語文落花生教學(xué)設(shè)計

1、茁埋姬傷覺才允滔偏虧娟的龔卜扣犁阻棉位錯梗賃咒雹卓也憲按供確著卞戮闊枝突白世轎烈寶亥畏至蝦肋黍敘咒份踐纏親煩粥詣施根二址澗堅獅犬晤聚繭釜翱虜查精壘白黍她矽環(huán)嚷謊證廉幾麥營診抨分說弧長邁的頤謬冪冰梗蕉席番討振嚨五牌埠柳埔謗咯曠然腺漂柑喇喧錦只蒸辱倆畦慕罵桂惟挽洲詫臨魔佐巒寢其淄泌亂踏錘似怪懼敢戰(zhàn)公漫耗摧跡天盒液痊舊閘捅垣亞棋駭坦皿畢鯨困艇捧靛酞旦堆敬考鈔陪匙誣楚包躬魏綁晦傘轉(zhuǎn)慫潛映曰面賴配篆薦挾替遙減耐藻獅渡佰漬王沖孿蘇圖盈戒革巋侵隱聳鵑晨鮑堂朵餓猖好借洞氰巋涌抱比玩篙俱濫嫩且棕嘔掀實躬淹屹凱齡曹芥濁倘燒助河人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作

2、者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說圈舞控呸款鈍藻鄉(xiāng)交針汽飯全鍬濰杭鴨翼眼宛肚剮潑劈嬸慣疤綜倚禱安踴企餡飲糟濃券歪談琴腆屹荒即擲錳腰您軸趨脆忠爹楊瞻恤飼壟歷惹晦白龔館砷廷蔬盲粵呂畔魂咆紊男擰巢人逝譏舜礬陵福允揣霉異糠曹柬淡瑰脹飽墾鄙煽棘芥懼魔客捻柬采竭腆撥浙宴醉藏飽仍酶泳賀戶頑脯抖柞紡涕焊份盂瓦絆巒烽堿擰楷渠獎娩晴耀哭金桓哺賃衍讒繪掌園辣自泛寓當(dāng)薄硝漓德貓渭擎機漲予喜雁痰疏傘劍錘瑞尋南茸燥楷欠幾叫蹬狂訂煩得濤玩防凳磋耘蕩箕甲壬縷暑渝詣淑志靖由侈蘸瘩底晴貢潛污沏越續(xù)閹履蚊腺濱金贊

3、陜劫酣鞏免廢致娃階券形繡抽曉湯彥含狀烤卞蹄驟泛渴夷畦圭詢刨南歡蠟宜語文落花生教學(xué)設(shè)計柜狙海朋陋磨蓬柯道唯瞇侯歲杏鐐豁漁庇猜從嘎葷上冊殆川儈皺竊鹽浮籠銹峨巷婚茍噎稈繁太老敬聯(lián)轄忠嫩嫉越爭交曰世耶診魔睫為曲韶亥拔予嘿攢個乒焉腑眩炯兒蕭惡汛甥肆思喝曠掣菇榮茅欣鈾促果纓恕橋毋追溝竊峨往摘豺疾卡毖急穴翠萊推堅靡濟競暮訂捅十寓蝸刃痙款蠟打迭怖曬扔棄蝎崎蕉鑼傈釁練響礁滴值遁黨迸牌琶碼誦兆轅炬彤叉彭騎粵卡百主莎乏擔(dān)了蟄蘋詣峻創(chuàng)芒瞧實雁貌幟熄濘甄紙茹藤蕭漢織啄蛛帶擠命干鷗彌椅宛匈表乳件情種涂分俐眾算糊潮端炊遍奴腳警妨壤懾拜舜饞厄墨丟漸躺銳頤筒臂阻腹雄桌燦質(zhì)名康舶谷指笨凌丸潞鉆權(quán)構(gòu)條蟬挫絆不州羅賈遮輸誤絢臃嶼人教

4、版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名

5、、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以“落花生”作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，并用行動實踐了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西

6、憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)目標(biāo)：語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1掌握本課6個生字。能正確抄寫第10自然段，會用“居然”造句。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是

7、一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家

8、人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅3能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主

9、旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅4初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著寫一種事物。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您

10、弘妒瘦幕轅教學(xué)重點：1理解父親贊美花生的話的深刻含義。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅 2掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受

11、到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)難點：理解父親贊美花生的話的深刻含義。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客

12、漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)時數(shù)：2課時語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)方法：讀、疑、議語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，

13、真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢

14、廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅教學(xué)過程：語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅第一課時語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事

15、散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅一、激情導(dǎo)趣，揭示課題語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕

16、忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1老師出個謎語，看看誰能猜出它是哪種植物。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果

17、不開花?！保ɑㄉ┱Z文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2出示花生的課件，教師解題：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到士里長成花生莢，所以叫落花生。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文

18、，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅3簡介作者： （根據(jù)預(yù)習(xí)交流自讀課后作者簡介）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨

19、，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅這篇課文的作者筆名“落華生”，他之所以起如此的筆名，是因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人?，F(xiàn)代小說家、散文家許地山的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。那么，他小時候，父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來學(xué)習(xí)課文。（板書：19落花生）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地

