銘，并注明作者或出處。(2分) 28.在日常的生活和學(xué)習(xí)中，你是如何利用時(shí)間來(lái)閱讀自己喜歡的書(shū)籍的。請(qǐng)結(jié)合自己的 實(shí)際來(lái)談?wù)?/p>

19、。（3分） 四、寫(xiě)作（60分） 29.在下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。(1)如果說(shuō)生活是一幅畫(huà)，那幸福便是這畫(huà)面上最鮮艷的花朵；如果說(shuō)生活是一首樂(lè) 章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符生活中，幸福無(wú)處不在，從陽(yáng)光到雨 露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無(wú)限的幸福和快樂(lè)。請(qǐng)以“幸 福生活”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不 限；600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(2)社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。隨著時(shí)代的發(fā)展，人與人之間 的聯(lián)系越來(lái)越緊密，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助成了現(xiàn)代人必不可少的社會(huì)素養(yǎng)。只有擁 有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，社會(huì)才能融洽

20、和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。請(qǐng)以“我想握住你的手”為 題寫(xiě)一篇不少于600字文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；除詩(shī)歌、 戲劇外，文體不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。語(yǔ)文模擬（七）參考答案一、1、D 2、B 3、 4、B、5、C 6、B 7、如同靈動(dòng)的舞姿，用奔放的活力舞動(dòng)年華。8、略9、略二、（一）10、長(zhǎng)，這里指身高、受蒙蔽、打獵、攀援、爬（樹(shù)）。11、（1）滿一年以后，即使想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可以進(jìn)諫的了。（2）人的爵位（地位）越高就越危險(xiǎn)。12鄒忌勸說(shuō)齊王廣開(kāi)言路，改良政治，從而使齊國(guó)內(nèi)政修明，吸引各諸侯國(guó)前鄭龍用的是直諫尖銳批評(píng)。來(lái)朝見(jiàn)齊王。13鄒忌用的是曲諫委婉規(guī)勸；鄭龍用的是直諫尖銳批評(píng)。14、略 （二）15.答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹(shù)的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫(huà)面。16、答:前三句為“實(shí)”寫(xiě)，末句為“虛”寫(xiě)。前兩句從視覺(jué)角度寫(xiě)絢爛的秋江暮景；第三句從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫(huà)境，勝樂(lè)聲，但句句寫(xiě)“實(shí)”。結(jié)句冷