公務(wù)員考試面試名言警句類(lèi)試題Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！國(guó)家公務(wù)員考試面試各題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(五)1、白石說(shuō)“學(xué)我者生，似我者死”，什么意思，你對(duì)這句話的看法。思路點(diǎn)撥“學(xué)我者生，似我者死”的意思是學(xué)齊畫(huà)的神韻，并不是學(xué)畫(huà)的臨摹，做到神似形不似。這句話其實(shí)是白石老人的切身體會(huì)，他學(xué)畫(huà)晚而且只是個(gè)愛(ài)好，他去北京尋求的是其他方面的發(fā)展，巧的是他身無(wú)分文只好在街頭賣(mài)畫(huà)糊口，更巧的是好像是北大的一位美術(shù)大家路過(guò)，覺(jué)得他的畫(huà)的確有真品的神韻，告訴他類(lèi)似這句“學(xué)我者生，似我者死”話。這也是從那以后白石才專(zhuān)著于畫(huà)道的。對(duì)于好的東西，我們不光要學(xué)習(xí)，而且要把它變成自己的東西。我們要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，辦事方法，但在

2、運(yùn)用中要實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。我國(guó)正在轟轟烈烈的進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，這是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的嘗試，對(duì)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們要有“拿來(lái)主義”的精神。但要取其精華去其糟粕，否則就變成囫圇吞棗了。鄧小平理論關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的論斷就與這八個(gè)字精神吻合。2、古人云：公生明，廉生威。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。思路點(diǎn)撥為官應(yīng)出自公心，這樣才能處理問(wèn)題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹(shù)立威信。這是對(duì)一個(gè)干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。 所以現(xiàn)實(shí)生活中，我們講求公開(kāi)，公正，公平，要求為官者出于公心，實(shí)實(shí)在在地為百姓辦事;同時(shí)要求干部杜絕*，維護(hù)形象。出于公，才能認(rèn)準(zhǔn)方向，只

3、有廉，才能抗拒腐蝕。3、“誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議”對(duì)此你是怎么理解的？思路點(diǎn)撥這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)及正視它。每個(gè)人應(yīng)首先約束自己，不應(yīng)在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，不必一味追究，如若涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場(chǎng)合予以指出。一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。4、溫總理說(shuō)：手中有糧，心中不慌。你怎么理解？【解析】 名言類(lèi)題目，著重考查考生政治敏感性及對(duì)國(guó)家政策的理解【此題考核核心】 綜合分析能力 【答題主線】 點(diǎn)題+破題+解題【參考答案】 這

4、句話是溫總理在河北考察農(nóng)業(yè)和春耕生產(chǎn)時(shí)所說(shuō)的一句話，它表明了中國(guó)的糧食儲(chǔ)備是充裕的。中國(guó)人完全有能力養(yǎng)活自己，一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)依靠自己解決吃飯問(wèn)題，就是對(duì)世界最大的貢獻(xiàn)。首先，“手中有糧，心中不慌”。既是古訓(xùn)，更是一種預(yù)見(jiàn)。13億中國(guó)人解決了吃飯問(wèn)題，從有飯吃到解決溫飽，再到奔小康，中國(guó)雖不完全是小康生活，但大部分人都過(guò)上了小康生活，我們正在沿著中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)，建設(shè)和諧社會(huì)，共同奔小康。其次，在奔小康的道路上，我們還有困難，還有來(lái)自國(guó)內(nèi)國(guó)際不可預(yù)見(jiàn)情況，特別是“糧荒”波及世界許多地方，導(dǎo)致一些國(guó)家糧食供求關(guān)系緊張。再次，糧食問(wèn)題不僅僅關(guān)系到我們奔小康，還是涉及民生的大問(wèn)題。

5、如果稍有疏忽就有可能面臨危機(jī)。不管到任何時(shí)候，任何地方，抓糧是主要的，只有解決了糧食問(wèn)題，我們其他工作才能做得更好，做的比較順利，就沒(méi)有危險(xiǎn)。最后，“民以食為天”。糧食是根本，更是奔小康的基石，基石不牢會(huì)地動(dòng)山搖?；A(chǔ)牢，干什么都有精神，干什么都會(huì)有勁。那么說(shuō)“手中有糧，心中不慌”確實(shí)是意義深遠(yuǎn)，更是給我們敲響了警鐘。糧食增產(chǎn)任務(wù)十分艱巨，保障國(guó)家糧食安全，是順利推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。我們的各級(jí)政府和干部必須積極主動(dòng)努力工作，做好應(yīng)對(duì)困難的思想和工作準(zhǔn)備，絕不可掉以輕心。5、一滴水融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，談?wù)勀愕母邢?？【此題考核核心】 綜合分析能力 【答題主線】 點(diǎn)題+破題+解題【參考

