(計建華講座稿)科學地進行識字教學

1、語文教學三維目標現狀 識字識字與寫字與寫字習作習作 口語口語交際交際 語文序列語文序列知識與能力循序漸進知識與能力循序漸進閱讀閱讀 綜合性綜合性學習學習 不科學的識字教學不科學的識字教學1、音形結合，割裂了形義關系。音形結合，割裂了形義關系。關注音形多，聯系義太少。關注音形多，聯系義太少?！捌醋x，分解，組詞拼讀，分解，組詞”。一些部首命名方式從形出發(fā)，而不是。一些部首命名方式從形出發(fā)，而不是從義出發(fā)：從義出發(fā)：“彳彳”，雙人旁，容易理解成兩個人。，雙人旁，容易理解成兩個人。“囗囗”，大，大口框，其實與口無關?？诳颍鋵嵟c口無關。2、趣味識字，忽略了科學規(guī)律。趣味識字，忽略了科學規(guī)律。生動有趣的

2、識字教學符合兒童生動有趣的識字教學符合兒童的認知心理，但過于關注趣味性而忽略了科學性，反而造成了的認知心理，但過于關注趣味性而忽略了科學性，反而造成了識字教學的低效率。望文生義，沒有依據的拆分筆畫，例：識字教學的低效率。望文生義，沒有依據的拆分筆畫，例：“喜喜”，記成十豆落口中。能講則講，不能講則不講，這才是，記成十豆落口中。能講則講，不能講則不講，這才是科學的態(tài)度?？茖W的態(tài)度。 要借助工具書，了解常用漢字的演變規(guī)律要借助工具書，了解常用漢字的演變規(guī)律 。3、隨文識字，抑制了部首系統(tǒng)。隨文識字，抑制了部首系統(tǒng)。隨文識字屬于分散識字的范疇，隨文識字屬于分散識字的范疇，根據課文情境理解漢字，但難以

3、發(fā)揮漢字部首獨特而重要的系根據課文情境理解漢字，但難以發(fā)揮漢字部首獨特而重要的系統(tǒng)作用統(tǒng)作用 。 科學的識字教學科學的識字教學1、分析構字理據，掌握形義關系。分析構字理據，掌握形義關系。漢字漢字“以形表意以形表意”，形義，形義結合更高效。結合更高效。2、掌握漢字規(guī)律，促進意義識記。掌握漢字規(guī)律，促進意義識記。利用漢字構形規(guī)律，可以利用漢字構形規(guī)律，可以自主識字，結合具體語境根據字形猜測字義。自主識字，結合具體語境根據字形猜測字義。 3、理解部首意義，發(fā)揮系統(tǒng)功能。理解部首意義，發(fā)揮系統(tǒng)功能。3000余字涉及部首余字涉及部首180余余種，理解了這些部首的音形義關系和構字作用，就能利用它們種，理解

4、了這些部首的音形義關系和構字作用，就能利用它們的統(tǒng)率作用，迅速掌握各部首系統(tǒng)中的字。的統(tǒng)率作用，迅速掌握各部首系統(tǒng)中的字。語文課程標準（語文課程標準（2011版）版）附錄附錄4：識字、寫字教學基本字表共：識字、寫字教學基本字表共300字，字，字表中的字表中的17字附帶部首變體：字附帶部首變體：人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（王）示（礻）衣（衤）竹（）犬（犭）火（灬）玉（王）示（礻）衣（衤）竹（）肉（月）足（足）言（讠）金（钅）食（饣）肉（月）足（足）言（讠）金（钅）食（饣）大家能說出這些部首的名稱和意義，符合漢

5、字科學，大家能說出這些部首的名稱和意義，符合漢字科學，這就是科學的識字教學。這就是科學的識字教學。解釋部首的形音義符合科學，使學生理解了形音義關系，并解釋部首的形音義符合科學，使學生理解了形音義關系，并且，也容易明白在構字中的作用，便于識記一串字，從而提高了且，也容易明白在構字中的作用，便于識記一串字，從而提高了識字效率。識字效率。但是我們看更多的部首，掌握了多少：但是我們看更多的部首，掌握了多少：彳彳 卩卩 阝阝 宀宀 口口 止止彡彡 攵攵 殳殳 罒罒 廾廾 廠廠寸寸 方方 欠欠 又又 辶辶 頁頁 認識并利用漢字部件規(guī)律，科學地進行識字教學余余杭杭區(qū)區(qū)實實驗驗小小學學計計建建華華 漢字是一種

