《分?jǐn)?shù)的意義》PPT課件070209

1、江西省上饒市鉛山縣江西省上饒市鉛山縣港東小學(xué)港東小學(xué)制作人：劉丹陽1.分?jǐn)?shù)是由（分?jǐn)?shù)是由（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）三部分組）三部分組成的成的。7813164529分子分子分母分母分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線2.讀出下列各數(shù)。讀出下列各數(shù)。一、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生一、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1、把一個(gè)蘋果、一塊月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，、把一個(gè)蘋果、一塊月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人平均分到（每人平均分到（ ）個(gè)蘋果，（）個(gè)蘋果，（ ）塊月餅。）塊月餅。12122、總結(jié)、總結(jié):在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常（）來表示。得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常（）來表示。分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)二、分?jǐn)?shù)

2、的意義二、分?jǐn)?shù)的意義、（）都可以看做一個(gè)整體，這個(gè)整體可、（）都可以看做一個(gè)整體，這個(gè)整體可以用自然數(shù)以用自然數(shù)“”來表示，通常把它叫做（）。來表示，通常把它叫做（）。把單位把單位“”（）分成若干份，這樣的（）（）分成若干份，這樣的（）份或（）份都可以用分?jǐn)?shù)表示。份或（）份都可以用分?jǐn)?shù)表示。任何物體任何物體單位單位“”平均平均一一幾幾、說出下面分?jǐn)?shù)的意義、說出下面分?jǐn)?shù)的意義、全世界有的人不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。、全世界有的人不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。、人的頭部的高度約占身高的。、人的頭部的高度約占身高的。、長(zhǎng)江干流約、長(zhǎng)江干流約 的水體受到不同程度的污染。的水體受到不同程度的污染。三、分?jǐn)?shù)單位三、分?jǐn)?shù)單位把單位把單位“

3、”平均平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)分成若干份，表示其中的一份的數(shù)叫做（）叫做（）分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)單位四、當(dāng)堂檢測(cè)四、當(dāng)堂檢測(cè)一、判斷題一、判斷題、把單位、把單位“”分成份，取其中的份，用來分成份，取其中的份，用來表示。（）表示。（）、五（）班，男生的人數(shù)占全班的，則女生占、五（）班，男生的人數(shù)占全班的，則女生占全班的。（）全班的。（）、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就小。（）、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就小。（）、單位、單位“”就是自然數(shù)。（）就是自然數(shù)。（）、把一張紙對(duì)折在對(duì)折，每部分的紙占全部的。（）、把一張紙對(duì)折在對(duì)折，每部分的紙占全部的。（）二、填空題二、填空題、把（）平均分

4、成若干份，表示這樣的（）、把（）平均分成若干份，表示這樣的（）或（）的數(shù)叫做（）。表示其中的一份叫做或（）的數(shù)叫做（）。表示其中的一份叫做（）。（）。、有支鉛筆，平均分給個(gè)小朋友，每支鉛筆是鉛筆、有支鉛筆，平均分給個(gè)小朋友，每支鉛筆是鉛筆總數(shù)的（），每人分得的鉛筆的（）?？倲?shù)的（），每人分得的鉛筆的（）。、“一箱橘子吃去了一箱橘子吃去了”，這是把（）看做單位，這是把（）看做單位“”，把它平均分成了（）份，吃去的橘子有這樣，把它平均分成了（）份，吃去的橘子有這樣的（）份，還剩（）份。的（）份，還剩（）份。、一盒巧克力共有塊，每塊巧克力是這盒的（），、一盒巧克力共有塊，每塊巧克力是這盒的（），把這盒巧克力平均分給位同學(xué)，每人分（）塊，每人分把這盒巧克力平均分給位同學(xué)，每