教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

1、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求全面檢查教師貫徹教師匸作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué).實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢査教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及備 系工作，以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作得開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)址。二. 教學(xué)檢査得主要內(nèi)容及要求1、教學(xué)文件及資料 教學(xué)大綱（教學(xué)基木要求h學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課汁劃）、教材等就是否 齊全，內(nèi)容就是否符合要求。2、教案 教師應(yīng)閱讀多木多中參考書(shū)，不允許只按一木教材備i恁要認(rèn)真分析 組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案木得內(nèi)容編寫(xiě)教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師木人得教 學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)握深廣度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)抬導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書(shū)寫(xiě)整齊淸楚，結(jié)合課程內(nèi)容 特點(diǎn)具有特色。

2、3、授課il劃執(zhí)行情況教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基木要求）,按經(jīng)過(guò)審批得學(xué)期授課汁劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）進(jìn)伉不得隨總:増刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)，經(jīng)審批后執(zhí)行。4、教師授課情 況 教師授課情況檢査主要采取教師評(píng)教（聽(tīng)課、評(píng)課）、學(xué)生評(píng)教（進(jìn)行學(xué)生滿(mǎn)總:度測(cè)評(píng)）與學(xué)生座談會(huì)三 種方式，檢查期間要匯總級(jí)教學(xué)管理人員及教師之間聽(tīng)課情況,分析學(xué)生座談會(huì)總見(jiàn)，聽(tīng)課時(shí)一般不爭(zhēng)先通 知被聽(tīng)課教師，聽(tīng)課人員要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。檢査教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外，還應(yīng)對(duì)教師得教書(shū)育 人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑.批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢査。5教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)爭(zhēng)故情況分析。三、

3、檢査方法 2、常規(guī)檢查就是每學(xué)期初期、期中.期末教學(xué)檢查得必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期得教學(xué)工作 特點(diǎn)，期中.期末教學(xué)檢査可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。 3、檢查期間，各系應(yīng)填寫(xiě)必要得各種教學(xué)情況表格，檢 查結(jié)束后各系應(yīng)寫(xiě)出必要得教學(xué)檢査總結(jié)報(bào)告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。一、查教師就是否能提商自己得教學(xué)質(zhì)雖教學(xué)質(zhì)雖就是學(xué)校得生命線(xiàn)。因此，學(xué)校得重點(diǎn)與中心工作就是提商教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也就是要檢查得重點(diǎn)，對(duì)于檢查如何提島數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)雖，我認(rèn)為應(yīng)該從：1、查備課，也就就是查教案。備課就是教學(xué)全過(guò)程得基礎(chǔ)，它對(duì)課堂教學(xué)得質(zhì)雖起著決定性得作用、我 個(gè)人認(rèn)為不管我們得教師采用得哪種教案（主耍有手抄版與網(wǎng)絡(luò)

4、下載打印版）農(nóng)求教師能結(jié)合實(shí)際細(xì)細(xì)分析 教材,充分挖掘教材所蘊(yùn)涵得信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度與深度兩個(gè)維度發(fā)展。側(cè)重知識(shí)之間得聯(lián)系，體現(xiàn) 綜合性2.査課堂，也就就是聽(tīng)常態(tài)課。要提禹教學(xué)質(zhì)雖，根木出路在于提商課堂效益;課堂教學(xué)效果得好壞直 接影響教學(xué)質(zhì)址得商低。為此，我們就要睢教師得誄堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開(kāi)放,具有實(shí)效性。能否注 車(chē)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活得聯(lián)系，就是否教學(xué)內(nèi)容得呈現(xiàn)形式符合學(xué)生得年齡持點(diǎn).教學(xué)過(guò)程中教師能否關(guān)注 學(xué)生對(duì)教學(xué)學(xué)知識(shí)得學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題得思考過(guò)程,并能給足時(shí)間，開(kāi)放空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)得積 極性.主動(dòng)性等。3 八査練習(xí)，也就是就是査學(xué)生得作業(yè)。練習(xí)就是學(xué)生獲

