心理健康教育結(jié)課感想

1、心理健康教育結(jié)課感想 來到大學(xué)兩個(gè)月，我已經(jīng)見識(shí)到了影視劇中經(jīng)典的大學(xué)印象，游戲，聚會(huì)，復(fù)雜的人際，牽扯混亂的愛情。周圍的同學(xué)有的一心想談戀愛但盡是所遇非人，有的樂于組織學(xué)生會(huì)活動(dòng)卻又不得不參加不喜歡的部員聚餐，還有的一心學(xué)習(xí)卻又因沒有綜測(cè)加分而無奈苦惱。可他們每天看起來都是忙碌的，又或許是忙碌而又迷茫著。 做學(xué)生的時(shí)候，身是不自由的，但心卻很自由。而今，身是自由的，但心卻不自由了。剛滿二十的年紀(jì)，我們都說自己成熟了，但這種成熟只是一種表象的成熟，我們每天忙忙碌碌，但我們現(xiàn)在在做的，是我們真正想做的的事情嗎？我們又是否真的知道自己想做什么嗎？我們不缺玩樂，不缺休閑，也不缺金錢和時(shí)間，我們?nèi)钡模?/p>

2、是一些振聾發(fā)聵的聲音。 大學(xué)階段，是一個(gè)人的生理和心理都迅速發(fā)展的階段，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、人際關(guān)系等因素的改變，許多大學(xué)生表現(xiàn)出不適應(yīng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該通過一定的學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)了解自己。這門課程對(duì)于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，讓大學(xué)生從各方面認(rèn)識(shí)自我，解剖自我，擁有一個(gè)健康的心理，并且積極向上的心起了一個(gè)推動(dòng)作用。 心理健康教育讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì)以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時(shí)候，肖老師只是用一些小小的測(cè)試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會(huì)讓人有種豁然開朗的感覺。這

3、樣的一些小小的測(cè)試，也會(huì)讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會(huì)讓自己可以更淡然更理智的去面對(duì)很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個(gè)成功的人。 寒窗苦讀十二年，在這十二年里，我們所歷經(jīng)的最大的悲歡，最深的波折，最苦的猶豫和掙扎，都是成績和前途。十二年的時(shí)間，在不停的跌倒與失敗中，我們學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了安穩(wěn)，學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中長成，在如今這以歌舞升平為表象的和平年代，與“為中華之崛起而讀書”的豪邁不同，與“獨(dú)立之精神，自由之思想”的高遠(yuǎn)也不同，我們這一代人卻多為自己所想象的夸張的傷悲，呼天搶地，痛不欲生，用以博取同情或者借以自我倒戈。

4、在這樣一個(gè)唯唯諾諾又不可一世的年紀(jì)，傷情似乎是裝點(diǎn)生命的勛章，好像只有憑借那些，幻覺般的，被我們脆弱的主觀承受力無限夸大的非難，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春。 并不，這樣的悲傷背后，實(shí)則空無一物。 其實(shí)痛苦總要自己承擔(dān)，安慰有時(shí)候捉襟見肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要裝作堅(jiān)強(qiáng)，還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過。成長必然充斥了生命的創(chuàng)痛，但我們?nèi)耘f可以繼續(xù)肩并肩追求理想和幸福便已然足夠。 21世紀(jì)要求當(dāng)代大學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任，機(jī)遇，創(chuàng)新和效率意識(shí)，具有面向世界、未來、現(xiàn)代化的素質(zhì)，而這些往往與自信、樂觀、外向、進(jìn)取、頑強(qiáng)、守信等人格聯(lián)系一起的，因此加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人格健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生在人格方面自我教育能力，仍市新世紀(jì)的呼喚，祖國的未來一定回變得更加美好。 在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、擇業(yè)等壓力不管加大的新形勢(shì)下，大學(xué)生的心理負(fù)荷越來越大，心理問題發(fā)生率成逐年上升的態(tài)勢(shì)。這極大阻礙了大學(xué)生的成才與發(fā)展，對(duì)社會(huì)也造成了很大的負(fù)面影響。因此，心理健康意識(shí)的樹立和培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生就顯得尤為重要。 面對(duì)新形勢(shì)、新變化，大學(xué)生一定要保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力，使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，做出適宜自己的角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格。 “少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于