頭腦風(fēng)暴法全程操作指南ppt課件

1、頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介頭腦風(fēng)暴法是當(dāng)今最負(fù)盛名、最適用的一種集體式發(fā)明性處理問(wèn)題的方法?！?頭腦風(fēng)暴Brain Storm情愿是：“ 突發(fā)性的精神錯(cuò)亂，表示精神病患者處于大腦失常形狀的情形。“ 頭腦風(fēng)暴法亦簡(jiǎn)稱“ BS法，是將少數(shù)人召集在一同，以會(huì)議的方式，對(duì)于某一問(wèn)題進(jìn)展自在地思索和聯(lián)想，提出各自的想象和提案。頭腦風(fēng)暴法的根本原那么與特點(diǎn)一、根本原那么一、根本原那么 1、延遲判別、延遲判別deferred judgment 2、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量quantity breeds quality 根據(jù)上面的過(guò)程還必需遵照根據(jù)上面的過(guò)程還必需遵照4條根本規(guī)那么：條根本規(guī)那么： 1、不做任

2、何有關(guān)缺陷的評(píng)價(jià)、不做任何有關(guān)缺陷的評(píng)價(jià) 2、歡迎各種離奇的假想、歡迎各種離奇的假想 3、追求投想的數(shù)量、追求投想的數(shù)量 4、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的想象、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的想象二、頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)二、頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn) 1、消除了過(guò)去妨礙自在想像的清規(guī)戒律。、消除了過(guò)去妨礙自在想像的清規(guī)戒律。 2、讓過(guò)去從各自的專業(yè)角度出發(fā)參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)議、讓過(guò)去從各自的專業(yè)角度出發(fā)參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)議的成員，站在共同目的的同一立場(chǎng)上提出想象。的成員，站在共同目的的同一立場(chǎng)上提出想象。 3、在開(kāi)會(huì)時(shí)有輕松愉快的氣氛。、在開(kāi)會(huì)時(shí)有輕松愉快的氣氛。 4、把他人的想象加以綜合和修正，構(gòu)成敢于突破清、把他人的想

3、象加以綜合和修正，構(gòu)成敢于突破清戒律的局面，因此經(jīng)過(guò)綜合進(jìn)展想象就變得輕而易舉戒律的局面，因此經(jīng)過(guò)綜合進(jìn)展想象就變得輕而易舉了。了。 5、如能了解、如能了解“ 頭腦風(fēng)暴法規(guī)那么，那么技術(shù)上實(shí)頭腦風(fēng)暴法規(guī)那么，那么技術(shù)上實(shí)現(xiàn)起來(lái)就不會(huì)感到太難?，F(xiàn)起來(lái)就不會(huì)感到太難。 頭腦風(fēng)暴法的根本原那么與特點(diǎn)一、明確頭腦風(fēng)暴法小組的組成一、明確頭腦風(fēng)暴法小組的組成 1、小組人數(shù)確實(shí)定、小組人數(shù)確實(shí)定 普通以普通以5至至10人為宜，包括主持人和記錄人為宜，包括主持人和記錄員在內(nèi)以員在內(nèi)以67人為最正確。人為最正確。 2、小組中不宜有過(guò)多行家、小組中不宜有過(guò)多行家 假設(shè)行家太多，就很難防止在假設(shè)行家太多，就很難防

4、止在“ BS過(guò)程過(guò)程中作各種評(píng)價(jià)，并且難以構(gòu)成自在奔放的氣中作各種評(píng)價(jià)，并且難以構(gòu)成自在奔放的氣氛。氛。頭腦風(fēng)暴法的根本原那么與特點(diǎn)一、明確頭腦風(fēng)暴法小組的組成一、明確頭腦風(fēng)暴法小組的組成 3、小組成員最好具有不同窗科背景、小組成員最好具有不同窗科背景 假設(shè)小組背景不同，他們提出的觀念就能夠千差假設(shè)小組背景不同，他們提出的觀念就能夠千差萬(wàn)別，從而到達(dá)萬(wàn)別，從而到達(dá)“ BS法的目的。法的目的。 4、對(duì)小組指點(diǎn)的要求、對(duì)小組指點(diǎn)的要求 掌握會(huì)議時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲遵照前文所述四條規(guī)那么；掌握會(huì)議時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲遵照前文所述四條規(guī)那么； 要使會(huì)議堅(jiān)持熱烈的氣氛；要使會(huì)議堅(jiān)持熱烈的氣氛； 要讓全體參與者都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要讓