5、取知識(shí)、學(xué)握知識(shí)、探索 知識(shí)得重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)得練習(xí)就是提島教學(xué)質(zhì)址得保證。所以我們就嬰瞧教師得練習(xí)設(shè)il就是否做到 笳樣.開(kāi)放、創(chuàng)新,具有實(shí)踐性。通過(guò)練習(xí)查瞧教師在對(duì)學(xué)生得輔導(dǎo)就是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒(méi)有全面 性、針對(duì)性.方法多樣。鼻二.檢查不要成為教師得應(yīng)付鼻 教師得日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量, 所以學(xué)校管理者自然會(huì)將教師得日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注得問(wèn)題、因此，在任何一所 學(xué)校都會(huì)有教師教學(xué)常規(guī)工作得檢査.此舉來(lái)自一個(gè)目得，為了保障教學(xué)質(zhì)雖。這三、如何i上檢査變?yōu)闄z討就是管理理念得轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理人員與教師一起討論教學(xué)工作中存在得問(wèn)題,一起研討論、尋求解決得策

6、略，從而幫助教師提島教學(xué)工作得能力，提商教學(xué)得質(zhì)雖、這才 就是教學(xué)常規(guī)得初衷C1. 教師業(yè)務(wù):主要包括教師得教學(xué)設(shè)汁課堂教學(xué)、作業(yè)布迓與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修與教研活動(dòng)等情況.2、學(xué)校管理:主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等卜 課程開(kāi)設(shè).各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以及語(yǔ).數(shù)質(zhì)址檢測(cè)情況.三、檢査形式:主要采用例査（按il劃有組織卜抽査（隨機(jī)）、丿J査（不定期）、集中査（全而）與個(gè)別查伸項(xiàng)） 等形式、四、檢査方法:睡.聽(tīng)、查、議.考相結(jié)合、瞧，主要睢相關(guān)得文字材料（制度.計(jì)劃.記錄.總結(jié)）;聽(tīng), 主要聽(tīng)教學(xué)管理、教學(xué)工作開(kāi)展情況及隨堂課;査,主雯就是深入班級(jí).深入

7、學(xué)生了解相應(yīng)情況;議主要就是 石開(kāi)師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)（或問(wèn)卷調(diào)査）,對(duì)學(xué)校教學(xué)管理.教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議?？?實(shí)行丿J考，檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況C5、跟蹤査。對(duì)在例査、丿J査.抽查中暴露得問(wèn)題，耍跟蹤督査限期整改，注重檢查指導(dǎo)得實(shí)效性c 6.質(zhì)址 抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢査與語(yǔ).數(shù)質(zhì)塑抽測(cè)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)與學(xué) 期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。六.做好總結(jié)：所有檢査都必須作好記載，每丿J以議教形式，石集教學(xué)檢査領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，匯總一刀以來(lái)在檢査中發(fā)現(xiàn)得問(wèn)題，研處形成整改措施。教學(xué)常規(guī)就是學(xué)校管理之根木，教學(xué)檢査就是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)雖監(jiān)控得有效于段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)

8、現(xiàn) 與解決教學(xué)L：作中得問(wèn)題，使每位教師得匸作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)址得提髙,特制訂木常規(guī)檢査方 案。一、檢查時(shí)間:每學(xué)期安排四次檢查,原則上4周安排一次，周一下午檢查。三、檢査得主要內(nèi)容：1、上學(xué)期得教學(xué)質(zhì)雖檢測(cè)分析報(bào)告;2、開(kāi)學(xué)初檢査各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì) 劃，語(yǔ)文外加商段作文教學(xué)訃劃、低段活動(dòng)計(jì)劃）;3、備課木（于寫(xiě)稿.電子稿不作統(tǒng)一要求）;4 課堂教 學(xué)（校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽査）;5評(píng)價(jià)方案.學(xué)生作業(yè)木與作業(yè)批改登記冊(cè);6.譏元檢測(cè)試卷（抽樣）、命 題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)c 7.期末檢査聽(tīng)課筆記本.教研記錄本.案例論文等參評(píng)材料。兼任兩門(mén)學(xué)科或跨級(jí)段專(zhuān)職教師査兩份

9、材料，一份為主任學(xué)科（詳査），一份為兼任學(xué)科（備査，僅做參考）。四、檢査人員:以校長(zhǎng)室.教導(dǎo)處.教科室為主，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、一線(xiàn)教師協(xié)助檢査。五、檢査方式X前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2.整體與抽樣結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。3、“|堂雖分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù),并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可査閱木人得評(píng)分表。周前會(huì)議上匯 報(bào)檢査情況，査漏補(bǔ)缺。4、期末合訃得出總分,作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)得憑據(jù)。 丸、檢査細(xì)則 （）教學(xué)計(jì)劃（7分）1、各科教師應(yīng)在規(guī)定得時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全而扣0、5分2、教學(xué)il劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容:學(xué)生情況分析;教材分析;教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);

