初中八年級語文下冊第2課《我的母親》導(dǎo)學(xué)案(1)(新版)新人教版

1、我的母親第一部分學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo) 掌握生字詞 理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品 性、特點。2、過程與方法目標(biāo)：3、情感、態(tài)度和價值目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用具體事例來表現(xiàn)人物品格特點的寫法了解“母親”為人處世對作者的影響，感受作者對母親的感情|學(xué)習(xí)重點：概括母親的形象，從具體事件中提煉母親的品性、特點學(xué)習(xí)難點：了解“母親”為人處世對作者的影響，感受作者對母親的感情學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究 第二部分學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、熟讀課文。2、給加點的字注音。文縐縐（） 糜先生（)眼翳（）佃（)戶鎖匙（）輕?。?3、根據(jù)文章內(nèi)容,解釋下列詞語。文縐縐：

2、野蠻：面紅而熱：管束：4、標(biāo)明段落序號，理清文章的結(jié)構(gòu)。5、勾畫出不懂或不明白的地方。6、認識作者（資料補充）胡適（1891-1962 ），原名胡洪馬辛，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安 徽績溪人。幼年在私塾學(xué)習(xí)，14歲到上海求學(xué)，1910年赴美留學(xué)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月回國。曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。其代表作有文學(xué)改良芻議、詩集嘗試集、胡適文存胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了 23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫過于許多親人相繼死去。為了她唯一 的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒

3、子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了 23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設(shè)想，是一位注重智 力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。二、課堂學(xué)習(xí)研討（一）了解母親那些事通過初讀課文，你能總結(jié)文章寫了母親那些事？（二）感受母親那些品質(zhì)1、請學(xué)生說說這些事情分別反映了母親怎樣的品性。請盡量用文中的詞語回答。三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固給加點的字注音。文縐縐（）糜先生（）眼翳（）佃（ ）戶鎖匙（）輕?。ǎ┱n堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)2、教師小結(jié)：四、課后拓展延伸必做：能力培養(yǎng)，第二課選作：積累關(guān)于母親的詩句第三部分課后反思1、學(xué)后記2、教后記3、家長簽字瓦市22中學(xué)八年級語

4、文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案總 3 課時八、下內(nèi)容我的母親課型講讀課時1執(zhí)筆人:崔麗審核人錢國雙上課時間2014年 月 日班級姓名小組第二部分學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1熟讀課文。2、給加點的字注音。文縐縐（zh cu）糜先生（mi）眼翳（y i） 佃（di dn ）戶鎖匙（shi ）輕?。╞o ）3、根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。野蠻：蠻橫殘暴。面紅耳熱：形容因緊張、急躁、害羞等而臉上發(fā)紅的樣子管束：加以約束，使之不越軌。4、標(biāo)明段落序號，理清文章的結(jié)構(gòu)。第一部分（第14段），寫自己童年的身體、性格特點，同時也表達了對童年往事的 追念和惋惜之情。第二部分（第58段），寫母親對

5、我直接的教育。第三部分（第912段），寫母親對我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。第四部分（第13閔，寫母親對自己深遠的影響。5、勾畫出不懂或不明白的地方。6、認識作者（資料補充）胡適（1891-1962 ），原名胡洪馬辛，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績溪人。幼年在私塾學(xué)習(xí)，14歲到上海求學(xué)，1910年赴美留學(xué)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月回國。曾任北京大學(xué)教授、校長，國民黨政府駐美國大使等職務(wù)。其代表作有文學(xué)改良芻議、詩集嘗試集、胡適文存 等。胡適的母親馮順弟是舊社會傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了 23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫

6、過于許多親人相繼死去。為了她唯一 的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過了 23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設(shè)想，是一位注重智 力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。二、課堂學(xué)習(xí)研討（一）了解母親那些事通過初讀課文，你能總結(jié)文章寫了母親那些事？概括地說，寫了母親三個方面 的事：一是對我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何 對待他人對自己人格的侮辱。具體概括A.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；B.我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我；C.母親用舌頭舔我的病眼。 D.除夕夜從容對付債主，她對敗家的大哥從不罵一句， 臉上從不露出一點怒色； E.如何與“我”的大嫂、二嫂相處以及對待她們之間的矛 盾；F.受了人格上的侮辱，非常生氣，直到叫那個說了壞話的五叔當(dāng)面認錯賠罪才罷休。 （二）感受母親那些品質(zhì)請學(xué)生說說這些事情分別反映了母親怎樣的品性。請盡量用文中的詞語回答。 慈師，嚴母，寬容的度量和善良的品性，待人寬厚，溫和，有剛氣，仁慈溫和 2、胡適對母親的總的評價是什么 ？三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固文縐縐（zh cu） 糜先生（mi