5、全體參與者都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序二、熱身會(huì)二、熱身會(huì) 這主要針對(duì)小組成員缺乏閱歷的情況而實(shí)這主要針對(duì)小組成員缺乏閱歷的情況而實(shí)施的一步。由于小組成員缺乏閱歷，他們要施的一步。由于小組成員缺乏閱歷，他們要到達(dá)很高的思想程度就不會(huì)那么容易；同時(shí)到達(dá)很高的思想程度就不會(huì)那么容易；同時(shí)要他們迅速服從要他們迅速服從“ 推遲判別評(píng)價(jià)的原那么推遲判別評(píng)價(jià)的原那么也很困難。這就需求在正式進(jìn)展頭腦風(fēng)暴前也很困難。這就需求在正式進(jìn)展頭腦風(fēng)暴前召開(kāi)一個(gè)預(yù)備會(huì)，以期營(yíng)造一種有利于頭腦召開(kāi)一個(gè)預(yù)備會(huì)，以期營(yíng)造一種有利于頭腦風(fēng)暴法的氣氛。風(fēng)暴法的氣氛。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序三、確定議題三、確定議題 議題應(yīng)盡能夠

6、詳細(xì)，最好是實(shí)踐任務(wù)中遇議題應(yīng)盡能夠詳細(xì)，最好是實(shí)踐任務(wù)中遇到的急待處理的問(wèn)題，目的是為了進(jìn)展有效到的急待處理的問(wèn)題，目的是為了進(jìn)展有效的聯(lián)想。的聯(lián)想。 議題應(yīng)由主持人在召開(kāi)議題應(yīng)由主持人在召開(kāi)“ BS 會(huì)議前通會(huì)議前通知參與者知參與者,并附加必要的闡明，使參與者可以并附加必要的闡明，使參與者可以搜集確切的資料，并且按正確的方向思索問(wèn)搜集確切的資料，并且按正確的方向思索問(wèn)題。題。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序四、提出想象四、提出想象 1、各抒己見(jiàn)、各抒己見(jiàn) 主持人或指點(diǎn)者重新表達(dá)議題，要求小組主持人或指點(diǎn)者重新表達(dá)議題，要求小組人員講出與該問(wèn)題有關(guān)的想象。與會(huì)者想發(fā)言人員講出與該問(wèn)題有關(guān)的想象。與會(huì)者想

7、發(fā)言的先舉手，由主持人指名開(kāi)場(chǎng)發(fā)表想象；發(fā)言的先舉手，由主持人指名開(kāi)場(chǎng)發(fā)表想象；發(fā)言力求簡(jiǎn)單扼要，不要作任何論述，一句話的想力求簡(jiǎn)單扼要，不要作任何論述，一句話的想象也可以。象也可以。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序四、提出想象四、提出想象 2、激發(fā)思索、激發(fā)思索 在小組人員提出想象的時(shí)段，主持人必需擅長(zhǎng)運(yùn)用在小組人員提出想象的時(shí)段，主持人必需擅長(zhǎng)運(yùn)用激發(fā)思索的方法，妙趣橫生，使局面輕松，但卻能使參激發(fā)思索的方法，妙趣橫生，使局面輕松，但卻能使參與者堅(jiān)守頭腦風(fēng)暴法的規(guī)那么。即任何發(fā)言者都不能否與者堅(jiān)守頭腦風(fēng)暴法的規(guī)那么。即任何發(fā)言者都不能否認(rèn)認(rèn)和批判他人的意見(jiàn)，只能對(duì)他人的想象進(jìn)展補(bǔ)充、完善和批判他人的意