10、教學(xué)描施 或方法;課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基木情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客觀、全 倆地分析班級(jí)情況.就教材持點(diǎn).內(nèi)容等方血進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活女樣，切實(shí)可 行,可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)宙同（相同率 超過(guò)30%）,宙同者各扣1分;各耍點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0 . 5 1分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。（二）備課（2 3分）電子稿與于寫(xiě)稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一.全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi) 容:教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）;重點(diǎn)與難點(diǎn);課前準(zhǔn)備; 教學(xué)過(guò)

11、程;作業(yè)設(shè)汁;板書(shū)設(shè)汁、按婆求按時(shí)間商質(zhì)址完成，不得下載、抄襲照搬，如有類(lèi)似情況,一經(jīng)查 實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教林合理分課時(shí)備課，課時(shí)址足廠(chǎng)般提前3 5課時(shí)備課，不提侶超 前備課課時(shí)雖不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分）2.教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷血整 潔。格式不一、書(shū)寫(xiě)潦草.難以辨認(rèn)酌情扣051分。3、以課程理念為描導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材持點(diǎn)及學(xué)生得實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（2分）4、精心設(shè)汁教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有得教學(xué)設(shè)備，恰十地選擇與創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)得過(guò)程.方法，體現(xiàn)教師個(gè)性得教學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)造性.照搬教

12、案及全盤(pán)下載，信息技術(shù)、音樂(lè)課適、“I放寬， 體育課可無(wú)板書(shū)。板書(shū)與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng)，數(shù)址不足，不完整,酌情扣0。5-2分。6、課后有反思（每丿J至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂,對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助、鼓勵(lì)有 主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)訃意:圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)得6 0%。套話(huà)、 空話(huà)扣2-4分仮思不夠深刻,針對(duì)性不強(qiáng)，（三）上課（25分）1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)il劃進(jìn)度基木吻合.過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周，扣0。5分。（2分）2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用女媒體灤件、上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不 3. 課堂上精神飽滿(mǎn)，教態(tài)大方,語(yǔ)言.書(shū)寫(xiě)

13、.示范規(guī)范遂守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程淸晰有序，方法恰、*1合理,反饋及 時(shí)有效;講練結(jié)合，符合學(xué)情;面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,課堂氣氛積極活躍。4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常得教學(xué)秩序，不隨慰脫離課堂，球重學(xué)生。體罰學(xué)生.隨意 脫離課堂、“放羊式教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分扣完為止。（3分）5、要善干調(diào)整與控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)雖，做到按時(shí)上、下課。遲到、 提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表,不擅自調(diào)課;如有需嬰，事先須做好調(diào)課安排,并填寫(xiě)請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照 課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為此（3分）（四）作業(yè)

14、布豐與批改（15分）lx注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案與切實(shí)可行得評(píng)價(jià)方法。（2分）2、課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性,作業(yè)址適中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生, 全批全改、發(fā)現(xiàn)漏交.未批一木作業(yè)扣0 .5分，扣完為止。（2分）3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真.規(guī)范,作業(yè)木整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。（1分）4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)不少于3 0%、批改不及時(shí).未標(biāo)日期.等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0。51分。（2分）5、作業(yè)批改細(xì)心.匸整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)得作業(yè)認(rèn)真復(fù)批.錯(cuò)改、漏改.復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)

15、 一次扣05分,作文鉗別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0. 5-1分扣完為止（5分）6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在得典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）品徳教師記錄學(xué)生活動(dòng)布迓與落實(shí).反饋悄況，音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師，檢査特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)得過(guò)程 材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。（五）質(zhì)量測(cè)評(píng)（10分）1、合理安排檢測(cè)次數(shù)與檢測(cè)時(shí)間，每収元檢測(cè)一次綜合組可以每組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。2、每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)（包括參考人數(shù).總分.達(dá)標(biāo)人數(shù).達(dá)標(biāo)率.及格人數(shù).及格率、后 20%平均分），做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效、綜合組可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí). 分析無(wú)效一

16、項(xiàng)扣05 1分，扣完為止。（3分）3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)成績(jī),反思.分析命題情況。音樂(lè)、體育. 類(lèi)術(shù)、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單得理論知識(shí)檢測(cè)。（3分）4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)址分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績(jī)分析. 得失分詳細(xì)情況.改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告）、分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣（六）教研活動(dòng)（20分）1、自覺(jué)、枳極參加學(xué)校組織得各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席.遲到或早退,參與率不低于9 0%。無(wú)故缺 席一次扣1分,遲到、早退一次扣0. 5分，參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扌110. 5分，扣完為止。（2分）2、每學(xué)期閱讀教育