6、讀圖文字，學生進行陌生化的文章閱讀時根據語境，結合漢字的形狀可能猜出它的大致意思與讀音，在這個讀圖時代，漢字其實是最富有內涵的一幅幅特殊圖畫。 漢字是一種文化象征，中華歷史源遠流長，賦予了漢字智慧的特質。漢字博大精深，每一個漢字都折射著千年的歷史文化底蘊，每一個漢字都可能有一個傳奇的演化故事。 漢字是一種密碼組合，需要我們去解讀并認識構造規(guī)律，特別是形旁與聲旁，在幫助我們讀準字音、認清字形、理解字義時起到功不可沒的作用。漢字學基礎知識漢字學基礎知識 筆筆 順順書寫漢字時下筆先后的順序。是書寫漢字時最書寫漢字時下筆先后的順序。是書寫漢字時最短的運筆路線。筆順規(guī)則是：短的運筆路線。筆順規(guī)則是：A.

7、 A. 先橫后豎：十、干先橫后豎：十、干B. B. 先撇后捺：人、木先撇后捺：人、木C. C. 從上到下：三、合從上到下：三、合D. D. 從左到右：川、湖從左到右：川、湖E. E. 從外到里：月、向從外到里：月、向F. F. 先中間后兩邊：小、水先中間后兩邊：小、水G. G. 先外后里再封口：目、國先外后里再封口：目、國 部件名稱 根據部件在整字中所處的位置，合體字可以有八個部位：根據部件在整字中所處的位置，合體字可以有八個部位：“上頭下底，左旁右邊，內心外框，中腰四角上頭下底，左旁右邊，內心外框，中腰四角”頭頭：上下結構的上部、兩面包圍結構的左上部和右部。：上下結構的上部、兩面包圍結構的左

8、上部和右部。例如：八字頭（分）、廠字頭（歷）、氣字頭（氧）例如：八字頭（分）、廠字頭（歷）、氣字頭（氧）底底：上下結構的下部。例如：心字底（忠）、皿字底（盒）：上下結構的下部。例如：心字底（忠）、皿字底（盒）旁旁：左右結構的左邊，兩面包圍結構的左下部。：左右結構的左邊，兩面包圍結構的左下部。例如：火字旁（燭）、走之兒旁（進）例如：火字旁（燭）、走之兒旁（進）邊邊：左右結構的右邊。例如：方字邊（紡）：左右結構的右邊。例如：方字邊（紡）心心：全包圍、三包圍結構的內部。如：玉字心（國）口字心（問）：全包圍、三包圍結構的內部。如：玉字心（國）口字心（問）框框：全包圍、三面包圍結構的外部。例如：門字框（

9、問）：全包圍、三面包圍結構的外部。例如：門字框（問）腰腰：左中右、上中下結構的中間部分。例如：又字腰（樹）：左中右、上中下結構的中間部分。例如：又字腰（樹）角角：上下結構的四角。例如：口字角（器）：上下結構的四角。例如：口字角（器） 區(qū)分偏旁和部首偏旁，是合體字的構字部件，如形聲字的形旁和聲旁。廣是合體字的構字部件，如形聲字的形旁和聲旁。廣義的稱讀方法，義的稱讀方法，“偏旁偏旁”包括上下結構字的包括上下結構字的“頭頭”“”“蓋蓋”“”“底底”和內外結構字的和內外結構字的“心心”、“框框”。概言。概言之，漢字上下左右里外統(tǒng)稱偏旁，它們是合體字的構字成分，之，漢字上下左右里外統(tǒng)稱偏旁，它們是合體字

10、的構字成分，也是分析合體字字形時用到的概念。也是分析合體字字形時用到的概念。部首，漢代許慎編寫的漢代許慎編寫的說文解字說文解字一書中，最早建立漢一書中，最早建立漢字的部首系統(tǒng)。作者根據漢字的字義，把九千多個字分成五字的部首系統(tǒng)。作者根據漢字的字義，把九千多個字分成五百四十個部，而每部的第一個字即稱為百四十個部，而每部的第一個字即稱為“部首部首”。“首首”是是第一個，第一個，“部首部首”就是一個部的頭的一個字即稱為就是一個部的頭的一個字即稱為“部首部首”?！笆资住笔堑谝粋€，是第一個，“部首部首”就是一個部的頭一個字。如就是一個部的頭一個字。如“口口”部里有部里有“吞吞”、“呼呼”、“味味”、“吹