8、見(jiàn)，只能對(duì)他人的想象進(jìn)展補(bǔ)充、完善和發(fā)揚(yáng)。和發(fā)揚(yáng)。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序過(guò)程：1發(fā)給每人一張與問(wèn)題無(wú)關(guān)的圖畫，要求組員講出從圖畫中所獲的靈感；2休憩、思索；3用奧斯本方法涌出想象：a 移作它用 b 移植 c 修正 d 放大e 重新安排 f 交換 g 減少 h 顛倒 I 組合五、記錄想象五、記錄想象 這一階段本質(zhì)上是與提出想象階段同時(shí)進(jìn)展的。這一階段本質(zhì)上是與提出想象階段同時(shí)進(jìn)展的。執(zhí)行記錄義務(wù)的是組員，也可是其他職員，根據(jù)執(zhí)行記錄義務(wù)的是組員，也可是其他職員，根據(jù)提出想象的速度，有時(shí)應(yīng)配備兩名記錄員，記錄提出想象的速度，有時(shí)應(yīng)配備兩名記錄員，記錄下來(lái)的想象是進(jìn)展綜合和改善所需求的素材，所下來(lái)的想

9、象是進(jìn)展綜合和改善所需求的素材，所以必需放在全體參與者都能看到的地方，因此，以必需放在全體參與者都能看到的地方，因此，要運(yùn)用黑板。要運(yùn)用黑板。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序六、評(píng)價(jià)六、評(píng)價(jià) 對(duì)想象進(jìn)展評(píng)價(jià)和選擇是件很重要的事情，對(duì)想象進(jìn)展評(píng)價(jià)和選擇是件很重要的事情，由于對(duì)要處理的問(wèn)題而言找到最正確處理方由于對(duì)要處理的問(wèn)題而言找到最正確處理方法才是最終目的，同時(shí)也是頭腦風(fēng)暴法在實(shí)法才是最終目的，同時(shí)也是頭腦風(fēng)暴法在實(shí)際中起作用的時(shí)候。這就要對(duì)所提出的那些際中起作用的時(shí)候。這就要對(duì)所提出的那些想象進(jìn)展評(píng)價(jià)。對(duì)想象的評(píng)價(jià)不能在進(jìn)展頭想象進(jìn)展評(píng)價(jià)。對(duì)想象的評(píng)價(jià)不能在進(jìn)展頭腦風(fēng)暴法的同一天進(jìn)展，最好過(guò)幾天進(jìn)展。腦

10、風(fēng)暴法的同一天進(jìn)展，最好過(guò)幾天進(jìn)展。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施程序一、一、“BS法的誤區(qū)法的誤區(qū)現(xiàn)實(shí)上這種做法與分組討論并無(wú)多大不同。頭現(xiàn)實(shí)上這種做法與分組討論并無(wú)多大不同。頭腦風(fēng)暴法是一個(gè)根本的處理問(wèn)題的方法，當(dāng)腦風(fēng)暴法是一個(gè)根本的處理問(wèn)題的方法，當(dāng)需求另尋良策時(shí)，便可運(yùn)用它。欲使頭腦風(fēng)需求另尋良策時(shí)，便可運(yùn)用它。欲使頭腦風(fēng)暴法發(fā)揚(yáng)最大的功能，主持者必需求明曉頭暴法發(fā)揚(yáng)最大的功能，主持者必需求明曉頭腦風(fēng)暴法的適用范圍。腦風(fēng)暴法的適用范圍。頭腦風(fēng)暴法的適用范圍頭腦風(fēng)暴法的適用范圍二、二、“ BS法的適用范圍法的適用范圍 “ BS法是用來(lái)產(chǎn)生各種各樣的主意和想象法是用來(lái)產(chǎn)生各種各樣的主意和想象的，產(chǎn)生的主

