高一生物走進細胞新人教必修PPT學習教案

1、會計學1高一生物走進細胞新人教必修高一生物走進細胞新人教必修vSARS:SARS:非典型肺炎的嚴重急性呼吸綜合征非典型肺炎的嚴重急性呼吸綜合征v潛伏期：潛伏期：2-72-7天。患者通常有高于天?；颊咄ǔＳ懈哂?38 38 度的發(fā)熱，度的發(fā)熱，并會伴有寒顫，或者其他如：頭痛，倦怠和肌痛。并會伴有寒顫，或者其他如：頭痛，倦怠和肌痛。典型的病例通常不會有皮疹，神經系統(tǒng)癥狀和腸典型的病例通常不會有皮疹，神經系統(tǒng)癥狀和腸胃系統(tǒng)的癥狀。少數(shù)比例報道有腹瀉。胃系統(tǒng)的癥狀。少數(shù)比例報道有腹瀉。 v下呼吸道期：下呼吸道期：3-73-7天以后，病程進入此期。干咳無天以后，病程進入此期。干咳無痰，呼吸困難，甚至低氧

2、血癥（呼吸困難，紫紺，痰，呼吸困難，甚至低氧血癥（呼吸困難，紫紺，缺氧早期心動過速，血壓升高，嚴重時出現(xiàn)心動缺氧早期心動過速，血壓升高，嚴重時出現(xiàn)心動過緩，血壓下降，甚至休克），患者通常都需要過緩，血壓下降，甚至休克），患者通常都需要氣管插管或者呼吸機維持。氣管插管或者呼吸機維持。 第1頁/共45頁vSARSSARS為一種新型的冠狀病毒，為一種新型的冠狀病毒，RNARNA病毒的一種，這種病毒病毒的一種，這種病毒極不穩(wěn)定，很容易因環(huán)境的極不穩(wěn)定，很容易因環(huán)境的影響而發(fā)生變異。影響而發(fā)生變異。v引起非典型肺炎的冠狀病毒引起非典型肺炎的冠狀病毒可能多達可能多達1212種以上，不同種種以上，不同種的病

3、毒可能導致各地疫情差的病毒可能導致各地疫情差異懸殊。異懸殊。v感染多種靶細胞，除肺臟外，感染多種靶細胞，除肺臟外，還可感染血管內上皮細胞、還可感染血管內上皮細胞、心肌細胞、腎小管上皮細胞、心肌細胞、腎小管上皮細胞、淋巴細胞、胃腸粘膜上皮細淋巴細胞、胃腸粘膜上皮細胞及血液等多種細胞組織。胞及血液等多種細胞組織。 第2頁/共45頁第一節(jié)第一節(jié) 從生物圈到細胞從生物圈到細胞構成有機體的基本單位代謝與功能的基本單位生長與發(fā)育的基礎遺傳的基本單位，具有遺傳的全能性1 細胞是生命活動細胞是生命活動的基本單位的基本單位2 2 生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細胞

4、是生物體結構與功能的基本單位細胞是最基本的生命系統(tǒng)總結第3頁/共45頁生物類型：生物類型：生命活動：生命活動：基本特征：基本特征：結結 論：論： 單細胞生物單細胞生物 運動、分裂運動、分裂 運動、繁殖運動、繁殖 單細胞生物具有生命單細胞生物具有生命的基本特征的基本特征第4頁/共45頁變形蟲細胞切割實驗變形蟲細胞切割實驗切死亡無核部分有核部分細胞核死亡一段時間后死亡植入細胞核正常生活取出核第5頁/共45頁生物類型：生物類型：生命活動：生命活動：基本特征：基本特征：結結 論：論：多細胞生物多細胞生物生殖、發(fā)育生殖、發(fā)育繁殖、生長和發(fā)育繁殖、生長和發(fā)育多細胞生物的生命活動是從一個細胞多細胞生物的生命