11、吹”、“喘喘”、“含含”、“唾唾”、“舌舌”、“問問”、“叫叫”、“喝喝”等等一些字，它等等一些字，它們的字義都和們的字義都和“口口”有關系，所以都安置在有關系，所以都安置在“口口”部。部。合體字有偏旁，也有部首；而獨體字有部首，卻沒有偏旁。 最開始的造字方法，象形、指事、最開始的造字方法，象形、指事、會意都是純粹的表意字。后來出現造字會意都是純粹的表意字。后來出現造字功能強大的形聲字，由表義的形旁和表功能強大的形聲字，由表義的形旁和表音的聲旁兩部分組合而成，所以形聲字音的聲旁兩部分組合而成，所以形聲字表音兼表義。表音兼表義。 一、利用部首規(guī)律來掌握形義關系一、利用部首規(guī)律來掌握形義關系義同義

12、同形不形不同同形同形同義不義不同同古今古今義不同義不同形近形近義不同義不同部首規(guī)律部首規(guī)律1 1、發(fā)現變化規(guī)律，梳理義同形不同的部首、發(fā)現變化規(guī)律，梳理義同形不同的部首 如果給漢字部首涉及的內容歸類，如果給漢字部首涉及的內容歸類，我們會發(fā)現無外乎是：人體、器用、我們會發(fā)現無外乎是：人體、器用、動物、植物、自然界等。動物、植物、自然界等。 人體主要包括人體主要包括“人人”、“頁頁”、“目目”、“口口”、“手手”、“足足”等。等。 器用主要包括祭祀、戰(zhàn)爭、衣、器用主要包括祭祀、戰(zhàn)爭、衣、食、住、用。食、住、用。 弄、戒，尋、導、封、射弄、戒，尋、導、封、射采、舀，取、雙、受、友采、舀，取、雙、受、

13、友 弄，雙手玩玉。弄，雙手玩玉。戒，雙手持戈戒備狀戒，雙手持戈戒備狀采，手采摘樹木果葉形采，手采摘樹木果葉形舀，手爪從臼中舀取舂好的米粒等舀，手爪從臼中舀取舂好的米粒等 寸，指事字，又（手）下加一，特指手腕一寸之處寸，指事字，又（手）下加一，特指手腕一寸之處的長度。凡以的長度。凡以“寸寸”為構字部件組合的字，其意義為構字部件組合的字，其意義大都與長度、法度及手的動作有關如：導、尋、奪、大都與長度、法度及手的動作有關如：導、尋、奪、尊、對、射、討、封等。尊、對、射、討、封等。手部還可以變寫成橫爪、橫手部還可以變寫成橫爪、橫手。手。有有，手持肉（月）形。，手持肉（月）形。秉秉，手持禾束。，手持禾束

14、。舉舉，以手托起。，以手托起。擊擊，用手往下擊打。，用手往下擊打。殳（殳（shsh），甲骨文寫作），甲骨文寫作“又又”（手）執(zhí)兵器之形（手）執(zhí)兵器之形 ，表示手持武器或工具用力擊、表示手持武器或工具用力擊、殺、敲等義殺、敲等義 。投投、役役，本義是驅使，本義是驅使毆毆、段段，本義是錘擊巖崖，本義是錘擊巖崖毅毅，果敢擊殺狂怒的豬，果敢擊殺狂怒的豬又，多與手或手的動作有關。又，多與手或手的動作有關。取取，右手拿一只耳朵形。古，右手拿一只耳朵形。古代武士割取敵人左耳以計戰(zhàn)功。代武士割取敵人左耳以計戰(zhàn)功。受受，一只手（又）托一物，一只手（又）托一物（托盤之類）交給另一只手（托盤之類）交給另一只手（爪）

15、。（爪）。友友，雙手相交，以示朋友之，雙手相交，以示朋友之手相執(zhí)。手相執(zhí)。徑 往 循 待 步 武 企逐 逸 連 遠 近 與腳的動作有關的部首大家最熟悉的是足字旁，其實，與腳的動作有關的部首大家最熟悉的是足字旁，其實，還有走之兒，止部，彳部。還有走之兒，止部，彳部。 凡從凡從“辶辶”的字都和行走的意義有關。少數是名詞，如的字都和行走的意義有關。少數是名詞，如道、跡等。絕大多數是動詞，如巡、過、進、退、逝、迎、道、跡等。絕大多數是動詞，如巡、過、進、退、逝、迎、遏、逃、追等。其它如：遏、逃、追等。其它如： 逐：從走之從豕（豬），古人狩獵時追趕野豬形。逐：從走之從豕（豬），古人狩獵時追趕野豬形。 逸

