2021年教研組工作總結范文

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年教研組工作總結范文 開展教研組工作，老師要潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。下面是我整理教研組工作總結精選范文的范文，歡送閱讀! 教研組工作總結精選范文篇一 時間過得真快，一轉瞬這學期又即將過去了，回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據學期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，有目的，有方案，有步驟地進展課堂教學改革討論，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量。 一、主動開展新課程改革試驗。 在過去的這一學期中，我們教研組采納集體與個別相結合，理論與反思相結合，仔細領悟根底訓練課

2、程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立工具性與人文性的語文本質觀，加強語文與同學生活，與其它學科的聯絡;提倡自主.合作.探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，主動進展教學方法的選擇和教學評價方式的改革。 二、標準管理，全面進步教學質量。 我組語文教學改革的深化開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文老師重視了對同學良好學習習慣的培育。因為良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，浸透到詳細的教學行為中。特殊是低班級同學，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓

3、，抓常常，一學期效果很好，如陳明媚教師班里的同學課堂紀律特殊好，寫字特殊仔細工整;朱紅香教師班里的同學朗讀和表達力量得到了培育。 三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革討論 借組內聽課和說課評比等活動的契機，使本組老師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既進步了老師的理論力量，又使他們的認識程度得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充分利用周五教研活動時間進展集體備課，一同爭論討論教學方法與策略，爭論并作好錯題集記錄，并出好周周練試卷，仔細修改評講。教師們都是主動發(fā)言，對重點難點進展反復推敲討論，這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。 本學期，我們教

4、研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，仔細地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有許多缺乏，但我們一班級的教師堅信：有良好的開頭，肯定會有豐碩的成果。以后我們還將連續(xù)在教科研領域中開展工作，爭取早出成果，出好成果。 教研組工作總結精選范文篇二 我們一班級語文教研組的成員，雖然在教齡上差異大、性格上各不一樣，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作仔細。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作看法較為杰出的完成了本學期的教研任務?，F將狀況作一小結。 一、詳細的教研組工作： (一)老師方面： 開學初，為了保證教研組方案施行的可行性，我們教研組教師都仔細學習了教育處

5、的教學方案，對教研組方案的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了教研組方案，并努力根據制定的方案去做。 1、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。 我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位教師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特殊是秦玲教師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學供應了珍貴的閱歷。還有劉春麗教師多年來始終從事的是低班級的教學，在低班級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜，教學時特別的有用，特殊的符合低班級兒童的特點。凡苗苗教師雖然

6、參與工作還不到3年的時間，但是工作的熱情很高，虛心好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時間討論所授課胖乎乎的小手，講課是全組成員參加聽課，并且請教學校長和教研員張艷霞教師聽課，課后校長和張教師參加了聽課溝通并為凡教師提出了珍貴的建議和盼望。面對講課時的缺乏，凡教師認真聽取了每個教師的看法，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還常常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題綻開爭論，久而久之這樣的討論已經成為我們每天工作的必需。這樣一學期下來我們每人聽課17節(jié)左右。 2、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。 一班級孩

7、子好動愛玩，無意留意占主導。因此，我們在教研組活動中特殊強調直觀形象的教學手段的運用，要求教師們多動腦，勤動手，以生動鮮亮的方式方法吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備，我們組有四位教師通過配套光盤，網上課件，制作電子幻燈片等途徑，進展資源共享，大大進步了課堂教學效率。 3、修改作業(yè)方面做到人人面批。 一班級的同學就像1歲多的孩子，很多事情需要手把手的教。所以，我們組人全都都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是同學能當面理解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應當怎樣改，今后遇到這樣的問題應當怎樣思索。經過一年的學習和熬煉，同學的成長很快?？?/p>

8、見我們的作業(yè)面批工作效果明顯。 4、客觀真實的進展單元評價。 本學期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統一命題，統一時間，統一閱卷，統一用法電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析，為今后的教學供應了方向。 5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進親子閱讀。 國家訓練部公布的面對21世紀訓練振興行動方案要求同學從小學到初中期間要到達20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要到達100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校領先提出創(chuàng)立書香校內的辦學目的，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全班級開展了親子閱讀的理論，并獲得

9、了階段性的成效。為了將這項活動做好，老師首先向家長提出建議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的同學的課外閱讀更有方案到進展，讓不喜愛閱讀的同學喜愛上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長腳印，家長發(fā)覺優(yōu)點準時鼓舞，看到缺乏準時訂正。教師可以通過閱讀記錄理解同學的閱讀情況，適時賜予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓同學覺得是無關緊要的瑣事。為了進步家長和同學參與的主動性，組內老師出謀劃策，定期對孩子的親子閱讀進展檢查，評出每期的閱讀小博士。 培育同學課外閱讀的力量，豐富他們的學問，拓寬他們的視

