光谷一小音樂教學(xué)規(guī)范(修訂稿）

1、光谷一小音樂教研組教學(xué)規(guī)范音樂教學(xué)以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)、深化新課程、提升教學(xué)質(zhì)量。全組教師圍繞學(xué)校工作整體思路，全面深化新課程、新課標(biāo)的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)，把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。一、 教學(xué)進(jìn)度根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生音樂素養(yǎng)要求，組內(nèi)教師制定相關(guān)的教學(xué)進(jìn)度表，各不同年段教師遵循上課規(guī)范，按進(jìn)度有備教學(xué)，每月常規(guī)工作，教研組長(zhǎng)定時(shí)進(jìn)行檢查并記錄反饋，通過每周一次的教研活動(dòng)及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)度。附：一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表武漢市光谷第一小學(xué)20112012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表學(xué)科：音樂 教材：人教 執(zhí)教者：魯婷婷 執(zhí)教班級(jí)：一年級(jí)周次章節(jié)內(nèi)容節(jié)次備注1春天開學(xué)第一課：講

2、紀(jì)律，要求，座位22學(xué)唱布谷小雨沙沙3欣賞杜娟圓舞曲小燕子24牧童學(xué)唱牧童放牛歌5欣賞牧童26欣賞牧童到哪里去了7手拉手學(xué)唱一對(duì)好朋友28欣賞讓我們手拉手9欣賞鴨子拌嘴210學(xué)唱數(shù)鴨子11長(zhǎng)鼻子學(xué)唱小象 212學(xué)唱兩只小象13跳起舞欣賞我是草原小騎兵214欣賞擠奶舞15學(xué)唱草原就是我的家216學(xué)唱小松樹17咯咯噠欣賞公雞母雞我的小雞218學(xué)唱母雞叫咯咯19學(xué)唱下蛋咯220大海的歌學(xué)唱海云21考試周自己選定考試的曲目222考試周學(xué)生把自選的曲目唱給老師聽，師打分二、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的策略為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，本學(xué)期在音樂課堂上實(shí)行如下舉措：（1）為學(xué)生提供更多的音樂展示、表演機(jī)會(huì)，讓其提升自信感教

3、師盡可能地發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多給學(xué)生提供展示音樂才能的機(jī)會(huì)，并及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。另外，可以定期組織班級(jí)“音樂會(huì)”，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。通過選擇自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，能體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中獲得的成功感，提升自信感。（2）為學(xué)生樹立合適的學(xué)習(xí)榜樣在音樂學(xué)習(xí)中，教師和同學(xué)都能成為學(xué)生中的榜樣，發(fā)揮榜樣的積極效仿作用。在唱歌教學(xué)中，教師的范唱可以直接影響學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛程度，影響學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理。優(yōu)秀的范唱，會(huì)使師生產(chǎn)生心靈的交流，潛移默化地帶動(dòng)學(xué)生有感情地演唱。同伴間、班級(jí)間、學(xué)校間的互相觀摩、互相交流也可以使學(xué)生獲得間接經(jīng)驗(yàn)，豐富音樂體驗(yàn)，進(jìn)行借鑒并發(fā)揮激勵(lì)的作用。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)

4、行鼓勵(lì)性的言語說服由于言語說服也是自我效能評(píng)價(jià)的一個(gè)重要來源，我們也可以通過言語說服方式來增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。來自教師或權(quán)威人物的建議、勸告、解釋和鼓勵(lì)，有助于學(xué)生形成積極的自我效能感。當(dāng)學(xué)生在參加音樂活動(dòng)時(shí)，教師給予學(xué)生一些鼓勵(lì)的話語，以此提高學(xué)生自信。 三、 學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范1、課前在和諧家園門口安靜排隊(duì)上樓，路隊(duì)行進(jìn)中不瘋鬧、不推擠。進(jìn)教室后，迅速安靜按規(guī)定放好書本并盡快調(diào)整好上課狀態(tài)，靜心開始音樂課的學(xué)習(xí)。 2、課中對(duì)老師給與的音樂指令能迅速作出反應(yīng)并行動(dòng)。 3、欣賞時(shí)，不隨便說話，給耳朵創(chuàng)設(shè)一個(gè)純凈的音樂氛圍。 4、演唱時(shí)，關(guān)注自己聲音的表現(xiàn)力，不大聲喊叫，自然、自信的進(jìn)行歌曲演唱。

5、5、表演時(shí)，所有的體態(tài)動(dòng)作都是在音樂中進(jìn)行，不能因過于興奮脫離音樂亂做動(dòng)作。 6、離開位置出教室前，排好自己的凳子、課本，自覺保持教室的整潔。 7、課外按要求完成老師布置的音樂作業(yè)，積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)。 8、對(duì)于老師的提問不亂插話，能禮貌的舉手，完整的回答。四、教師行為規(guī)范1、備課（1）集體備課備課組長(zhǎng)安排組員分工，進(jìn)行最新音樂教學(xué)資訊的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校工作要求，落實(shí)常規(guī)工作，每人執(zhí)教一節(jié)音樂課公開課，根據(jù)學(xué)校要求做好說課、議課、聽課、評(píng)課工作及反復(fù)試教工作。（2）自主備課教師做到超周備課二課時(shí)，并注重動(dòng)態(tài)備課及教學(xué)隨筆、反思的撰寫。2、上課（1）課前準(zhǔn)備課前做到熟練演奏所學(xué)歌曲，并能進(jìn)行自彈

6、自唱，為學(xué)生做到示范作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)音樂教具，提前打開課件，提高教學(xué)效率及時(shí)間，保證課堂教學(xué)的四十分鐘。（2）課堂結(jié)構(gòu)結(jié)合學(xué)校的“112工程”即10分鐘新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)，20分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)，10分鐘鞏固及拓展。（3）課堂禮儀嚴(yán)格實(shí)行提前3分鐘候課制，利用琴聲進(jìn)行師生問好，課堂上教師飽含激情進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生交流問題時(shí)教師眼神關(guān)注，語言鼓勵(lì)，學(xué)生討論時(shí)，教師巡視并與學(xué)生進(jìn)行交流。（4）賞識(shí)鼓勵(lì)教育為主 不歧視問題學(xué)生，積極尋找每個(gè)學(xué)生的閃觀點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)慕o于表揚(yáng)肯定，塑造學(xué)生的自信，幫助學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)教師質(zhì)量檢測(cè)要及時(shí)跟進(jìn)，循序漸進(jìn)，具體做法如下：1、每節(jié)課結(jié)束后

7、，教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)提問或歌曲表演唱，以此來檢驗(yàn)教學(xué)所沒有解決的問題或者效果。2、教師每單元對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次反饋。表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，明確指出優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，指出不足的地方，提出明確的要求。對(duì)于較為薄弱的地方要在今后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)差工作。3、每學(xué)期末進(jìn)行綜合檢測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析，教師還要通過記載、傳博客等多種方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4、面向全體、關(guān)注所有學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，教師設(shè)問可根據(jù)問題的難易選擇不同的學(xué)生進(jìn)行回答，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高自信，讓學(xué)生擁有成就感。六、教學(xué)研究及總結(jié)1、教師每節(jié)課后要及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)備課，在備課教案后面撰寫教學(xué)隨筆、反思。以便小結(jié)本單元或本課的教學(xué)環(huán)節(jié)的得失以及教學(xué)心得。2、教師每月上傳一篇教學(xué)博客。3、教師每周聽課至少一節(jié)，并對(duì)此節(jié)