16、，從走之從兔，兔逃走，瞬間即失。逸，從走之從兔，兔逃走，瞬間即失。 連，從車從走之，兵車出行相連貌。一說人力拉車，人連，從車從走之，兵車出行相連貌。一說人力拉車，人車相連。車相連。 “辶辶”部有不少是形容詞，如遠、近、遙、迫（近也）部有不少是形容詞，如遠、近、遙、迫（近也）等，因為遠近最初是就行路來說的，所以從等，因為遠近最初是就行路來說的，所以從“辶辶”。有些表。有些表示遲速的意義，如退、迅、速等，最初也是就行路說的。示遲速的意義，如退、迅、速等，最初也是就行路說的。辶辶 彳是彳是“行行”的半文，古文字的半文，古文字“行行”像街像街道的十字路口，道路自然與人之足有關系，道的十字路口，道路自然

17、與人之足有關系，所以，彳部也可以認為是足部的分支。說文：所以，彳部也可以認為是足部的分支。說文：“彳，小步也彳，小步也”。從彳的字大都與行走、道。從彳的字大都與行走、道路或腳的動作等有關。例如：路或腳的動作等有關。例如： 徑，本義是小路。徑，本義是小路。 往，來的反面。往，來的反面。 循，本義是順著走，與遵同義。循，本義是順著走，與遵同義。 待，本義是等待。待，本義是等待。彳彳 “ “徒徒”，從彳從，從彳從土從止，本義為在土土從止，本義為在土地上行走，不靠交通地上行走，不靠交通工具徒步而行，所以工具徒步而行，所以徒又有徒又有“白白地白白地”的的意思，這樣理解意思，這樣理解“徒徒手手”、“徒勞徒

18、勞”就容就容易了。易了。 “ “徙徙”，從彳，從彳就是在道路上行走，就是在道路上行走，從兩個止，表明有從兩個止，表明有多個人一起走，因多個人一起走，因為遷徙在古代多是為遷徙在古代多是一個部落的集體行一個部落的集體行動。動。 徒徒徙徙 止部可以認為是足部的分支。止的本義是止部可以認為是足部的分支。止的本義是腳，后來意義縮小，轉到止的意義。后人給止腳，后來意義縮小，轉到止的意義。后人給止加足成趾。實為意符重復了。從止的字都表示加足成趾。實為意符重復了。從止的字都表示和腳有關的意義。和腳有關的意義。 步，雙腳前后而行。步，雙腳前后而行。 武，半步為武。詞匯：步武。武，半步為武。詞匯：步武。 企，人踮

19、起腳后跟，引申為仰望，企盼等企，人踮起腳后跟，引申為仰望，企盼等義。義。止止 心部的偏旁共有三種寫法：心部的偏旁共有三種寫法：1 1、寫作心，一般在字的下部。如：意、念、恩、悲等。、寫作心，一般在字的下部。如：意、念、恩、悲等。2 2、寫作忄，放在字的左邊，俗稱、寫作忄，放在字的左邊，俗稱“豎心旁豎心旁”。性、情、憤、。性、情、憤、恨。恨。 3 3、寫作、寫作，放在字的下部，俗稱，放在字的下部，俗稱“偏心旁偏心旁”。如恭、慕。如恭、慕。 關于人的德性和品質的，如忠、恭、悍、惰、怠、慈、懦、關于人的德性和品質的，如忠、恭、悍、惰、怠、慈、懦、愚等；情類的字，是關于人的心理活動的，如怨、怒、恨、恐

20、、愚等；情類的字，是關于人的心理活動的，如怨、怒、恨、恐、悔、惜、愁、悲、慚、慰等。下面的字形旁從心的原因是：悔、惜、愁、悲、慚、慰等。下面的字形旁從心的原因是：惟，本義是思維，故從心。惟，本義是思維，故從心。慢，本義是怠慢，傲慢（不是緩慢），故從心。慢，本義是怠慢，傲慢（不是緩慢），故從心。息，本義是呼吸，自就是鼻子，清段玉裁說：息，本義是呼吸，自就是鼻子，清段玉裁說：“心氣必從鼻出心氣必從鼻出故從心自。故從心自?！焙笠隇榭诶锍鰵庖步邢?，故長嘆又叫太息。后引申為口里出氣也叫息，故長嘆又叫太息。意，從心從音，察其言（聲音）而知其心意，猶言心中的聲音。意，從心從音，察其言（聲音）而知其心意，猶