6、答案】 我們知道如果一滴水單獨(dú)存在，那么它將很快就會(huì)被蒸發(fā)，消失得無(wú)影無(wú)蹤，但是當(dāng)它融入海洋，那么它和大海融為一體永遠(yuǎn)不會(huì)干枯。從這個(gè)小小的一滴水的不同存在方式就有不同的結(jié)果，這除了讓我感受到大自然的奇妙之外，我更想到了我們的個(gè)體和群體之間的關(guān)系。首先，社會(huì)由個(gè)人組成，個(gè)人離不開(kāi)社會(huì);我們每一個(gè)人也如同一滴水一樣，如果單獨(dú)存在不僅很難生存，更別說(shuō)實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值了。其次，我們必須把個(gè)體融入社會(huì)。只有把自己融入到社會(huì)大集體中或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們才能夠很好的生活下去，而且我們還可以在這個(gè)集體或團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮我們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)為其他人做貢獻(xiàn)，從而得到其他人的服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。最后，這正如雷鋒同志的

7、一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)整合在一起的時(shí)候，才能有力量。”所以我們一定要樹(shù)立集體觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且把這個(gè)理想和我們國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣我們才能夠有目標(biāo)，有力量來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想。作為一名公務(wù)員，我們必須時(shí)刻把自己融入到人民大眾中去，把自己的理想抱負(fù)融入到為人民服務(wù)中去，把我們的事業(yè)融入到實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大實(shí)踐中去，唯有如此我們才不會(huì)枯竭，才能永遠(yuǎn)充滿力量，才能永遠(yuǎn)被歷史銘記，才能永遠(yuǎn)被人民銘記。6、有很多單位是“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，但也有很多單位是“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象，并談?wù)勀愕目捶ā！窘馕觥?名言警句類(lèi) 【

8、此題考核核心】 綜合分析能力【答題主線】 分別論述+綜合總結(jié)【參考答案】 “三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”是說(shuō)一個(gè)單位只有每個(gè)人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)又相互配合就能把工作做好。“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”是說(shuō)在一個(gè)單位如果不合作，自私自利，那么即使人再多也不能把工作做好。對(duì)此現(xiàn)象，我認(rèn)為是由以下原因造成了以上兩極分化：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。一個(gè)單位的人只有為了一個(gè)共同目標(biāo)而精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，才能把工作做好。如果大家各自為戰(zhàn)，即使每一個(gè)都很優(yōu)秀也會(huì)把事情做壞，因?yàn)槲覀兊脑S多工作需要多方面的知識(shí)和能力的人配合才能完成。制度建設(shè)。一個(gè)單位只有建立有效的約束和激勵(lì)機(jī)制才能發(fā)揮每個(gè)人工作的熱情、

9、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，否則就會(huì)如同散沙毫無(wú)建樹(shù)。合理分工。一項(xiàng)工作通常需要幾個(gè)人共同完成，只有發(fā)揮每一個(gè)人在這個(gè)工作中的比較優(yōu)勢(shì)，合理分配任務(wù)才能提高工作效率。最后，作為國(guó)家公職人員，我們要樹(shù)立團(tuán)結(jié)的意識(shí)、合作的精神，只有這樣才能把黨和人民交辦的任務(wù)做好。7、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái)，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái)，你怎么看？【測(cè)評(píng)要素】 綜合分析能力【答題要點(diǎn)】（1）我認(rèn)為，之所以一只螃蟹很容易從籠子中爬出來(lái)，而一群螃蟹就不容易從籠子中爬出來(lái)的情況，是因?yàn)轶π凡恢绤f(xié)調(diào)步調(diào)、團(tuán)結(jié)一致。一只螃蟹很容易從籠子中爬出來(lái)，說(shuō)明螃蟹有能力爬出籠子，而一群螃蟹反而不容易從籠子中爬出來(lái)，說(shuō)明它們都破壞了別人的努力

10、。由此可見(jiàn)不團(tuán)結(jié)的危害，從而也說(shuō)明了團(tuán)結(jié)的重要情。（2）“團(tuán)結(jié)就是力量”，這是我們的軍歌?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史告訴我們，只要我們團(tuán)結(jié)一致，裝備落后、物質(zhì)短缺都不會(huì)難倒我們。“團(tuán)結(jié)就是力量”也是亙古不變的道理，“一根筷子很容易就被折斷”、“三個(gè)臭皮匠抵個(gè)諸葛亮”都表達(dá)了相同的道理。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)中也有很多這樣的實(shí)例。我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在落后的基礎(chǔ)條件下發(fā)展了自己的航天事業(yè)；我們凝聚力量，自主研發(fā)了自己的核武器。在改革開(kāi)放的大潮中，這樣的事例更是不勝枚舉。只要團(tuán)結(jié)一致，我們就會(huì)爆發(fā)出驚人的力量，克服艱難險(xiǎn)阻，取得最終的勝利。但反之不團(tuán)結(jié)，也就會(huì)像螃蟹一樣，互相成為障礙、成為