10、野，讓他們在暢游書海中擁有才智，讓每一位同學都能與好書交伴侶，與才智牽手;讓書籍為同學開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝，通過激趣、導讀、導思，進而到達導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的歡樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打下文化底蘊，為人生奠定美好基石。 訓練孩子，需要才智。讓我們多一份細心和耐煩，用才智點燃孩子成長的盼望!我們將義無返顧，勇往直前地將親子閱讀進展究竟。 (二)同學方面 1、注重培育同學良好的寫字習慣。 本學期我們組的工作重點之一放在了，注重同學良好寫字習慣的培育上。每周五下午第三節(jié)是指導寫字時間，我們每一位教師都能做到黑板上范寫，行間詳細指導

11、，同學不僅能把字寫美麗了，寫字時還能留意到三個一，漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。 2、開展課外閱讀，拓寬同學的學問面。這個學期的4月份我校開展了知榮辱，樹新風的讀書活動，活動中我們制定了詳細的方案，并用黑板報的形式宣揚了讀書活動的細那么。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時間，指導每位同學背誦小同學守那么和三字經小同學日常行為標準。帶動全體同學主動讀書，激發(fā)同學的讀書愛好。還可以發(fā)動同學平常把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。老師每天抽時間讓同學說說讀后感或文章的大致內容，培育他們的口頭表達力量。 二、獲得的成果 1、本學期我校組織的新課程考核中，我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參與

12、。秦嶺、徐雪莉教師的論文在作文獨特化平臺上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩教師輔導的班級在數學競賽中榮獲一等獎。凡苗苗教師在校優(yōu)質課競賽中榮獲一等獎。盧海英教師輔導的中隊會榮獲了校二等獎。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位教師父母親有病無一人耽擱同學的課程。這種精神值得大家學習。在同學活動中：一(6)班、一(1)班同學獲得了寫字之星、一(4)班、一(3)班獲得了小歌星、一(4)班獲得了英語演講之星。一(6)班、一(1)班獲得了數學之星。這些成果的獲得，都是老師們主動參加、共同努力、共同進步的結果。 三、存在的問題： 1、平常教研氣氛活潑，卻沒有撰寫教學方面的論

13、文。今后的工作中要留意積累閱歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的閱歷。 2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務外，還要制造性的開在教學工作。 轉瞬一學期又很快過去了，回憶本學期的教研組的工作，是勞碌的，又是改善的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出缺乏、發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，調動本教研組全部老師參加教學改革的主動性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的進步。 教研組工作總結精選范文篇三 20xx年9月，我由六班級轉到一班級組，在校指導的關心和信任下，我有幸擔當了一

14、班級組組長的職務。一班級既是啟蒙班級，更是學校的廣告牌。只有工作做得杰出，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校指導和全體家長的眾望。現匯報如下： 一、常規(guī)教學： 常規(guī)訓練是班級管理的重要組成局部，常規(guī)訓練的好差反映了班級管理的程度。一班級剛入學時，我們一班級組就對同學進展學前訓練，從上課預備到課間休息，上學的各項預備等，一點一滴教起!讓同學盡快地融入集體生活。一班級教學，每次上課都是細心預備的，從來不打無預備之仗;細心制作和充分用法教學課件，并在課堂教學中進展用法，有效的激發(fā)了一班級同學的學習愛好，進步了課堂教學的效率。 仔細組織同學，依據學校工作支配，善始善終順當完成了各項特色活動。本班級

15、各個班主任和各任課教師都能仔細抓好同學的安康訓練、平安訓練等，每天發(fā)覺問題準時處理，每周都對同學的平安工作進展檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使同學的平安意識得到了增加，班級平安工作得到了穩(wěn)固。 在我組全體教師的共同努力下，如今，一班級的全體同學有比擬穩(wěn)定的課堂紀律，同學初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位教師的時時到位、親密協作才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要連續(xù)發(fā)揚這種精神，把一班級組的各項教學工作搞得更好。 二、組班級團結協作，共同完成學校交給的各項任務。 我們一班級教研組是一個團結向上的集體。每位教師在這個集體中工作心情開心，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯絡著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里布滿了歡樂。同志之間團結協作，相互關心。在各位教師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成班級組內各項活動，準