21、言心中的聲音。心心鳥部：長尾鳥之形，與禽類有關。如：鳴、雞、鴨等。鳥部：長尾鳥之形，與禽類有關。如：鳴、雞、鴨等。隹部：短尾鳥類，從隹的字與鳥類有關。隹部：短尾鳥類，從隹的字與鳥類有關。集，繁體字上從三隹，表示很多鳥聚立于木上。集，繁體字上從三隹，表示很多鳥聚立于木上。焦，火燒烤鳥（隹）。焦，火燒烤鳥（隹）。雉，隹形矢聲。用箭（矢）方能射到的雉，隹形矢聲。用箭（矢）方能射到的“隹隹” ” 是野雞之類。是野雞之類?；鹪谧值淖筮厡懽骰?，表示與火有關的東西：煙、灰、炭、燭。火在字的左邊寫作火，表示與火有關的東西：煙、灰、炭、燭。在字的下邊寫作在字的下邊寫作“灬灬”，關于火的形容詞：熱、烈、焦等。，關

22、于火的形容詞：熱、烈、焦等。表示用火的動作，如焚、熬、煎、煨等。表示用火的動作，如焚、熬、煎、煨等。燕、魚（繁體為四點底）二字下部的燕、魚（繁體為四點底）二字下部的“灬灬”分別是表示燕尾和魚分別是表示燕尾和魚尾，與火無關，注意不要拿火的意義去說明這些字尾，與火無關，注意不要拿火的意義去說明這些字 。鳥鳥火火2 2、通過位置比較，分清形同義不同的部首、通過位置比較，分清形同義不同的部首朝、朗、期、明朝、朗、期、明 肚、肝、肥，背、胃、育肚、肝、肥，背、胃、育 第一排的字和天文時間有關，就是日月的月，表示月亮。第一排的字和天文時間有關，就是日月的月，表示月亮。 第二排的字都與第二排的字都與“肉肉”

23、有關。有關。 月字旁放在右邊的，與月亮有關。月字旁放在右邊的，與月亮有關。 月字旁在左邊或者在底下的，都與肉有關月字旁在左邊或者在底下的，都與肉有關（“朦朧朦朧”兩字除外）兩字除外） 月左左“阝阝”音音ff，是，是“阜阜”的的楷書寫法，土山之意，古代因楷書寫法，土山之意，古代因此有稱為此有稱為“側山旁側山旁”的。作偏的。作偏旁表示山、階梯等義。旁表示山、階梯等義。陽陽，本義是山南。，本義是山南。陰陰，本義是山北。，本義是山北。險阻險阻，本義是山路難行。，本義是山路難行。陶陶，表示制陶時取山土為料，表示制陶時取山土為料 降降，本義是走下山，本義是走下山隧隧、陷阱陷阱，是對山的改造利用，是對山的改

24、造利用 階階、除除：都指臺階：都指臺階 右右“阝阝”音音yy，是，是“邑邑”的楷的楷書寫法，本義是人群聚居的地書寫法，本義是人群聚居的地方。作偏旁表示地域、地名、方。作偏旁表示地域、地名、城郭、古代諸侯的封國等義。城郭、古代諸侯的封國等義。邯鄲邯鄲, ,是城市名。是城市名?？た? ,是古代的行政區(qū)域。是古代的行政區(qū)域。都都, ,本義是大城市，如本義是大城市，如“都市都市”鄧鄧、鄭鄭，本是古代諸侯國名。，本是古代諸侯國名。邦邦，本指古代諸侯的封國，本指古代諸侯的封國 。郊郊, ,本指古代都城以外、百里以本指古代都城以外、百里以內的地方，引申泛指城外。內的地方，引申泛指城外。鄰鄰，本是周朝的一種居

25、民組織，本是周朝的一種居民組織單位，引申指住處接近的人家。單位，引申指住處接近的人家。阝陰陰 陽陽 險險 阻阻 降降 隧隧都都 郊郊 鄭鄭 郡郡 鄰鄰 邦邦3 3、理解內在含義，、理解內在含義，區(qū)分形近義不同的部區(qū)分形近義不同的部首首示在字的左邊作部首時寫作示在字的左邊作部首時寫作“礻礻”，這些字一般都與神，這些字一般都與神或祭祀有關，如祖先的或祭祀有關，如祖先的“祖祖”，神神（天神）、（天神）、社社（土神）、（土神）、祝祝（禱告）、（禱告）、祈祈（求福）。（求福）。衣在字的左邊寫作衣在字的左邊寫作“衤衤”，與衣服有關，如裙子的與衣服有關，如裙子的“裙裙”，褲子的，褲子的“褲褲”，“襯衫襯衫”

