二年級下學期班主任工作總結2018

1、二年級下學期班主任工作總結2018在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與 孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭 長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點 一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長 的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@一學 期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們, 你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這 種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班 貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主 要將工作重點分為以下幾個方面：一、將

2、安全教育放在首位。結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交 通安全、防火防溺水安全、自救自護知識等知識的教育，使 學生防患于未然。結合火災地震逃生演練，組織學生在演練 中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安 全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴 回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。二、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有: * eaz(1) 對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。(2) 站有站姿，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙

3、眼注視老師。坐時挺胸抬頭， 胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。(3) 大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮， 并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4) 做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的 事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(5) 有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正 確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常 性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個 良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干 部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中 逐步積累

4、管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩 子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲 望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子, 在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合 學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到 每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到 “人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風 正、學風濃、集體凝聚力強。四、和家長成為朋友。我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的, 孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作 中，并不是遇到困難后把問題都推給家長。因為通過多年的 教育工作使我懂得了，學生

5、最瞧不起找家長的老師。把問題 交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我 們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的 朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同 就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要 求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹 孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的 了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。五、用愛心、細心、耐心對待每個孩子。對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好 動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師 有著特別的親近感，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給 買了新衣

6、，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己 喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課 后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手, 告訴他們這幾天誰又有進步了！告訴他今天做的事錯在哪 里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們 適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子， 應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來 要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候, 我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩 子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩 子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩

7、子來說，表揚的力量是無窮的。所以對 孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收 獲。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一 點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并在他們的本子上蓋上 “大拇指”，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對 我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜 歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有 效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生， 讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想, 對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現不怎么樣的孩 子。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和愛 心去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大 的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性