更新教育理念解析

1、更新教育理念延續(xù)壽春輝煌我校2015年暑期 校本培訓(xùn)”精彩開啟8月24日上午八點(diǎn)，經(jīng)歷一個(gè)假期調(diào)整休息的老師們，精神飽 滿地齊聚一樓報(bào)告廳，參加2015年度暑期校本培訓(xùn)。本次校本培訓(xùn)由辦公室方凱副主任主持。方主任首先代表學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)向重新回到工作崗位的老師們表示歡迎和感謝。接下來，方主任向全體教師通報(bào)了此次培訓(xùn)的相關(guān)日程和內(nèi)容安排。 本次校本培訓(xùn)較以 往，內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，主題講座、專家報(bào)告、專題論壇、 課堂教學(xué)研討、班主任技能大賽、教師暑期學(xué)習(xí)交流精彩不斷，令人期待。隨后，尊敬的呂校長(zhǎng)做了新學(xué)期致辭。呂校長(zhǎng)在講話中肯定了老 師們?cè)谶^去一年里的辛勤付出，回顧了學(xué)校南國、濱湖兩個(gè)校區(qū)中、

2、 高考所取得的豐碩成果。并再次強(qiáng)調(diào)壽春中學(xué)以生為本”的教育情懷，帶領(lǐng)老師們重溫壽春教育的理念與追求：教育應(yīng)讓更多的孩子受到尊重，得到成功。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師們應(yīng)樹立 服務(wù)意識(shí)”用最美的壽 春教育培養(yǎng)最好的壽春學(xué)生。孫葉青副校長(zhǎng)隨后做了題為個(gè)時(shí)代背景下的教育理解與堅(jiān)持” 的主題講話，并對(duì)2015 2016學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作基本思路做了解 讀。講話中，孫校長(zhǎng)首先分析了 個(gè)時(shí)代”的社會(huì)背景，指出現(xiàn)代教育 所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與要求，提出 追求教育理想，敬畏教育現(xiàn)實(shí)”我校應(yīng) 繼續(xù)發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注個(gè)體，尊重個(gè)性，落實(shí)個(gè)教育，研究學(xué)生的成長(zhǎng)需求，為每個(gè)孩子提供適合其成長(zhǎng)的教育，實(shí)施有教無 類的全納教育。孫校長(zhǎng)還

3、在講話中提出老師應(yīng)與學(xué)生共同發(fā)展，營(yíng)造師生共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型校園，改善教法，改進(jìn)學(xué)法，建設(shè)以學(xué)習(xí)者為 中心的參與式課堂。全體老師要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)金字塔理論在課堂教學(xué) 中的有效運(yùn)用，變講堂”為學(xué)堂”關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練。最后, 孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望， 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生 的生存質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。緊接著，教學(xué)部陳光輝主任就我校今年中考成績(jī)和七八年級(jí)期末考試成績(jī)做總結(jié)與分析。陳主任從班級(jí)高分層、班級(jí)科目均衡情況、各科情況及教師個(gè)人教學(xué)情況等方面進(jìn)行了細(xì)致而深入的分析，帶領(lǐng)老師們一起反思過去的教學(xué)，一起探尋教育教學(xué)的方法，找尋問題的 原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助老師們尋求工作上

4、更大的突破。陳主任 在最后的總結(jié)中指出，有安全感的教育才是好的教育，教育不應(yīng)讓學(xué) 生感到恐懼。希望老師們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中注意落實(shí)分層教 學(xué)，關(guān)注學(xué)生的差異性，給學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，營(yíng)造和諧的師 生關(guān)系，讓學(xué)生感到安全，樂于學(xué)習(xí)。上午的培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，發(fā)人深思，奠定了我校本學(xué)年工作的基 調(diào)與目標(biāo)。相信隨后幾天的校本培訓(xùn)將帶給我們更多的驚喜和啟迪。 2015年8月22日至24日期間，章貢中學(xué)在學(xué)校會(huì)議室舉行了為期 三天的教師暑期校本培訓(xùn)，本期校本培訓(xùn)更新了教師的教育理念，增 強(qiáng)了教師的職業(yè)責(zé)任感、價(jià)值感，提高了教師教學(xué)水平和教科研能力， 促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。為切實(shí)開展“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”主