5、活動是從一個細胞開始的開始的生長和發(fā)育建立在細胞的分裂和分化生長和發(fā)育建立在細胞的分裂和分化基礎上基礎上第6頁/共45頁生物類型：生物類型：生命活動：生命活動：基本特征：基本特征：結結 論：論：多細胞生物多細胞生物縮手反射縮手反射應激性應激性反射等神經活動需要多種細胞的反射等神經活動需要多種細胞的參與參與 第7頁/共45頁生物類型：生物類型：生命活動：生命活動：基本特征：基本特征：結結 論：論：非細胞形態(tài)的生物非細胞形態(tài)的生物侵入人體的淋巴細胞侵入人體的淋巴細胞繁殖繁殖 病毒在活細胞中繁殖病毒在活細胞中繁殖 生物體的某一種細胞受到損害，也生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，

6、甚至會影響該種生物的生命活動，甚至導致其死亡導致其死亡 第8頁/共45頁第9頁/共45頁 細胞：細胞： 組織：組織： 器官：器官： 系統(tǒng)：系統(tǒng)：生物體結構和功能的基本單位。如上皮細胞、肌細胞、神經細胞、血細胞、葉肉細胞由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起的細胞群。人體四大組織：上皮組織、肌組織、神經組織、結締組織植物: :柵欄組織、海綿組織、韌皮部組織不同的組織按照一定的次序結合在一起。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。人體的幾大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)第10頁/共45頁 個個 體：體

7、： 種種 群：群： 群群 落：落： 生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)： 生生 物物 圈：圈：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構成生物體。在一定的自然區(qū)域內，同種生物的所有個體是一個種群 。在一定的自然區(qū)域內，所有的種群組成一個群落。生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。第11頁/共45頁v如果把龜換成人，圖中各層次的組成會不會發(fā)如果把龜換成人，圖中各層次的組成會不會發(fā)生變化？生變化？v如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將會怎樣？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將會怎樣？v在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)

8、出各在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？種生命活動的最微小的層次是哪一個？v一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。理由。第12頁/共45頁v構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性、復雜性構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性、復雜性和多樣性。和多樣性。 v從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，都離不開細胞這一最基本的生命系統(tǒng)。都離不開細胞這一最基本的生命系統(tǒng)。 第13頁/共45頁第14頁/共45頁第15頁/共45

9、頁紅細胞紅細胞、白細胞白細胞口腔上皮細口腔上皮細胞胞正在分裂的正在分裂的植物細胞植物細胞洋蔥表皮細洋蔥表皮細胞胞第16頁/共45頁肌肉細肌肉細胞胞神經細胞神經細胞噬中性粒白細噬中性粒白細胞胞卵細胞卵細胞精子精子紅細紅細胞胞細胞的多樣性第17頁/共45頁 生物體內的細胞所處的位置不同，功生物體內的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。能不同，是細胞分化的結果。 細胞為什么具有多種多樣、各不相細胞為什么具有多種多樣、各不相同的形態(tài)結構同的形態(tài)結構? 紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用；與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用； 洋

10、蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。密，有利于起到保護作用。第18頁/共45頁植物、動物細胞的細胞質中有哪些結構？植物、動物細胞的細胞質中有哪些結構？第19頁/共45頁 這些細胞卻又有著相似的基本結構：這些細胞卻又有著相似的基本結構：細胞膜、細胞膜、細胞質、細胞質、細胞核細胞核.這反映了細胞的統(tǒng)一性這反映了細胞的統(tǒng)一性第20頁/共45頁是不是所有的細胞都屬于這兩類呢是不是所有的細胞都屬于這兩類呢?第21頁/共45頁原核細胞原核細胞第22頁/共45頁第23頁/共45頁(絕大多數(shù)絕大多數(shù))細細胞胞原核原核細胞細胞真核真核細胞細胞原核原核生物生物真核

