九年級上冊語文議論文寫作專項訓(xùn)練課件

1、議論文寫作專項訓(xùn)練議論文寫作專項訓(xùn)練黃金中學(xué)：鄧學(xué)艷議論文v議論文議論文v一一 、議論文的三要素：、議論文的三要素：v 論點論點 中心論點中心論點 論據(jù)論據(jù) 道理論據(jù)和事實論據(jù)道理論據(jù)和事實論據(jù) 論證論證 論證方法論證方法：道理論證、舉例論證、：道理論證、舉例論證、v 對比論證、引用論證、比喻論證。對比論證、引用論證、比喻論證。v 論證方式論證方式：立論（：立論（針對客觀事物或針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度就是立論表明自己的態(tài)度就是立論 ）v 駁論（駁論（通過揭露和駁斥通過揭露和駁斥錯誤的、反動的論點來確立自

2、己的論點就是駁論錯誤的、反動的論點來確立自己的論點就是駁論 ）。）。v（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。） 議論文文章結(jié)構(gòu)v議論文整體結(jié)構(gòu)：提出問題 分析問題 解決問題v 文段結(jié)構(gòu)作用：v（1）、引出（全）下文；v（2）、總結(jié)前（全）文；v（3）、承上啟下。議論文寫作特點分析v議論文寫作特點分析：議論文寫作主要運用議論文寫作特點分析：議論文寫作主要運用v修辭手法、論證方法、寫作手法修辭手法、論證方法、寫作手法等等v1、修辭及作用修辭及作用： 如比喻，形象生動；如比喻，形象生動；v 如排比，增強了文章論證的氣勢；如排比，增強了文章論證的氣勢

3、；v 如引用詩文，使文章富有文采等如引用詩文，使文章富有文采等v2、論證方法論證方法： 道理論證、舉例論證、道理論證、舉例論證、v 對比論證、引用論證、比喻論證對比論證、引用論證、比喻論證v3、寫作手法比較固定，常見的就是寫作手法比較固定，常見的就是：v（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；v（2）、以）、以論證方法為主。論證方法為主。論證方法： 舉例論證舉例論證 ：作用作用：通過舉具體的事例加以論證，：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。從而使論證更具體、更有說服力。 （做閱讀題時）（做閱讀題時）答題格式答題格式：使用了舉

4、例論證的論證方：使用了舉例論證的論證方法，舉法，舉（概括事例）證明了（概括事例）證明了（如果有分論（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。從而使論證更具體更有說服力。 道理論證道理論證：作用：作用：通過講道理的方式證明論點，使通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。論證更概括更深入。（做閱讀題時）（做閱讀題時） 答題格式答題格式：使用了道理論證的論證方：使用了道理論證的論證方法，論證了法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入了觀點，從而使論證更概括更深入。v 論證方法v對比論證對比論證 作用作用：對比

5、論證的作用就是突出強調(diào)。對比論證的作用就是突出強調(diào)。v（做閱讀題時）（做閱讀題時） 答題格式答題格式：使用了對比論證的論證：使用了對比論證的論證方法，將方法，將和和加以比較，突出強調(diào)加以比較，突出強調(diào)了了的觀點。的觀點。v比喻論證比喻論證 作用：作用：通過比喻進行證明，使論證通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。生動形象、淺顯易懂。v（做閱讀題時）（做閱讀題時） 答題格式答題格式：使用了比喻論證的論證：使用了比喻論證的論證方法，將方法，將比作比作，證明了，證明了的觀點，的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。顯易懂。如何提出論點如何提出

6、論點 1、 開門見山開門見山以以鍥而不舍鍥而不舍為例為例 治學(xué)的態(tài)度應(yīng)該持恒專一，只要有治學(xué)的態(tài)度應(yīng)該持恒專一，只要有鍥而不舍的精神，就一定能達到預(yù)期的鍥而不舍的精神，就一定能達到預(yù)期的目的。目的。1、開門見山2、設(shè)問作答 做學(xué)問是一件艱苦的事，一個做做學(xué)問是一件艱苦的事，一個做學(xué)問的人應(yīng)該有怎樣的冶學(xué)態(tài)度呢？是學(xué)問的人應(yīng)該有怎樣的冶學(xué)態(tài)度呢？是半途而廢、鍥而舍之，還是堅韌不拔、半途而廢、鍥而舍之，還是堅韌不拔、鍥而不舍？答案當然是后者，擁有堅韌鍥而不舍？答案當然是后者，擁有堅韌不拔、鍥而不舍的精神是一個人取得成不拔、鍥而不舍的精神是一個人取得成績的關(guān)鍵?？兊年P(guān)鍵。1、開門見山2、設(shè)問作答3、