5、題校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高專題研修活動(dòng) 的科學(xué)性、 創(chuàng)新性和實(shí)效性。 肥東二中根據(jù)教育主管部門相關(guān)文件精 神，結(jié)合本校實(shí)際，組織開展本年度暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)以“立足校本、全員參與、專家引領(lǐng)、自主研修”為原 則，圍繞專題， 以加快教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷提升教師的整體素質(zhì)和 專業(yè)水平， 為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。 培訓(xùn)對(duì)象為 全體在崗教師，培訓(xùn)內(nèi)容集中體現(xiàn)為室德教育， 法制教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 時(shí)間一天半。學(xué)校為此成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。8 月 10 日上午，肥東二中陳新校長(zhǎng)作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告。報(bào)告中，陳 校長(zhǎng)結(jié)合省高考制度改革的現(xiàn)實(shí)， 聯(lián)系二中教育教學(xué)實(shí)際， 指出學(xué)校 必須強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，

6、 提高教師思想水平； 廣大教師必須以自身發(fā) 展帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展； 學(xué)校培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍， 適應(yīng)新形勢(shì)下的高 考制度的變革。之后，全體參訓(xùn)人員在二階觀看電影熱血教師 ， 加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。下午，肥東二中許建平校長(zhǎng)助理帶領(lǐng)二中全體教師學(xué)習(xí)了肥東 二中教師教學(xué)常規(guī) （征求意見稿）、中國教育報(bào)文章分層教學(xué) 為學(xué)生提供不同的 “支架”，黃德斌副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了 中國教育報(bào) 文章現(xiàn)代教師該有怎樣的情感教育能力 ，王斌校長(zhǎng)助理帶領(lǐng)學(xué)習(xí) 了文章怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí) 。11 日上午，學(xué)校邀請(qǐng)合肥市教育局教研室副主任張勇健老師為全 體參訓(xùn)人員作了題為“高考改革與中學(xué)課堂教學(xué)的變革”的報(bào)告。報(bào) 告從高考改革歷史入

7、手， 剖析了中學(xué)課堂教學(xué)變革的現(xiàn)實(shí)問題， 并在 此基礎(chǔ)上提出針對(duì)適應(yīng)全國卷高考命題的備考策略與建議。暑期培訓(xùn)是學(xué)校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、更新教育觀念、掌握教 學(xué)模式、反思教學(xué)實(shí)踐的重要平臺(tái)。它著力于經(jīng)驗(yàn)提升和實(shí)踐完善， 通過提高分析、診斷、研究和引導(dǎo)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水 平，從而適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)變革。暑熱剛剛散去，蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校已經(jīng)拉開了暑期校本培訓(xùn)序幕。 8 月 20 日上午， 2015年新教師入職培訓(xùn)在劍湖樓 5 樓會(huì)議室舉行。校長(zhǎng)謝劍雄， 副校長(zhǎng)毛文生、董清出席并作重要講話，校辦、教導(dǎo)處、德育處、教科室、總務(wù) 處、師訓(xùn)處、信息處等相關(guān)主要負(fù)責(zé)人對(duì) 60 位新教師進(jìn)

8、行了通識(shí)培訓(xùn)。校長(zhǎng)謝劍雄首先對(duì)新教師來學(xué)校任教表示歡迎。 他對(duì)蘇州園區(qū)的教育狀況進(jìn) 行了簡(jiǎn)要的介紹， 讓新教師有了宏觀的了解， 然后介紹了青劍湖學(xué)校特有的劍湖 文化和辦學(xué)理念。 接著謝校長(zhǎng)結(jié)合自己管理、 教學(xué)工作的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)， 勉勵(lì) 新教師要培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力， 希望新教師盡快完成從角色轉(zhuǎn)換， 適應(yīng)園區(qū)全新 的教學(xué)氛圍和模式。 最后，謝校長(zhǎng)結(jié)合中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)指出， 園 區(qū)的基礎(chǔ)教育的發(fā)展是大有可為的， 青劍湖學(xué)校是非常好的發(fā)展平臺(tái)， 希望新教 師珍惜學(xué)校給予的工作機(jī)會(huì)， 教好書、做好學(xué)問，為自己的快速專業(yè)發(fā)展去拼搏， 也為學(xué)校的新一輪發(fā)展盡一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨后，校辦主任楊衛(wèi)華

9、介紹了入職培訓(xùn)的日程安排， 并對(duì)此次培訓(xùn)提出了具 體要求。根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排， 8月 14日上午，響水縣第一初級(jí)中學(xué)在大會(huì)議室隆重舉行 2015 年暑期校本培訓(xùn)開班儀式。 校長(zhǎng)姜為俊出席并作動(dòng)員講話，副校長(zhǎng)夏錦網(wǎng)主持會(huì)議，副 校長(zhǎng)張德柏對(duì)暑期校本培訓(xùn)作全面安排，副校長(zhǎng)張文明、孫 克軍出席開班儀式。學(xué)校全體教學(xué)人員參加了開班儀式。姜校長(zhǎng)在動(dòng)員講話中指出， 7 月初，縣局出臺(tái)了響水 縣教育局關(guān)于“扎實(shí)開展三大活動(dòng)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量”的 實(shí)施意見，我校積極組織，認(rèn)真落實(shí)，全面開展“三大活 動(dòng)”，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃。校本培訓(xùn)對(duì)于我 們及早進(jìn)入工作狀態(tài)，提高全體教職員工的整體素質(zhì)，提升 學(xué)校