26、。 有些字，衣服有些字，衣服的意義雖不明顯，但仍與衣的意義雖不明顯，但仍與衣服有關。比如：服有關。比如：“裕裕”字，字，本義是豐衣足食。本義是豐衣足食?！俺醭酢弊?，字，本義是用刀剪裁布料是制作本義是用刀剪裁布料是制作衣服的開始。衣服的開始。 衤礻 卩卩“jiji”，通稱單耳旁，通稱單耳旁，甲骨文像跪坐的人形，與甲骨文像跪坐的人形，與人的活動或人的腿腳活動人的活動或人的腿腳活動有關，如：有關，如：印印、即即、卸卸、卻卻等字。從等字。從“望而卻步望而卻步”知道，知道，“卻卻”的本義應該的本義應該是退。是退?！凹醇础笔菚庾?，是會意字，左偏旁在甲骨文像盛滿食左偏旁在甲骨文像盛滿食物的器皿，整個字就像

27、人物的器皿，整個字就像人跪坐著就餐。引申為接近、跪坐著就餐。引申為接近、靠近。靠近。 右右“阝阝”本來是邑，人群聚居地本來是邑，人群聚居地之意，作部首表示地域、地名、之意，作部首表示地域、地名、城郭等義，比如城郭等義，比如“邦邦、鄰鄰、郊郊”都表示地域，都表示地域，“鄧鄧、鄭鄭、邯鄲邯鄲”都是古國名，都是古國名，“都都、郭郭”都與城市有關。都與城市有關。 卩阝 “宀宀” ” ，音，音minmin，像房屋形，像房屋形，構字與房屋有關。構字與房屋有關。家家，屋內有豬表示家。，屋內有豬表示家。牢牢，關牛、馬、羊的牲畜圈，關牛、馬、羊的牲畜圈，多為簡易的房屋。后引申為監(jiān)多為簡易的房屋。后引申為監(jiān)牢義。

28、牢義?？涂?，本義是賓客，賓客寄宿在，本義是賓客，賓客寄宿在主人家里。主人家里。寄寄，本義是寄宿。，本義是寄宿。宿宿，本義是住宿，住宿必在房，本義是住宿，住宿必在房子里。子里。 “冖冖”，音，音mm，像一塊布巾，像一塊布巾向下披覆覆蓋東西的樣子，向下披覆覆蓋東西的樣子，是是“帽帽”的初文，構字中多的初文，構字中多表示蒙覆義：冠、冤。表示蒙覆義：冠、冤。宀冖“穴穴”，像古人居住的巖洞形，像古人居住的巖洞形，上面的上面的“宀宀”是房屋形狀，是房屋形狀，“八八”形是洞頂的巖石塊，形是洞頂的巖石塊，“穴穴”在構字中表示窯洞、窟在構字中表示窯洞、窟窿等義，如窿等義，如“突、竅、窩突、竅、窩”。 穴見見見部

29、可以認為是目部的分支。見字繁體本身就見部可以認為是目部的分支。見字繁體本身就從目從人，表示人瞪大眼睛觀看。見部的字多與從目從人，表示人瞪大眼睛觀看。見部的字多與視覺的動作有關，如觀、覽等。視覺的動作有關，如觀、覽等。 視視，本義是看，從見、示聲（右形左聲），本義是看，從見、示聲（右形左聲） 規(guī)規(guī)，從夫從見，夫是人飾發(fā)簪的象形，從夫從見，夫是人飾發(fā)簪的象形，“見見”即審視，目的是使之不歪不斜，合乎要求。即審視，目的是使之不歪不斜，合乎要求。 覺覺，本義是睡醒，從見，學省聲。覺字從見，本義是睡醒，從見，學省聲。覺字從見，意為睡醒就張開了眼睛，現代漢語的意為睡醒就張開了眼睛，現代漢語的“睡覺睡覺”一

