國(guó)際商務(wù)畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)(市場(chǎng)調(diào)查方向)

1、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)學(xué) 校_班 級(jí)_學(xué) 號(hào)_學(xué) 生_指導(dǎo)教師_序號(hào)名 稱(chēng)數(shù)量備注1畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)12畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)13畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表及評(píng)語(yǔ)14畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師階段指導(dǎo)意見(jiàn)15畢業(yè)設(shè)計(jì)正文格式圖11、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)專(zhuān)業(yè)_班級(jí)_學(xué)生姓名_一、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題： _二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)：1、“市場(chǎng)調(diào)研”立題：（1）由學(xué)生自行聯(lián)系項(xiàng)目，為某一產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研。（2）調(diào)研立題以個(gè)人為單位，獨(dú)立完成。本過(guò)程主要是要明確課題調(diào)研應(yīng)解決什么問(wèn)題，調(diào)研什么內(nèi)容。2、“調(diào)研計(jì)劃”制定：學(xué)生獨(dú)立完成“營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研計(jì)劃”制定，要求采用表格形式，便于操作和掌握。3、“第二手資料”收集：充分利用互聯(lián)網(wǎng)等媒

2、介，根據(jù)調(diào)研計(jì)劃安排和資料調(diào)查的具體要求，對(duì)企業(yè)資料、市場(chǎng)資料、社會(huì)資料進(jìn)行詳盡的收集。4、“調(diào)查問(wèn)卷”設(shè)計(jì)：根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求，將所要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)為一份不少于10項(xiàng)問(wèn)卷問(wèn)題的完整的調(diào)查問(wèn)卷。5、實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查：根據(jù)自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，組織一次街頭隨機(jī)（或入戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)）問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為問(wèn)卷涉及的消費(fèi)者。學(xué)生要掌握好走訪(fǎng)調(diào)查的方法和技巧，完成10至15份問(wèn)卷調(diào)查任務(wù)。6、“調(diào)查問(wèn)卷”統(tǒng)計(jì)：對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查信息進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，將問(wèn)卷分類(lèi)、匯成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、制成圖表，以便調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)使用。7、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)：綜合運(yùn)用“市場(chǎng)調(diào)研”與“營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境”理論，對(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行全面、深入分析，得出正確結(jié)論，完成

3、報(bào)告撰寫(xiě)。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排：2011年3月：“市場(chǎng)調(diào)研”立題2011年3月2日2011年3月11日：“調(diào)查計(jì)劃”制定2011年3月12日2011年3月15日：“第二手資料” 收集2011年3月16日2011年3月31日：“調(diào)查問(wèn)卷”設(shè)計(jì)2011年4月1日2011年4月10日：實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查2011年4月11日2011年4月12日：“調(diào)查問(wèn)卷”統(tǒng)計(jì)2011年4月13日2011年6月15日：營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)2011年6月16日2011年6月20日：畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審、答辯四、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作期限：任務(wù)書(shū)發(fā)給日期：_設(shè)計(jì)工作自：_學(xué) 生_指導(dǎo)教師_系 主 任_注：1、指導(dǎo)教師填寫(xiě)，任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師，指

4、導(dǎo)教師和接受任務(wù)的學(xué)生均應(yīng)簽字。 2、此任務(wù)書(shū)最遲必須在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前下達(dá)給學(xué)生。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)為便于評(píng)定成績(jī)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)均按百分制核算、四級(jí)分制記載。百分制與四級(jí)分制的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：85100分為優(yōu)秀，7084分為良好，6069分為及格，59分以下為不及格。每份畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)，按指導(dǎo)教師建議成績(jī)(40%)+評(píng)審小組 (60%，含答辯)綜合評(píng)定。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研綜合技能評(píng)估考核（指導(dǎo)老師評(píng)）序號(hào)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目很好 20分較好15分一般10分須努力5分教師審核評(píng)定意見(jiàn)1作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成情況 2作業(yè)完成態(tài)度3作業(yè)完成質(zhì)量情況4學(xué)習(xí)創(chuàng)意表現(xiàn)5克服學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)總評(píng)（占40%）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)