11、攔路虎，最后落個(gè)一事無(wú)成的結(jié)果。（3）所以，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該與周?chē)娜?、與團(tuán)隊(duì)的其他人相互幫助、積極配合，共同進(jìn)步。在今后的工作和生活中，我也會(huì)堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，做一個(gè)有益于集體、有益于周?chē)渌说娜恕?、楊振寧對(duì)青年學(xué)生說(shuō)“寧拙毋巧”，解釋下意義和現(xiàn)實(shí)意義。 【題型分析】這道面試題屬于綜合分析里的名言警句類(lèi)題型，考察考生能否對(duì)名言警句的含義是否有一個(gè)正確的解讀，從而能提出看法和分析，測(cè)查考生的綜合分析能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。測(cè)評(píng)要素包括觀點(diǎn)的明確性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;分析的深度和廣度;表達(dá)的概括性、條理性和說(shuō)服力等?！緟⒖即鸢浮?、寧拙毋巧的意思是：我們要以一種踏實(shí)的，認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待

12、工作和生活，寧可裝愚蠢的樣子，也不要投機(jī)取巧。拙與巧是相對(duì)的，但拙更能培養(yǎng)人。因?yàn)樽荆愿Φ膶W(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙說(shuō)的就是此道理。多做少說(shuō)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中成長(zhǎng)，而不是投機(jī)取巧，自命不凡。2、我們青年學(xué)生朝氣蓬勃、富有活力、大部分人都屬于剛從象牙塔里出來(lái)的，心中懷有美好的愿望，希望能驅(qū)逐黑暗、希望一切不好的東西都消滅;但是很多的青年人都只是說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)手能力相對(duì)很弱，想象一蹴而就的實(shí)現(xiàn)自己的理想。作為青年學(xué)生，必須要懂得紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們還年輕，雖然我們從不間斷理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是我們有很多不懂的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)去實(shí)踐，不能不懂裝懂，不能懂一點(diǎn)就自命不凡。要謙虛向別

13、人學(xué)習(xí)，把巧勁用在做好每一件事情上。3、寧拙毋巧的現(xiàn)實(shí)意義有以下幾點(diǎn)：一、在工作中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法規(guī)，認(rèn)真覆行相關(guān)政策，不搞上有政策下有對(duì)策的不正之風(fēng)。做到和上級(jí)，黨中央保持高度一致。二、堅(jiān)持為人民做實(shí)事，做好事，不怕苦不怕累，務(wù)必保持一種艱苦奮斗的，相信天道酬勤，只要堅(jiān)持就能做出一翻事業(yè)。三、在生活中，應(yīng)當(dāng)保持一種良好的心態(tài)，比如耐心的去教育子女，尊重老人，養(yǎng)成一種忠厚老實(shí)的作風(fēng)?？傊?，我認(rèn)為楊振寧教授對(duì)青年學(xué)生說(shuō)寧拙毋巧，就是要求我們年輕一代，做人要踏實(shí)，投機(jī)取巧是沒(méi)有前途的，做學(xué)問(wèn)必須誠(chéng)實(shí)，腳踏實(shí)地的，才會(huì)成功。而對(duì)于我們公務(wù)人員來(lái)說(shuō)，這四個(gè)字同樣有著指導(dǎo)意義，我們年輕人剛進(jìn)機(jī)關(guān)，要腳

14、踏實(shí)地地把工作做好，遇到不懂不會(huì)的要虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，切勿投機(jī)取巧，損壞黨和政府的形象，損害人民利益。【答題誤區(qū)】在回答這道題時(shí)，考生容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：一是立場(chǎng)偏頗，分析不夠全面。有些考生一看到“寧拙毋巧”這個(gè)成語(yǔ)就只是單純的解釋成語(yǔ)的表面意思，單純的從一個(gè)維度方面來(lái)分析，對(duì)于這個(gè)成語(yǔ)我們應(yīng)該多維度的分析，從而提出可行性的措施和行動(dòng)。二是條理混亂、邏輯不清、拖泥帶水。有些考生可能會(huì)圍繞自己的這個(gè)維度去闡釋這四個(gè)字，不能做到全面多維度的分析，所以使得闡述顯得累贅，思維混亂，不能做到多角度的概括說(shuō)明。建議考生遵循“是什么、為什么、怎么辦”的邏輯思路，在答題時(shí)進(jìn)行有序的闡述。三是主次不分，答題時(shí)總想面面俱到，“眉毛胡子一把抓”。雖然我們看問(wèn)題要盡量全面，也就是我們常說(shuō)的堅(jiān)持“兩點(diǎn)