7、引用入題 讀過讀過哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想一文的人，都一文的人，都會被陳景潤的治學(xué)態(tài)度所感動，他為了摘會被陳景潤的治學(xué)態(tài)度所感動，他為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，在六平方米的斗室取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，在六平方米的斗室里，度過了多少個冬夏與春秋，演算了整里，度過了多少個冬夏與春秋，演算了整整幾麻袋的草稿，終于產(chǎn)生了輝煌的整幾麻袋的草稿，終于產(chǎn)生了輝煌的陳陳氏定理氏定理。他的治學(xué)態(tài)度使我們悟出了一。他的治學(xué)態(tài)度使我們悟出了一個道理：做任何事情都要有一種鍥而不舍個道理：做任何事情都要有一種鍥而不舍的精神。的精神。1、開門見山、開門見山2、設(shè)問作答、設(shè)問作答3、引用入題、引用入題4解題溯源解題溯源 荀子在荀

8、子在勸學(xué)勸學(xué)篇中說：篇中說：鍥而舍之，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。意思是意思是說，如果刻一陣子就丟開，雖是朽木也不能說，如果刻一陣子就丟開，雖是朽木也不能折斷；如果刻個不停，即使金石，也能雕刻折斷；如果刻個不停，即使金石，也能雕刻成功。這一十分形象而貼切的比喻，告訴我成功。這一十分形象而貼切的比喻，告訴我們，在學(xué)習(xí)上要取得一定的成績，應(yīng)抱堅持們，在學(xué)習(xí)上要取得一定的成績，應(yīng)抱堅持不懈、精誠專一的態(tài)度。不懈、精誠專一的態(tài)度。論點提出四法v1、 開門見山開門見山v2、設(shè)問作答、設(shè)問作答v3、引用入題、引用入題v4解題溯源解題溯源論據(jù)的運用上需要走出幾個誤論

9、據(jù)的運用上需要走出幾個誤區(qū)：區(qū)： a a、論據(jù)不是越多越好。、論據(jù)不是越多越好。 b b、論據(jù)不能只有事實論據(jù)的舉證，、論據(jù)不能只有事實論據(jù)的舉證，而沒有理論分析。而沒有理論分析。 c c、論據(jù)不要重復(fù)使用同一類型的、論據(jù)不要重復(fù)使用同一類型的事例。事例。 d d、論據(jù)不可滿足于正面舉例、論據(jù)不可滿足于正面舉例 。 議論文寫作指議論文寫作指導(dǎo)導(dǎo)論據(jù)分析的幾種方論據(jù)分析的幾種方法法1、探因分析法、探因分析法2、評析法：、評析法：3、反向假設(shè)法：、反向假設(shè)法：小結(jié)：小結(jié)： 無論使用哪一種方法都要緊扣論點（分論無論使用哪一種方法都要緊扣論點（分論點），且不能脫離材料。點），且不能脫離材料。一、探因分

10、析法 就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。如 ： 論點：人要立志事例：據(jù)說，牛頓小時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出入方便一些，他卻打了兩個洞，說是因為有兩只小動物。盡管如此，牛頓在立志探索科學(xué)的奧妙過程中，因刻苦鉆研，取得累累碩果。論證：一個人立了志，就像機器上安裝了發(fā)動機，論證：一個人立了志，就像機器上安裝了發(fā)動機，就有了使不完的勁。牛頓就是因為在這就有了使不完的勁。牛頓就是因為在這“使不完使不完的勁的勁”的推動下，取得巨大的成功，成為著名的的推動下，取得巨大的成功，成為著名的科學(xué)家?？茖W(xué)家。二、評析法：對論據(jù)內(nèi)容進行

11、評價如論點：崇高的理想事例：我國歷史上創(chuàng)下過輝煌業(yè)績的一大批愛國者的事跡論證：所有這些人，都是有偉大理想并堅決為論證：所有這些人，都是有偉大理想并堅決為他們的偉大理想而斗爭的人。他們的理想不是他們的偉大理想而斗爭的人。他們的理想不是為了哪個人，而是為了國家，為了民族，符合為了哪個人，而是為了國家，為了民族，符合廣大人們的利益。他們?yōu)榱俗约旱膫ゴ罄硐?，廣大人們的利益。他們?yōu)榱俗约旱膫ゴ罄硐?，有些人家可以不要，有些人生命可以拋棄，有有些人家可以不要，有些人生命可以拋棄，有些人真正是做到了些人真正是做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈威武不能屈”的地步。這樣的一些人，永