11、真核生物生物細菌細菌(乳酸乳酸菌菌、大腸桿、大腸桿菌菌)、藍藻、支原體、放線藍藻、支原體、放線菌菌植物、動物、植物、動物、真菌真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌酵母菌、霉菌、大型真菌)一一.真核細胞與原核細胞真核細胞與原核細胞科學家根據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核科學家根據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分將細胞分為兩大類為兩大類:第24頁/共45頁（1）你認為原核細胞的結構簡單，還是）你認為原核細胞的結構簡單，還是真核細胞的結構簡單？真核細胞的結構簡單？（2）原核細胞與真核細胞有哪些區(qū)別）原核細胞與真核細胞有哪些區(qū)別 ?第25頁/共45頁較大較大（一般為（一般為202030 m30 m）無

12、真正的細胞核，無真正的細胞核，(無核膜、無核仁無核膜、無核仁) ，有有擬核擬核。有真正的細胞核，有真正的細胞核，有核膜、核仁有核膜、核仁。除核糖體外，除核糖體外，無其他細胞器。無其他細胞器。有核糖體、線粒體等有核糖體、線粒體等多種復雜的細胞器多種復雜的細胞器較較小?。ㄒ话銥椋ㄒ话銥? 110 m10 m）無無有有第26頁/共45頁你熟悉藍藻和細菌嗎?談談你們所了解的原核生物!第27頁/共45頁藍藻藍藻: 指原核生物中多種水生、光合、產氧的一類指原核生物中多種水生、光合、產氧的一類 自養(yǎng)生物的總稱。自養(yǎng)生物的總稱。 一般來說一般來說,我們用肉眼是分辨不清藍藻細胞的我們用肉眼是分辨不清藍藻細胞的,

13、但是當它們以細胞群體的形式存在時但是當它們以細胞群體的形式存在時,你可能見你可能見過過水域污染、富營養(yǎng)化水域污染、富營養(yǎng)化,會長出討厭的會長出討厭的水華水華, 其中就有多種藍藻其中就有多種藍藻. 因為藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素因為藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素,所以能所以能進行光合作用進行光合作用.但當它們死亡時釋放出的藻藍素但當它們死亡時釋放出的藻藍素有劇毒有劇毒,嚴重影響水質和水生生物嚴重影響水質和水生生物,甚至人類的生甚至人類的生活活.第28頁/共45頁發(fā)菜發(fā)菜顫藻顫藻念珠藻念珠藻第29頁/共45頁二二. 細胞學說的建立過程細胞學說的建立過程第30頁/共45頁思考：、發(fā)現(xiàn)細胞和建立細胞學

14、說的科學家有哪些？、這些科學家運用了哪些工具？、這些科學家做了哪些實驗？、通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到 科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？第31頁/共45頁肉眼觀察光學顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察第32頁/共45頁R.虎克在17世紀中期制做的復式顯微鏡19世紀中期的顯微鏡 20世紀初期的顯微鏡 帶自動照相機的光學顯微鏡 裝有場發(fā)射槍的掃描電子顯微鏡 超高壓透射電子顯微鏡 第33頁/共45頁解剖人尸體 觀察死細胞觀察動植物活細胞 觀察受精卵分裂第34頁/共45頁1.通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點。下特點。（1）科學發(fā)現(xiàn)是很多

15、科學家的共同參與，共同努力的結果。）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力的結果。（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持。）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持。 （3）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。（4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。展的過程。 2.細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；性，使人們認識到各種生

16、物之間存在共同的結構基礎； 細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。極大地促進了生物學的研究進程。第35頁/共45頁3.細胞學說的主要內容：細胞學說的主要內容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由細）細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。來，并由細胞和細胞產物所構成。（2）細胞是一個相對獨立的單位，）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細胞可以從老細

17、胞中產生。）新細胞可以從老細胞中產生。第36頁/共45頁第37頁/共45頁使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：（1）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物）首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。像，移到視野的中央。 （2）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕）轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。轉動細準焦螺旋，直到看清楚材料為止。第38頁/共45頁高倍顯微鏡的使用高倍顯微鏡的使用 （1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；低倍鏡的視野大

18、，通過的光多，放大的倍數(shù)小；高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。 （2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察? 如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內而找不到。視野范圍內而找不到。 因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。 （3）用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？）用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調即可。不行。用高倍鏡觀察，只需微調即可。轉動粗準焦螺旋，容易壓壞玻片。轉動粗準