5、研綜合技能評(píng)估考核（評(píng)審小組評(píng)） 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估指標(biāo)資料準(zhǔn)確（5分）資料充實(shí)（5分）資料客觀（3分）分析正確（2分）分析條理（2分）評(píng)估成績(jī)100一.市場(chǎng)狀況分析17市場(chǎng)分析的3個(gè)方面資料市場(chǎng)分析資料不少于10條信息資料運(yùn)用要有索引1.緊扣主題2.觀點(diǎn)正確1.條理清楚2.有邏輯性二.消費(fèi)者分析17消費(fèi)者分析的5個(gè)方面資料消費(fèi)者分析資料不少于10條信息資料運(yùn)用要有索引1.緊扣主題2.觀點(diǎn)正確1.條理清楚2.有邏輯性三.競(jìng)爭(zhēng)者分析17競(jìng)爭(zhēng)者分析的5個(gè)方面資料競(jìng)爭(zhēng)者分析資料不少于10條信息資料運(yùn)用要有索引1.緊扣主題2.觀點(diǎn)正確1.條理清楚2.有邏輯性四.宏觀環(huán)境分析17宏觀環(huán)境分析6大因素資料宏觀分

6、析資料不少于10條信息資料運(yùn)用要有索引1.緊扣主題2.觀點(diǎn)正確1.條理清楚2.有邏輯性五.機(jī)會(huì)優(yōu)勢(shì)分析17SWOT分析的3個(gè)方面資料SWOT分析資料不少于10條信息資料運(yùn)用要有索引1.緊扣主題2.觀點(diǎn)正確1.條理清楚2.有邏輯性1.封面設(shè)計(jì)2封面已作設(shè)計(jì)（1分）設(shè)計(jì)符合要求（1分） 2.前言設(shè)計(jì)5前言已作設(shè)計(jì)（2分）設(shè)計(jì)符合要求（3分）3.目錄設(shè)計(jì)2目錄已作設(shè)計(jì)（1分）設(shè)計(jì)符合要求（1分）4.附錄安排6附錄已作安排（3分）安排符合要求（3分）營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告評(píng)審小組總評(píng)成績(jī)占60%3、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表及評(píng)語(yǔ)評(píng)閱意見(jiàn)（包括選題的意義，資料收集或?qū)嶒?yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或?qū)嶒?yàn)是否合理，主

7、要觀點(diǎn)或結(jié)果是否正確，有何獨(dú)到的見(jiàn)解或新的方法，基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握及寫(xiě)作水平等）：成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名： 時(shí)間： 評(píng)審小組意見(jiàn)： 簽名： 時(shí)間： 系部審核意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽名： 時(shí)間：4、畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師階段指導(dǎo)意見(jiàn)階段指導(dǎo)意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 時(shí)間： 階段指導(dǎo)意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 時(shí)間： 階段指導(dǎo)意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名： 時(shí)間：5、畢業(yè)設(shè)計(jì)格式圖無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2006級(jí)國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題 副標(biāo)題作 者學(xué) 號(hào)01指導(dǎo)教師寫(xiě)作日期成 績(jī)自行設(shè)計(jì)封面前言（自行設(shè)計(jì)：主要介紹項(xiàng)目概況）目 錄一、XXXX市場(chǎng)現(xiàn)狀分析（宋體，四號(hào)，加粗，行距為20磅）1、（宋體，小四）2

8、、3、二、XXXX市場(chǎng)消費(fèi)者需求分析1、2、3、三、XXXX市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析1、2、3、四、XXXX市場(chǎng)宏觀環(huán)境分析1、2、3、五、XXXX市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)分析1、XXXX市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)2、XXXX市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)和威脅3、對(duì)策分析六、附件1、資料索引2、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表3、調(diào)查問(wèn)卷原始問(wèn)卷畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題 副標(biāo)題（正文請(qǐng)用宋體小四，行距為1.25倍）一、（一）（二）1. 。2. 。二、（一）（二）從表1可以看出，表1 美、日、德證券交易所上市公司的股權(quán)分布表（19901991） 單位：%美 國(guó)日 本德 國(guó)金融機(jī)構(gòu)保險(xiǎn)公司5.217.310.6非金融機(jī)構(gòu)個(gè)人53.523.116.8 圖1 美國(guó)證券交易所上市公司股權(quán)分布圖三、 現(xiàn)金支出結(jié)構(gòu)是指企業(yè)的各項(xiàng)現(xiàn)金支出占企業(yè)當(dāng)期全部現(xiàn)金支出的百分比，它具體反映企業(yè)的現(xiàn)金用在哪些方面郭德貴，我對(duì)現(xiàn)金流量表的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，財(cái)會(huì)通訊，1998年第7期。資料索引：1.張以覺(jué)、陳良華，略探21世紀(jì)的管理會(huì)計(jì)體系,財(cái)會(huì)月刊，2000年第20期。2.朱海芳，知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的管理會(huì)計(jì)的變革，財(cái)會(huì)月刊，2000年第2