《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》參考ppt課件

1、 第一課第一課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在 第一框第一框 我對誰負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1;.2;.是什么原因促使中華民族在大災(zāi)大難面前有空前的凝聚力，最終轉(zhuǎn)危為安？是什么原因促使中華民族在大災(zāi)大難面前有空前的凝聚力，最終轉(zhuǎn)危為安？3;.4;.小故事：小故事： 1920 1920年，有一個年，有一個1111歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要鄰居向他索要12.512.5美美元元。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125125只生蛋只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承

2、認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。 男孩為難地說：男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出父親拿出12.512.5美元說：美元說：“這這錢可以借給你，但一年后要還我。錢可以借給你，但一年后要還我。” 從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.512.5美元美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的5;.1 1、少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？、少年里根

3、應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？2 2、里根父親應(yīng)該、里根父親應(yīng)該“借錢借錢”給兒子嗎？給兒子嗎？少年做錯了事，該為自己的少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)行為負(fù)責(zé) 是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？6;.責(zé)任的責(zé)任的兩層兩層含義：含義：責(zé)任是一個人責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做應(yīng)當(dāng)做的事情；的事情；責(zé)任是責(zé)任是不應(yīng)該做不應(yīng)該做某些事情。某些事情。1、什么是責(zé)任呢？、什么是責(zé)任呢？7;. 請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范

4、圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫在課本第在課本第5 5頁上）頁上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該

5、偷別人的東西不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰8;.一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在來火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動動.許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。許多中學(xué)生從電視里看到這

6、則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。1、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？、在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？上級領(lǐng)導(dǎo)上級領(lǐng)導(dǎo)消防員消防員部隊?wèi)?zhàn)士部隊?wèi)?zhàn)士醫(yī)生醫(yī)生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生9;.領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資運送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任10;.2、為什么要承擔(dān)

7、責(zé)任呢？、為什么要承擔(dān)責(zé)任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。份而負(fù)有不同的責(zé)任。P63、責(zé)任的主要來源：、責(zé)任的主要來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。P611;.由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。例

8、如：老師布置的作業(yè)。 ：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性法律賦予人們的責(zé)任。法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。作為國家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。作為國家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國格的事如：不做有損國格的事 不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源不同的角色，

9、責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源12;. 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、公民身份公民身份13;. 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、

10、職業(yè)要求、道德原則道德原則14;.責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我15;.角色角色責(zé)任責(zé)任1 1、子女、子女2 2、學(xué)生、學(xué)生3 3、朋友、朋友4 4、普通公民、普通公民5 5、社會成員、社會成員說一說：說一說：認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)孝敬父母及長輩孝敬父母及長輩忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒“位卑未敢忘憂國

11、位卑未敢忘憂國”維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境P716;. 只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。會，共享美好的幸福生活。17;.小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護掩護”，卻沒有履行自已的，卻沒有履行自已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)

12、本，老師說：成，但老師一定要看到作業(yè)本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老師說：“這樣這樣會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧。會耽誤你上課，還是請你的家長送過來吧?！毙『膵寢屨谕獾爻霾睿蛐『膵寢屨谕獾爻霾?，她打電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：電話給爸爸，但爸爸正在采訪途中，無法趕過來。小含感到很困惑：“誰對我誰對我負(fù)責(zé)？負(fù)責(zé)？”二、二、18;. 對于小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？ 假如小含的組長真的幫她打假如小含的組長真的幫她打“掩護掩護”，可能導(dǎo)致什么后果？，可能導(dǎo)致什么后果？ 假如你是小含的朋友，你會對她提出什么建議假如

13、你是小含的朋友，你會對她提出什么建議 ?19;.對于小含的困惑，你能做出什么解釋？對于小含的困惑，你能做出什么解釋？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負(fù)責(zé)，這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，面非推如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，面非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。20;. (一）自己對自己負(fù)責(zé)一）自己對自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)：表現(xiàn)： 在我們的人生之旅中，小

14、到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。意義：意義： 只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 21;.每個人的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。每個人的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中： 有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？ 有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？有哪些責(zé)任本

15、該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？ 如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？22;.（二）他人對我負(fù)責(zé)任（二）他人對我負(fù)責(zé)任 當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。擔(dān)著責(zé)任。 在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任，請你說說看。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任，請你說說看。23;.根據(jù)課本根據(jù)課本P11P111212的五個鏡頭，的五個鏡頭，填寫表格填寫表格對自己的影響對自己的影響對他人的影響對他人的影響對社會的影響對社會的影響

16、鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三鏡頭四鏡頭四鏡頭五鏡頭五24;.（三）（三） 我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。25;.我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人、對社我對他人負(fù)責(zé)，他人也對