12、遠不的地步。這樣的一些人，永遠不會從人民的心中消逝。會從人民的心中消逝。三、反向假設(shè)法：舉例后再向其相反的方向三、反向假設(shè)法：舉例后再向其相反的方向作假設(shè)的方法作假設(shè)的方法如如論點：人要有自知之明論點：人要有自知之明事例：三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書事例：三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書戰(zhàn)策，天下無敵。不聽別人勸告，死搬書本戰(zhàn)策，天下無敵。不聽別人勸告，死搬書本知識，將軍隊駐扎在山上。結(jié)果被敵軍切斷知識，將軍隊駐扎在山上。結(jié)果被敵軍切斷水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因此而獲罪被殺。此而獲罪被殺。論證：假如他能有一點自知之明，知道論證：假如他能有一

13、點自知之明，知道自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正確意見，何至于如此下場呢？所以，自確意見，何至于如此下場呢？所以，自以為是，沒有自知之明，誤國害己！以為是，沒有自知之明，誤國害己！v【題目】認真閱讀下面這則寓言故事，從中【題目】認真閱讀下面這則寓言故事，從中提煉觀點，以提煉觀點，以“要憑自己的力量要憑自己的力量”為話題，為話題，自擬題目，寫一篇不低于自擬題目，寫一篇不低于600字的議論文。字的議論文。v一支箭一支箭“嗖嗖”的一聲從一只鷹的身邊飛過，的一聲從一只鷹的身邊飛過，直沖云霄，但不一會兒，它就由天上落到了直沖云霄，但不一會兒，它就由天上落到了地下。望見

14、依然在高空自由飛翔的雄鷹，躺地下。望見依然在高空自由飛翔的雄鷹，躺倒在地的箭疑惑不解地問：倒在地的箭疑惑不解地問：“鷹啊，你為什鷹啊，你為什么能比我飛得高而久？么能比我飛得高而久？”鷹振著鐵錚錚的翅鷹振著鐵錚錚的翅膀，自豪地說：膀，自豪地說：“原因很簡單，你依賴的是原因很簡單，你依賴的是別人一時的支持，我憑借的是自己的力量！別人一時的支持，我憑借的是自己的力量！”【思路提示】本題以一則寓言故事為基本材料，要求以“要憑自己的力量”為話題寫議論文，其寫作難度并不大。寫作前，有以下幾個問題值得注意：提煉出怎樣的觀點？其實，寓言的寓意（即所給文字材料要說明的道理）便是所謂的“觀點”（論點）。寓意可能是

15、多元的，但作為觀點，我們只須從中選取一個，并且通常選取我們最容易駕馭的那一個。例如：我們可以拿“成功的關(guān)鍵在于自身的努力”作論點。擬出怎樣的題目？實際作文時，可以拿論點作題目，比如：君子固自強不息；也可以拿“引子”（概括引述所給材料的內(nèi)容，以作引出論點的由頭。）作題目，比如：由箭與鷹的故事想到的；還可以比較式擬題，如求人與求己等。用怎樣的論證過程？最常見的是“引”（引出論點）、“議”（就事論理）、“聯(lián)”（展開聯(lián)想）、“結(jié)”（得出結(jié)論）四字訣。至于論證的方法和語言，則無須贅述。v v范文范文 做自己的救世主做自己的救世主v v 箭依靠弓飛了起來，卻無法像鷹一樣飛得長遠，僅能勉強呼吸藍天的片刻清新

16、，而后就一頭栽于地上。這樣看來，別人的幫助只是暫時的，幫人一時并不能幫人一世。依靠別人不是久長之計，成功必得靠自己。v 有這樣一則故事：一日，拿破侖在行軍途中遇一落水者。那人不停呼救，甚是可憐。拿破侖不但沒派人去解救，反而舉槍對準那人：“快自己游上來，不然我打死你！”那落水者求救無望，只好自己拼命掙扎著爬上岸來。在苦難的深淵中，我們都想抓住那根救命稻草，而從不在乎它是否堅韌?？戳诉@則故事，大家該明白了，“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”。v 前人曾這樣告誡：“把自己的命運交給別人，甚至交給某一兩個人，自己一點也不動腦筋，只是相信別人，那太危險了?！笔前?，不管多大的樹都有倒的一天，如果不想“樹倒猢猻散”，就必須自立，靠自己的力量掙得光明前途，而不待什么“救世主”、什么“神仙皇帝”的垂青。v如今，在異常殘酷的社會競爭中，難得有人真心誠意地拉你一把，“拉”你的恐怕一般都有不可告人的目的。要想在社會中立住足，就必須仰仗自己闖出一片天！v