師生溝通技巧專題講座心得體會工作范文

1、師生溝通技巧專題講座心得體會師生溝通是“橋梁” 、是構筑一座通往教育目的之實現(xiàn)的“心靈之橋” ，教師是這座“心靈之橋”的主要設計者、營造者。要勝任這份工作， 其首要便是搞好與學生的溝通工作，只有真正與學生相溝通，才能做一名合格的教師。我國著名教育家陶行知先生說： “真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！闭嬲慕逃龖切撵`的對話，教師要自然地走進學生的心靈，通過心靈與心靈的碰撞，讓學生感受到老師的關愛和期望，學會善待和寬容，體驗自信和成功。這一切都需要教師掌握一定的溝通技巧、策略和途徑。1 師生溝通的前提是理解和尊重教師與學生因年齡的差異，生長環(huán)境、思維方式的不同，很容

2、易產(chǎn)生認識上的差異。因此，教師應多站在學生的角度看問題，以學生的眼光去看世界， 以學生的心態(tài)去推理一切，然后有效地將這些感受傳遞給對方，從而使學生感受到教師對他的理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖感和滿足感。心理學關于模仿的研究表明： “人們總是趨向于模仿他所愛的人，而不愿模仿他所嫌棄的人。 ”因此，能使學生為他所愛的老師而努力學習，也能使學生拒絕為他所不愛的老師學習。如果教師能和學生建立起一種友好合作的關系，那么這種相互交往會使學生體驗到人情的真摯，生活的美好，心靈的溝通，然后“親其師而信其道” 。學生會以一種愉悅的心理投入學習。對于教師來說，和諧的師生關系，也會給教師帶來一種真情之美，純真之愛，從而

3、全身心托人到教育教學中。師生之間以互相理解建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所教授的知識和道理上。如果教師缺乏對學生的理解，對學生冷漠無情，甚至對他們感到厭煩，動不動就嚴加訓斥，學生就會緊閉心靈的大門，勢必造成師生關系緊張，使教育活動受阻甚至中斷，最終導致教育的失敗。教師要尊重學生的價值和尊嚴，真誠視學生為平等的伙伴，是與自己一樣值得尊重、應該被尊重的一個人。只有維護學生的合法利益，平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的師生關系，才能構建和諧、融洽的師生關系，為師生的交流打下基礎。教師尊重學生，要做到不諷刺挖苦學生，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

4、特別是對處于青春期這一特殊時期的初中生，老師更加要理解和尊重他們，保護他們的自尊心，對學習和生活中遇到的困難要伸出援助之手，真誠幫助他們，師生之間形成友好互助、互相尊重的關系。老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴和尊重。對學生除了理解和尊重之外，還必須時時約束他們，嚴格要求他們，才會收到良好師生溝通效果。嚴師出高徒，在班級管理中，有三類學生要特別處理好與他們的關系。一是班干部，二是差生，三是優(yōu)秀生。作為一名教師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生， 尤其是愛 “雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為

5、不端而惡之厭之，而應是一視同仁，平等對待。差生往往由于學習成績，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待差生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。而應肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。而對優(yōu)秀生應該更加嚴格要求， 否則他們便自認為是 “天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感” ，甚至發(fā)展到瞧不起同學，直至無視老師的教育。如果說教育差生是每位教師棘手的工作，那么，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生隱蔽的缺點，給予嚴格而有效的教育，未必不是困難的事。因此，教育優(yōu)秀生自尊、自愛是非常重要的。 教師這樣處理， 學生才感到教師是公正的，沒有袒護誰，為師

6、生心理溝通掃除了心里障礙。2 在溝通中時刻保持傾聽的狀態(tài)傾聽是一種雙向交流的過程。了解學生，關鍵是教師要傾聽學生。教師能否有效傾聽，不僅對師生間的溝通，甚至對于學生潛能的開發(fā)、良好課堂氣氛的創(chuàng)造，都有著重要意義。我們要知道： “教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。 傾聽受教育者的敘說是教師的道德責任”。在與學生交流時，教師如果能夠以一種“傾聽”的狀態(tài)去對待，不僅能夠使學生感受到教師對他的發(fā)言的尊重和欣賞，還能培養(yǎng)學生學會尊重與欣賞他人。在傾聽學生言說的過程中，學生的見解和來自學生的生活經(jīng)驗直接或間接地作為個人獨特的精神展示在教師面前，這對教師來說，同樣是一份獨特而寶貴的精神收獲。

7、另外，傾聽學生還能夠取得“增加對學生了解的信息和知識；減少你與學生的誤會和沖突；增加實現(xiàn)你及你的學生各自愿望的機會；及時獲得學生的反饋；加深與學生的關系”的好處。傾聽是一種藝術，是一種心靈的碰撞、靈魂交融的過程，教師善于傾聽，必將給自己的教學帶來生機與活力。3 在溝通中適當?shù)慕o與學生贊美表揚和批評是教師經(jīng)常對學生使用思想政治教育的方式，目的是指出缺點錯誤，肯定優(yōu)點成績,鼓勵其揚長避短，樹立信心，不斷進步。莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活。 ”在教育教學過程中，我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，運用恰當?shù)姆绞浇o予學生適度的贊美，要有欣喜的激情,切勿冷面嚴肅和