17、教學(xué)著作至少1木，撰寫(xiě)讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真 情實(shí)感，對(duì)自己得教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。（2分）3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于2 0節(jié)，摘錄認(rèn)真.詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、淸楚。不補(bǔ)抄筆記。4、聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng),對(duì)優(yōu).缺 點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯得評(píng)判總:見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0。52分。（4分）5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提島業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫(xiě)一份教學(xué)論文.案例或至 少參加一次課題研尤、技能比賽。6.每學(xué)期上一節(jié)有教研總:義得隨堂誄,向全校教師公開(kāi)教學(xué)。以通知為 準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)汁劃就是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)得依據(jù)，就是全血完成教

18、學(xué)任務(wù)得重要保證。必須在開(kāi)學(xué)初制訂木學(xué)期 各科得教學(xué)計(jì)劃。（1）制訂il劃，要求三個(gè)熟悉:熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期得教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容得 編排,弄清木學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循得原則。熟悉教材，通讀教材，理解教材得重點(diǎn)與難點(diǎn)。熟悉學(xué)生，了解學(xué) 生得學(xué)風(fēng),學(xué)法情況等，充分估訃到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到得困難。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃得內(nèi)容:對(duì)教材與簡(jiǎn)要分析:對(duì)學(xué)生情況得簡(jiǎn)要分析:木學(xué)期教學(xué)得總目標(biāo); 提島教學(xué)質(zhì)量得主要措施:備収元教學(xué)時(shí)間得分配及進(jìn)度。其她如研尤大綱、教材.作業(yè)批改.單元 檢測(cè)等方面。二、備課備課就是上好課得前提，就是保證課堂教學(xué)質(zhì)雖得關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。(1) 備大綱。教學(xué)大綱就是編寫(xiě)教材.指導(dǎo)

19、教學(xué).命題測(cè)試得依據(jù)得標(biāo)準(zhǔn)，就是教師從爭(zhēng)教學(xué)工作得 指南。教師對(duì)所任學(xué)科得教學(xué)要在熟悉大綱總體要求得基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，深刻體會(huì).熟練掌握備萃節(jié)得婆求, 準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)得深度與廣度。(2) 備教材.堅(jiān)持提前一周備諛，備課以個(gè)人為主，重視發(fā)揮集體智慧，持別就是骨T教師得傳幫帶作用。 具體細(xì)則：(1)教案封面:科目.單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。(2)科單元教學(xué)計(jì)劃.單元 序號(hào)、課時(shí)分配.時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具與教學(xué)于段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題. 板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)參考資料、課后分析。(3)課時(shí)教學(xué)il劃，單元序號(hào)，課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具與教 學(xué)手段、教

20、學(xué)主婆方法，教學(xué)過(guò)程，綜合練習(xí)題，板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)參考書(shū)、課后分析。(4)教學(xué)過(guò)程、不能就是骨 架式主科至少就是兩處副科至少1頁(yè)。(5)備習(xí)題。雯精心選擇與設(shè)il練習(xí)作業(yè)、練習(xí)題得設(shè)計(jì)要有適、 得廣度與深度，要有層次性，對(duì)不同程度與學(xué)生要有不同要求并注總:差生得提商;要提商練習(xí)題得質(zhì)量有利于 理解.鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題得能力。(6)認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案就是在充分把握大綱教材與學(xué)生實(shí)際得基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)周密思考而形成得教學(xué)方案。教案要有實(shí)用性,操作性，不搞形式主義、要根據(jù)教材得思路，學(xué)生得學(xué)習(xí)思路形成教師教學(xué)得思路、編 寫(xiě)教案要做到內(nèi)容充實(shí)，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項(xiàng)目齊全.實(shí)用，不斷創(chuàng)新。不上無(wú)教案課，不用舊教案上新課、具體細(xì)則：(1 )教案封面:科目.做元.任教年級(jí)、教師.終貞碼、初備教案時(shí)間.(2)科單元教學(xué)汁劃: 單元序號(hào).課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課題.課時(shí)教材分析、測(cè)試題、教后感。(3)課時(shí)教 學(xué)汁劃:課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具與教學(xué)于段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過(guò)程.綜 合練習(xí)題、板書(shū)設(shè)訃.教學(xué)參考資料.課后分析.(4)教學(xué)過(guò)程:不能就是骨架式，主科至少兩貞，三、作業(yè)(I )布宜作業(yè)要符合