藏羚羊過馬路課件

1、藏羚羊過馬路藏羚羊過馬路藏羚羊簡介藏羚羊簡介藏羚羊是藏羚羊是被稱為“可可西里的驕傲”，群居，中國青中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，現(xiàn)存種數(shù)約藏高原的特有動物、國家一級保護動物，現(xiàn)存種數(shù)約10萬只，生性膽小，善于奔跑，平均時速可達萬只，生性膽小，善于奔跑，平均時速可達85公公里。里。2008年北京奧運福娃迎迎是青藏高原特有的中國保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。將健康的美好祝福傳向世界。 藏羚羊圖片欣賞：藏羚羊圖片欣賞：1)生字生字睹睹 d 目睹目睹 程程 chng 過程過程 暫暫 zn 暫時暫時率率 shui 率領(lǐng)率領(lǐng) 踏踏 t 踏上踏上 慎慎 shn 謹慎謹慎 跨跨 ku 跨步跨步

2、 謹謹 jn 嚴謹嚴謹2)多音字多音字率：率： shui 率領(lǐng)率領(lǐng) l 效率效率嚇：嚇： h 恐嚇恐嚇 xi 嚇人嚇人3）詞語解釋：）詞語解釋：飛馳飛馳:文中指車的速度很快。文中指車的速度很快。 孤單孤單:指沒有依靠。指沒有依靠。其間其間:表示某一段時間，與表示某一段時間，與“期間期間”意思相同。意思相同。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。形容小心謹慎的樣子。 1、朗讀課文，初識主要內(nèi)容。、朗讀課文，初識主要內(nèi)容。 1、本文體裁？、本文體裁？文章體裁：記敘文、說明文、議論文、應用文文學體裁：散文、小說、詩歌、戲劇2、記敘文的

3、六要素：、記敘文的六要素：3、課文寫了一件什么事？請先找出時間、課文寫了一件什么事？請先找出時間、地點、主要人物、起因。地點、主要人物、起因。事件：目睹藏羚羊過青藏公路事件：目睹藏羚羊過青藏公路時間：時間：2001年年8月月 地點：青藏公路地點：青藏公路主要人物：藏羚羊主要人物：藏羚羊 起因：起因：“我我”隨索南達杰保護站的志愿者隨索南達杰保護站的志愿者進行野生動物調(diào)查。進行野生動物調(diào)查。 4、第二段。、第二段。先總寫藏羚羊欲過馬路的情形，先總寫藏羚羊欲過馬路的情形，重點提出那只膽大的母羊。重點提出那只膽大的母羊。思考：思考：1）找出描述羊群過公路時緊張心理的詞語）找出描述羊群過公路時緊張心理

4、的詞語戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、掉頭逃離、汽車來了再跑戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、掉頭逃離、汽車來了再跑2）找出表現(xiàn)汽車速度之快的詞）找出表現(xiàn)汽車速度之快的詞呼嘯而過呼嘯而過3）找出說明羊群過馬路時間之長的詞）找出說明羊群過馬路時間之長的詞無數(shù)次無數(shù)次過馬路的過程：過馬路的過程：2-4段段5、第三段。、第三段。詳寫膽大的母羊過馬路，然后寫群詳寫膽大的母羊過馬路，然后寫群羊過馬路。羊過馬路。思考，并討論：思考，并討論：1）“它每一步都在試探，就像是在走鋼絲，或它每一步都在試探，就像是在走鋼絲，或是踩著水流很急的溪水中的石頭，或是走在滾湯是踩著水流很急的溪水中的石頭，或是走在滾湯的火炭上。的火炭上?！边\用了什么修辭手法？表現(xiàn)出了什

5、運用了什么修辭手法？表現(xiàn)出了什么？么？比喻，排比。表現(xiàn)出母羊當時謹慎、緊張、比喻，排比。表現(xiàn)出母羊當時謹慎、緊張、害怕、恐懼的心理。害怕、恐懼的心理。2）本段中還有一處對比的寫作手法，請找出。）本段中還有一處對比的寫作手法，請找出。剛過馬路時的剛過馬路時的“謹慎謹慎”與離開公路時的與離開公路時的“狂奔狂奔”形成對比，突出過馬路的危險和母羊的恐懼心理形成對比，突出過馬路的危險和母羊的恐懼心理3）結(jié)合上文，說說藏羚羊過馬路時為什么謹慎）結(jié)合上文，說說藏羚羊過馬路時為什么謹慎和害怕。和害怕。因為公路因為公路 上不斷有飛馳而過的汽車。上不斷有飛馳而過的汽車。6、第四段。、第四段。詳寫膽小的小羊過馬路的

6、情形。詳寫膽小的小羊過馬路的情形。思考：動物之間存在親情嗎？你是怎么感受思考：動物之間存在親情嗎？你是怎么感受到的，請在文中找出來。到的，請在文中找出來。存在，文中說：走過公路的羊群中有存在，文中說：走過公路的羊群中有3只只母羊掉頭返回，向逃走的小羊追去。我想，母羊掉頭返回，向逃走的小羊追去。我想，那其中一定有它們的孩子。那其中一定有它們的孩子。7、最后一段。、最后一段。寫寫“我們我們”的感受。的感受。思考：最后一段表達了作者怎樣的思想感情？思考：最后一段表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對小羊的極度擔心、關(guān)愛、同表達了作者對小羊的極度擔心、關(guān)愛、同情與愛憐之情，也暗含著對人類侵擾動物情與愛憐之