11、意和想象可以是問(wèn)題目的、方的，產(chǎn)生的主意和想象可以是問(wèn)題目的、方法、解答與規(guī)范等等，但并不只限于尋求解答。法、解答與規(guī)范等等，但并不只限于尋求解答?！?BS法的最主要的作用是引發(fā)許多與某一特殊法的最主要的作用是引發(fā)許多與某一特殊需求或問(wèn)題有關(guān)的想象。因此，需求或問(wèn)題有關(guān)的想象。因此，“ BS法的問(wèn)題法的問(wèn)題必需是開(kāi)放性的。必需是開(kāi)放性的?！?BS法案例一那么：如何改善部門間的關(guān)系？一、再定義 如何使組織運(yùn)轉(zhuǎn)有效？ 如何加強(qiáng)團(tuán)體認(rèn)同感？ 如何發(fā)明調(diào)和的任務(wù)環(huán)境？“ BS法案例一那么：如何改善部門間的關(guān)系？二、選擇問(wèn)題 如何發(fā)明調(diào)和的任務(wù)環(huán)境？“ BS法案例一那么：如何改善部門間的關(guān)系？三、生成想

12、象三、生成想象 1、發(fā)明一種目的認(rèn)識(shí)。、發(fā)明一種目的認(rèn)識(shí)。 2、聘用一位好的管理者。、聘用一位好的管理者。 3、揮舞權(quán)益的魔杖。、揮舞權(quán)益的魔杖。 4、雇傭一個(gè)能人。、雇傭一個(gè)能人。 5、鼓勵(lì)開(kāi)展交誼活動(dòng)，如觀看圣誕童話劇。、鼓勵(lì)開(kāi)展交誼活動(dòng)，如觀看圣誕童話劇。 6、在部門間建立戰(zhàn)略同盟。、在部門間建立戰(zhàn)略同盟。 7、討論如何到達(dá)共同的目的。、討論如何到達(dá)共同的目的。 8、討論共同的問(wèn)題。、討論共同的問(wèn)題。“ BS法案例一那么：如何改善部門間的關(guān)系？三、生成想象三、生成想象 9、安插組織顧問(wèn)。、安插組織顧問(wèn)。 10、召開(kāi)頭腦風(fēng)暴會(huì)議以激發(fā)能夠的想法。、召開(kāi)頭腦風(fēng)暴會(huì)議以激發(fā)能夠的想法。 11、

13、去除一切部分劃分，代之以一臺(tái)電腦。、去除一切部分劃分，代之以一臺(tái)電腦。 12、取消計(jì)算機(jī)。、取消計(jì)算機(jī)。 13、鼓勵(lì)人際互動(dòng)，促進(jìn)人際關(guān)系，抑制機(jī)械思想。、鼓勵(lì)人際互動(dòng)，促進(jìn)人際關(guān)系，抑制機(jī)械思想。 14、各部門相互分擔(dān)任務(wù)。、各部門相互分擔(dān)任務(wù)。 15、突破部門樊籬，擴(kuò)展任務(wù)范圍。、突破部門樊籬，擴(kuò)展任務(wù)范圍。 注釋：留意有些想法是如何受其他想法啟發(fā)的：注釋：留意有些想法是如何受其他想法啟發(fā)的： 2 3 4 9及及1 7 8 “ BS法訓(xùn)練發(fā)揚(yáng)自在聯(lián)想一、聯(lián)想的類型 1、接近聯(lián)想 2、類似聯(lián)想 3、相反聯(lián)想“ BS法訓(xùn)練發(fā)揚(yáng)自在聯(lián)想二、建立自在思索的氣氛二、建立自在思索的氣氛 在訓(xùn)練中我們要

14、力圖發(fā)明出一種氣氛，在訓(xùn)練中我們要力圖發(fā)明出一種氣氛，使這些聽(tīng)起來(lái)非?？尚Φ南敕ú粌H為人使這些聽(tīng)起來(lái)非?？尚Φ南敕ú粌H為人們接受，而且遭到人們的鼓勵(lì)和贊頌。們接受，而且遭到人們的鼓勵(lì)和贊頌。這也就是說(shuō)，任何對(duì)所提想法的價(jià)值、這也就是說(shuō)，任何對(duì)所提想法的價(jià)值、正確與否等的判別，都必需拖到最后進(jìn)正確與否等的判別，都必需拖到最后進(jìn)展。展?！?BS法訓(xùn)練發(fā)揚(yáng)自在聯(lián)想三、運(yùn)用簡(jiǎn)約的言語(yǔ)三、運(yùn)用簡(jiǎn)約的言語(yǔ) 僅僅建立起頭腦風(fēng)暴思索的氣氛是不夠的，僅僅建立起頭腦風(fēng)暴思索的氣氛是不夠的，參與訓(xùn)練的人還必需學(xué)會(huì)如何運(yùn)用簡(jiǎn)約的言參與訓(xùn)練的人還必需學(xué)會(huì)如何運(yùn)用簡(jiǎn)約的言語(yǔ)說(shuō)出本人的想法，掌握應(yīng)付練習(xí)時(shí)遇到抵語(yǔ)說(shuō)出本人的

