桂花雨第二課時課件

1、菊 花 月季茶 花美人蕉芙 蓉大麗花荷 花秋海棠琦琦 君君桂桂 花花桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙笨笨拙拙的。的。 不開花時，只不開花時，只是是滿樹茂密滿樹茂密的葉的葉子；開花季節(jié)，子；開花季節(jié)，也得也得仔細仔細地在從地在從綠葉叢里找綠葉叢里找細花細花。 桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。 桂花開得最茂盛時，不說不說香飄十里，至少至少前后左右十幾家鄰居，沒有沒有不不浸在桂花香里的。 在作者的記憶

2、深處，在作者的記憶深處，難以忘懷的僅僅是桂花的難以忘懷的僅僅是桂花的香味嗎？香味嗎？ 每到這時，我就會想每到這時，我就會想起童年時代的起童年時代的“搖花樂搖花樂”和和那陣陣的桂花雨。那陣陣的桂花雨。自讀提示：1 1、快速找一找課文哪一個自然段寫到的是、快速找一找課文哪一個自然段寫到的是“搖花樂搖花樂”？默讀這一自然段，看看作者？默讀這一自然段，看看作者寫寫“搖花樂搖花樂”寫到了哪些人？寫到了哪些人？2 2、畫出描寫、畫出描寫“我我”“”“搖花樂搖花樂”的句子，再的句子，再仔細地讀一讀，想一想當時仔細地讀一讀，想一想當時“我我”的心情的心情怎樣？怎樣？ 這下我可樂了，幫著在桂花樹下這下我可樂了，

3、幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。 桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀！??！真像下雨！好香的雨呀！” 如果是你站在樹下，桂花落如果是你站在樹下，桂花落得你滿頭滿身，你會怎樣喊？得你滿頭滿身，你會怎樣喊？ “搖桂花”只對我是件大事嗎？還對誰來說是件大事？你是從哪里看出來的？母親：母親：父親：父親：（1 1）可是母親一看天空陰云密布，云）可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就敢緊吩咐人提前腳長毛，就敢緊吩咐人提前“搖桂花搖桂花”。（2 2）母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水）母親洗凈雙手，撮

4、一點桂花放在水晶盤中。晶盤中。父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：一起。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細細細香香風淡淡煙，競收桂子風淡淡煙，競收桂子慶慶豐年。兒豐年。兒童解得搖花童解得搖花樂樂，花雨繽紛入夢，花雨繽紛入夢甜甜?！边@下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！?后來，“我”長大了，離開了家鄉(xiāng)，來到了外地。當“我”從外地回家時，送給母親的禮物是什么？ 接到女兒的禮物，母親很開心，可母親也把自己的某種感情蘊含在一句話當中 由此，你們能體會到什么？ 每回我寫到我的父母家人與師友，每回我寫到我的父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的對我的關愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花木草樹似的，誰能沒有一份情，像花木草樹似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不友，忘掉童年，忘掉故