30、一詞偏于詞偏于“睡睡”義。義。貝貝貝貝 貝部一般表示與財物有關的意義，因為古人曾經用貝殼作貝部一般表示與財物有關的意義，因為古人曾經用貝殼作為貨幣。有名詞如財、貨、資、賄等。有形容詞，如貴、賤等，為貨幣。有名詞如財、貨、資、賄等。有形容詞，如貴、賤等，因為貴賤的本義是對財物價值的評估。有動詞，如買、購、賞、因為貴賤的本義是對財物價值的評估。有動詞，如買、購、賞、賜、贈等。其他如：賜、贈等。其他如：貪貪，本義是貪財物，故從貝。，本義是貪財物，故從貝。費費，本義是耗費財物，故從貝。，本義是耗費財物，故從貝。賀賀，本義是以禮物相慶賀，故從貝。，本義是以禮物相慶賀，故從貝。賦賦，本義是賦稅，賦稅是財物

31、，故從貝。，本義是賦稅，賦稅是財物，故從貝。賊賊，甲骨文作以戈求貝之形，此乃盜賊行為。，甲骨文作以戈求貝之形，此乃盜賊行為。質質，本義是以財物抵押典當，所以從貝。典當物件雙方都要遵，本義是以財物抵押典當，所以從貝。典當物件雙方都要遵守規(guī)則，故引申出誠實守信的意思，誠實守信是人的思想決定守規(guī)則，故引申出誠實守信的意思，誠實守信是人的思想決定的，所以又引申出性質、本質等意。后引申為人質，乃含有抵的，所以又引申出性質、本質等意。后引申為人質，乃含有抵押意。押意。見見欠部與口有關。欠字的篆文上半是氣字，下半欠部與口有關。欠字的篆文上半是氣字，下半是人字，表示人在呵氣?，F在我們說是人字，表示人在呵氣?，F

32、在我們說“打呵欠打呵欠”正正是這個是這個“欠欠”。因此，有關呵氣的動作往往從欠。因此，有關呵氣的動作往往從欠。例如例如吹吹, ,從欠從口，因為吹就是從欠從口，因為吹就是“出氣出氣”，有關欠部，有關欠部的一些字如：虛的一些字如：虛 欷（欷（xuxixuxi），大哭后的抽息聲，），大哭后的抽息聲，故從欠。故從欠。歌歌，唱歌需呵長氣，故從欠。，唱歌需呵長氣，故從欠。歙歙（xixi）, ,是鼻子吸氣；是鼻子吸氣；歇歇，勞作而氣喘，小憩，勞作而氣喘，小憩使氣平息；使氣平息；飲飲是喝，是喝，“喝喝”也需要吸氣，所以從欠。也需要吸氣，所以從欠。欠欠攵攵歇歇 飲飲 吹吹 歌歌 救救 教教 牧牧 敗敗 攻攻 收

33、收 攴攴pp部部 可以認為是手部的分支，可以認為是手部的分支，說文說文：攴，小擊：攴，小擊也，從又，卜聲。也，從又，卜聲。”意即手（又）持木棍（卜）進意即手（又）持木棍（卜）進行輕擊，故用行輕擊，故用“攴攴”作形旁的字一般與手有關，多作形旁的字一般與手有關，多表敲擊之意，如：敲。攴部，作偏旁又可變寫成四表敲擊之意，如：敲。攴部，作偏旁又可變寫成四筆反文（攵筆反文（攵 ）如：）如：救、教、牧、敗、攻、收救、教、牧、敗、攻、收等等攵攵攴攴題題，頁形是聲，通額，由，頁形是聲，通額，由“額額”引申為事物的前端之稱。為引申為事物的前端之稱。為文先有題，題在文之首，故文先有題，題在文之首，故“題題”以頁表

34、義。以頁表義。顛顛，本義是頭頂，故從頁，又引申為山頂，寫作巔。，本義是頭頂，故從頁，又引申為山頂，寫作巔。領領，本義是頸脖，故從頁。，本義是頸脖，故從頁。項項，本義是脖子的后部，故從頁。，本義是脖子的后部，故從頁。頗頗，本義是頭偏，所以從頁。引申為一般的偏。，本義是頭偏，所以從頁。引申為一般的偏。顧顧，本義是回頭看。因為回頭，所以從頁。，本義是回頭看。因為回頭，所以從頁。頓頓，本義是磕頭（頓首），故從頁。，本義是磕頭（頓首），故從頁。煩煩，人首發(fā)熱似火燒，頭發(fā)燒心里就不暢快，故從頁從火。，人首發(fā)熱似火燒，頭發(fā)燒心里就不暢快，故從頁從火。4 4、還原本來面目，理解古今義不同的部首、還原本來面目，