15、想法，掌握應(yīng)付練習(xí)時(shí)遇到抵觸心情和沉默的方法，能勝任記錄員、主持觸心情和沉默的方法，能勝任記錄員、主持人或鼓勵(lì)者的角色。主持人要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，尤人或鼓勵(lì)者的角色。主持人要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，尤其是當(dāng)出現(xiàn)沉默或討論非常乏味時(shí)，要具備其是當(dāng)出現(xiàn)沉默或討論非常乏味時(shí)，要具備適時(shí)應(yīng)變并提出新思緒的才干。適時(shí)應(yīng)變并提出新思緒的才干。四、訓(xùn)練的組織四、訓(xùn)練的組織 發(fā)明力訓(xùn)練之初，應(yīng)先易后難，循序漸進(jìn)。比發(fā)明力訓(xùn)練之初，應(yīng)先易后難，循序漸進(jìn)。比如讓其組成六個(gè)小組后，先讓其列舉事物的屬性如讓其組成六個(gè)小組后，先讓其列舉事物的屬性或特性和用途，然后再提出一些情境，要求提出或特性和用途，然后再提出一些情境，要求提出處理問(wèn)題或應(yīng)

16、付各種情況的方法。在組織練習(xí)中，處理問(wèn)題或應(yīng)付各種情況的方法。在組織練習(xí)中，不斷地強(qiáng)調(diào)制止進(jìn)展判別，強(qiáng)調(diào)數(shù)量而不過(guò)分強(qiáng)不斷地強(qiáng)調(diào)制止進(jìn)展判別，強(qiáng)調(diào)數(shù)量而不過(guò)分強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。只需頭腦風(fēng)暴思想訓(xùn)練是以小組為單位調(diào)質(zhì)量。只需頭腦風(fēng)暴思想訓(xùn)練是以小組為單位進(jìn)展，教師必需指定討論主持人或鼓勵(lì)者。進(jìn)展，教師必需指定討論主持人或鼓勵(lì)者?！?BS法訓(xùn)練發(fā)揚(yáng)自在聯(lián)想頭腦風(fēng)暴法的變式一、一、AD里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象 1、簡(jiǎn)介、簡(jiǎn)介 又稱戈登法，該發(fā)明人戈登在美國(guó)馬薩又稱戈登法，該發(fā)明人戈登在美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市的諸塞州劍橋市的AD里透公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)部里透公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)部任務(wù)期間發(fā)明了該

17、技法，因此稱之為任務(wù)期間發(fā)明了該技法，因此稱之為AD里透法。里透法。頭腦風(fēng)暴法的變式一、一、AD里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象 2、實(shí)施程序、實(shí)施程序 會(huì)前預(yù)備會(huì)前預(yù)備 首先，決議會(huì)議的主持人，主持人要有豐富的想首先，決議會(huì)議的主持人，主持人要有豐富的想像力和敏銳的洞察力。像力和敏銳的洞察力。 其次，決議參與人數(shù)和參與人員，以其次，決議參與人數(shù)和參與人員，以512人為人為佳，盡能夠?yàn)椴煌瑢I(yè)的，有科學(xué)家與藝術(shù)家效佳，盡能夠?yàn)椴煌瑢I(yè)的，有科學(xué)家與藝術(shù)家效果會(huì)更好。果會(huì)更好。 再次，確定會(huì)議地點(diǎn)，地點(diǎn)宜選在安靜溫馨的房再次，確定會(huì)議地點(diǎn)，地點(diǎn)宜選在安靜溫馨的房間。預(yù)備好