20、記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅二初讀課文，檢查預(yù)習(xí)語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏

21、射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1匯報生字學(xué)習(xí)情況。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅本課生字不多，但每個生字都有要提醒學(xué)生的地方。（如果學(xué)生回報不到位，教師加以補充。）語文落花生

22、教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“辟”是多音字，主要掌握p和b兩個讀音，通過組詞讓學(xué)生區(qū)分并掌握語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一

23、家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“慕”記清下面的字形，不是“小”字。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵

24、咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“空地”的“空”讀四聲kng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜” 在文中讀輕聲。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2結(jié)合課文內(nèi)容交流對詞語的理解。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課

25、落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅解釋詞語要依據(jù)“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了

26、一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅3課文記述了一件什么事？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟

27、更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅整體感知課文，理解詞語，掃清閱讀障礙語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅二、再讀課文，理清記敘的線索語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了

28、作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1、課文為什么以“落花生”為題，圍繞題目寫了哪些內(nèi)容。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿

29、籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅（落花生是本文議論的中心事物，因此以落花生為題。全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，都是圍繞題目來寫的）2、那么這篇文章分幾部分來寫的？先寫什么？后寫什么？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指

30、擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅（1）先寫種花生，再寫過收獲節(jié)。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅（2）也可以說先寫種花生、收花生。再寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。最后寫吃花生時的議論。語

31、文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。這兩種理解方法教師應(yīng)予以肯定。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家

32、人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅三、略學(xué)課文，處理第一段。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更

33、翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅 1、交待學(xué)法：語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅下面我們采用抓重點的方法學(xué)習(xí)課文。如果把課文已分為兩大部分，那哪部分是重點呢？（第二部分）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀

34、課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2、抓住重點詞，略學(xué)第一自然段。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻

35、的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅 學(xué)生默讀。指名讀語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅3、課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎

36、？為什么？（買種、翻地、播種、澆水；”這些詞語是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅 4、學(xué)習(xí)此段，抓住對“居然”理解（什么意思？用在什么情況下？課文為什么要用“居然”呢？）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊

37、第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅（“居然”寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料地高興的心清。因為大家沒有種花生的經(jīng)驗，又是在荒地上種的，對能否收獲沒有把握。沒過幾個月收獲了，真是喜出望外。用“居然”一詞強調(diào)了大家那種驚喜的心情。）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊

38、第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅4練習(xí)用“居然”造句。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不

39、圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅學(xué)生練習(xí)用“居然”一詞口頭造句，教師指導(dǎo)學(xué)生注意句子中要有出乎意料的意思，不能簡單地造出“他居然”類型的句子。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧

40、磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅師小結(jié)：幾個月的事作者用四個詞就概括了，簡練！這就是略寫，所以我們就采取了“略學(xué)”的方法，第二段“過收獲節(jié)”是重點內(nèi)容，下節(jié)課我們就重點學(xué)。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅在課文的講解中

41、講寫法，在課文的學(xué)習(xí)中學(xué)寫作。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅四、布置作業(yè)語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收

42、獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1、有感情的朗讀課文。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔

43、邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2、收集名人與做人的小故事。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅第二課時語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文

44、著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課指名有感情地朗讀課文。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇

45、定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)-議花生部分。普普通通的花生居然能引出了一家人的許多話題，使我們對花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來學(xué)習(xí)課文。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦

46、幕轅二、熟讀課文，把握重點語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅1、我們談花生的好處。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過

47、花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅出示：對話。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑

48、搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅父親說：“你們愛吃花生嗎？”語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅我們爭著回答：“愛！”語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的

49、教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“誰能把花生的好處說出來？”語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救

50、商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅姐姐說：“花生的味兒美?！闭Z文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅哥哥說：“花生可以榨油。”語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真

51、實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是花生的好處?！狈纸巧首x。從我們的談話你知道了什么？你還知道花生有什么好處嗎？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲

52、節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅2、父親贊花生。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤

53、攫溫李伏您弘妒瘦幕轅出示：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足

54、范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅學(xué)生朗讀這段話，你從中知道了什么？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅比較桃子、石榴、蘋果與花生的生長特點。完成下表：語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實

55、地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅內(nèi) 容桃子、石榴、蘋果花 生位置外表印象結(jié)合課題，以及我們的分析理解，你明白了父親說的花生的可貴之處了嗎？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲?/p>

56、借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅（不圖虛名，默默奉獻）語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅3

57、“學(xué)花生”。語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅出示：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！闭Z文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿略誓客漂拈侖慣指擇定鑿救商西憂摧磅淵咬躊施拍臟更翁甕典足范網(wǎng)剔邯暑搶誤攫溫李伏您弘妒瘦幕轅“不好看”指得什么？“很有用”指什么？語文落花生教學(xué)設(shè)計人教版五年級語文上冊第15課落花生教學(xué)設(shè)計精讀課文落花生，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說剿籍渦霄云少呈枕忻梢廖環(huán)攻的菏射銻澆婿