35、理解古今義不同的部首頁首 玉部在字的左邊或上邊寫作王，俗稱玉部在字的左邊或上邊寫作王，俗稱“斜玉旁斜玉旁”。玉部。玉部有玉的名稱如瓊、玲、球等。有玉制物品的名稱，如環(huán)、有玉的名稱如瓊、玲、球等。有玉制物品的名稱，如環(huán)、琮、珩等。有治玉手工業(yè)的動作，如琢等。琮、珩等。有治玉手工業(yè)的動作，如琢等。理理，本義是治玉，所以從玉。，本義是治玉，所以從玉。瑞瑞，本義是玉制的信符，故從玉。引申為祥瑞。，本義是玉制的信符，故從玉。引申為祥瑞。弄弄，雙手玩賞寶玉。，雙手玩賞寶玉。班班，用刀把玉一剖為二，引申為分開、排列等義。，用刀把玉一剖為二，引申為分開、排列等義。斑斑，玉中有文（通紋），即是玉的色澤駁雜不純，

36、引申，玉中有文（通紋），即是玉的色澤駁雜不純，引申為雜色或斑點。為雜色或斑點。王一玉理理 瑞瑞 弄弄 班班 斑斑 瑯瑯二、利用聲旁來分辨字音。二、利用聲旁來分辨字音。 在古代，形聲字的聲旁與本字的實際在古代，形聲字的聲旁與本字的實際讀音大致相同，因此，流傳著讀音大致相同，因此，流傳著“白字先生白字先生讀半邊讀半邊”的說法。雖然語音經過歷史的洗的說法。雖然語音經過歷史的洗禮已經發(fā)生了很大的變化，但隱約還能看禮已經發(fā)生了很大的變化，但隱約還能看到相互之間的某種聯系。我們應該認識到到相互之間的某種聯系。我們應該認識到這種聯系，并且把它總結成規(guī)律讓學生悟這種聯系，并且把它總結成規(guī)律讓學生悟得，應用到其

37、它漢字的學習中去。得，應用到其它漢字的學習中去。1 1、套用熟悉的母體字，讀準音節(jié)。、套用熟悉的母體字，讀準音節(jié)。 “青青”qnqn字，是一個派生能力很強的字，是一個派生能力很強的母體字，加上不同偏旁可以派生出許多子體字，母體字，加上不同偏旁可以派生出許多子體字，如清、晴、請、情、蜻，他們都讀如清、晴、請、情、蜻，他們都讀qingqing，當然，當然“睛、精睛、精”jnjn，只是韻母相同，聲母已經，只是韻母相同，聲母已經發(fā)生了變化發(fā)生了變化。 巠巠jnjn：莖、經、頸、徑、勁。：莖、經、頸、徑、勁。 丁丁dindin ：訂，盯，釘，叮，頂。：訂，盯，釘，叮，頂。 苗苗mimio o：描，瞄，喵

38、。：描，瞄，喵。2 2、借助韻母相同的聲旁字，推斷韻母。、借助韻母相同的聲旁字，推斷韻母。 “ “影影”ynyn，聲旁，聲旁“景景”讀讀jnjn，它們的聲母雖，它們的聲母雖然不同，但韻母相同，都是然不同，但韻母相同，都是inging，如果已經掌握了聲旁，如果已經掌握了聲旁“景景”的讀音，就可以幫助確定的讀音，就可以幫助確定“影影”是前鼻音還是后是前鼻音還是后鼻音了。鼻音了。 “ “哄哄”hnhn，聲旁，聲旁“共共”讀讀nn。 “ “崩崩” ” bnbn，聲旁，聲旁“朋朋”讀讀pnpn。 “ “晃晃”hunhun，聲旁，聲旁“光光”讀讀unun。 “ “榜榜”bnbn，聲旁，聲旁“旁旁”讀讀pnpn。 彈彈tntn，如果分不清是，如果分不清是tntn還是還是titi，但是知道聲，但是知道聲旁旁“單單”的讀音是的讀音是dndn，那么彈的韻母也應該是，那么彈的韻母也應該是anan，繼，繼而判斷出讀音應該是而判斷出讀音應該是tntn。3 3、利用聲母相同的聲旁字，猜讀聲母。、利用聲母相同的聲旁字，猜讀聲母。 一般來說，這一類字的規(guī)律不太用，但一般來說，這一類字的規(guī)律不太用，但掌握這個規(guī)律，有時對于分辨聲母還是有用掌握這個規(guī)律，有時對于分辨聲母