18、記錄用紙和黑板，間。預(yù)備好記錄用紙和黑板，一、一、AD里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象 2、實(shí)施程序、實(shí)施程序 主持人決議主題議題主持人決議主題議題 仔細(xì)分析本質(zhì)問(wèn)題，概括出該事物的功能作為主題，仔細(xì)分析本質(zhì)問(wèn)題，概括出該事物的功能作為主題，這必需在一定這必需在一定“ 提示本質(zhì)問(wèn)題，而能更廣泛地提出想象提示本質(zhì)問(wèn)題，而能更廣泛地提出想象的情況下進(jìn)展，例照本質(zhì)問(wèn)題分別為罐頭起子、城市停的情況下進(jìn)展，例照本質(zhì)問(wèn)題分別為罐頭起子、城市停車場(chǎng)、新型牙刷，割草時(shí)相應(yīng)的戈登主題為車場(chǎng)、新型牙刷，割草時(shí)相應(yīng)的戈登主題為“ 開(kāi)啟、開(kāi)啟、“ 貯藏、貯藏、“ 去污垢、去污垢、“ 分別。分別

19、。頭腦風(fēng)暴法的變式一、一、AD里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象 2、實(shí)施程序、實(shí)施程序 召開(kāi)會(huì)議召開(kāi)會(huì)議 主題決議后，主持人召開(kāi)會(huì)議，讓參與者自在發(fā)主題決議后，主持人召開(kāi)會(huì)議，讓參與者自在發(fā)表意見(jiàn)。當(dāng)與本質(zhì)性問(wèn)題有關(guān)的想象出現(xiàn)時(shí)，馬表意見(jiàn)。當(dāng)與本質(zhì)性問(wèn)題有關(guān)的想象出現(xiàn)時(shí)，馬上要將其抓住，使問(wèn)題向縱深開(kāi)展，并給予適當(dāng)上要將其抓住，使問(wèn)題向縱深開(kāi)展，并給予適當(dāng)啟發(fā)，同時(shí)指出方向，使會(huì)議繼續(xù)下去。在最正啟發(fā)，同時(shí)指出方向，使會(huì)議繼續(xù)下去。在最正確想象似乎已出現(xiàn)，時(shí)間又接近終點(diǎn)時(shí)，要使本確想象似乎已出現(xiàn)，時(shí)間又接近終點(diǎn)時(shí)，要使本質(zhì)問(wèn)題明朗化，質(zhì)問(wèn)題明朗化， 然后會(huì)議終了。然后會(huì)

20、議終了。頭腦風(fēng)暴法的變式一、一、AD里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象里透法以籠統(tǒng)主題尋求杰出想象 3、適用范圍、適用范圍 從該法的誕生經(jīng)過(guò)看，就會(huì)很清楚，該技法最從該法的誕生經(jīng)過(guò)看，就會(huì)很清楚，該技法最適于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，并且在開(kāi)發(fā)與過(guò)去完全不同的適于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，并且在開(kāi)發(fā)與過(guò)去完全不同的產(chǎn)品時(shí)也最為有效。產(chǎn)品時(shí)也最為有效。 該法也適用于拘泥于常識(shí)性的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)議上該法也適用于拘泥于常識(shí)性的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)議上，以及適用于銷售領(lǐng)域之中。，以及適用于銷售領(lǐng)域之中。頭腦風(fēng)暴法的變式二、角色風(fēng)暴法二、角色風(fēng)暴法 角色風(fēng)暴法角色風(fēng)暴法Polestorming為格立格為格立格Griggs,1985所創(chuàng)。他以為由于多數(shù)的參與者不能所創(chuàng)。他以為由于多數(shù)的參與者不能完全地開(kāi)放心胸，暢所欲言，所以在運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法之完全地開(kāi)放心胸，暢所欲言，所以在運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法之后，另加角色暴法添加一些別開(kāi)生面的主意。該法實(shí)施后，另加角色暴法添加一些別開(kāi)生面的主意。該法實(shí)施步驟如下：步驟如下： 1、用傳統(tǒng)的頭腦