10、凝聚力有著積極的作用；對(duì)于促進(jìn)學(xué)校新學(xué)期的工作， 加快學(xué)校發(fā)展有著重要的意義。姜校長(zhǎng)指出教務(wù)處和教科處等職能處室要按照縣局對(duì)今 年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)的總體部署和要求， 精心組織， 落實(shí)責(zé)任， 確保各項(xiàng)工作收到實(shí)效。全體老師要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的培訓(xùn)要 求，打足時(shí)間，端正態(tài)度，以飽滿的精神狀態(tài)投入到暑期的 各項(xiàng)培訓(xùn)中去。他希望大家充分利用暑期校本培訓(xùn)機(jī)會(huì)，調(diào) 整自己，充實(shí)自己，認(rèn)真討論，建言獻(xiàn)策。副校長(zhǎng)張德柏就暑期校本培訓(xùn)工作作了詳細(xì)的安排。分享教育智慧 助力教師成長(zhǎng)記常州市勤業(yè)中學(xué) 2015 暑期校本 培訓(xùn)為了實(shí)現(xiàn)“讓教育充滿理想，讓校園洋溢幸?！钡霓k學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升整 體辦學(xué)水平，為新

11、學(xué)期的教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 8月 20 日至 22 日，常州市勤業(yè)中 學(xué)開展了為期三天的暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)。課堂教學(xué)升華篇20 日上午，由我校鞠桂琴老師、陶瑩老師圍繞“有效展評(píng)、適時(shí)介入、得體引導(dǎo)” 開設(shè)了兩節(jié)研究課。在鞠老師的圓（1）一課中，基于教師在課前對(duì)教材的認(rèn)真研讀，對(duì)學(xué)情的充分把握，整節(jié)課顯得極其圓潤(rùn)流暢，學(xué)生絲毫沒有暑期的松懈情緒，熱情高漲。 鞠老師適時(shí)的介入又精準(zhǔn)地把握住了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分， 整節(jié)課向大家展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的 理性之美。 而語文學(xué)科的感性美也毫不遜色， 老師新穎的設(shè)計(jì)，獨(dú)到的視角，豐富的知識(shí)內(nèi) 涵讓學(xué)生們?cè)跍I潸潸中真正體會(huì)到了朱自清和父親的深厚感情， 也了解到

12、了作者創(chuàng)作 背影 的初衷。整節(jié)課無不展現(xiàn)出學(xué)生對(duì)文本的解讀能力以及教師深厚的專業(yè)功底和較高的學(xué)科素 養(yǎng)，岳校長(zhǎng)評(píng)價(jià)陶瑩老師為： “會(huì)燃燒的詩人型教師”。兩節(jié)課不一樣的美，帶給大家的卻 是一樣的精彩！當(dāng)然僅僅止步于實(shí)踐是不行的， 課堂教學(xué)藝術(shù)的提高更需要理論的指導(dǎo)。 20 日下午， 學(xué)校邀請(qǐng)了上海教科院教師發(fā)展中心主任、 普教所副所長(zhǎng)王潔博士為全校教師做 基于課堂 改進(jìn)的教師學(xué)習(xí) 專題講座。 王潔博士在上午聽課的基礎(chǔ)上對(duì)教師們進(jìn)行理論的指導(dǎo)， 深入 淺出地講解教學(xué)研究過程中理論學(xué)習(xí)、 教學(xué)設(shè)計(jì)、 行為反省的可行性操作步驟， 指導(dǎo)教師突 破經(jīng)驗(yàn)的局限， 以期得到專業(yè)知能的增長(zhǎng)， 進(jìn)行專業(yè)思維的訓(xùn)練

13、等方面的專業(yè)學(xué)習(xí)。 王潔博 士的講座既有高度，又有深度 , 既有理論，又有實(shí)踐，三個(gè)小時(shí)在不知不覺中悄然而逝，老 師們真是受益匪淺。班級(jí)管理分享篇21 日上午，學(xué)校有幸請(qǐng)到南通通州區(qū)東社學(xué)校校長(zhǎng)、南通市學(xué)科帶頭人朱建來校向 全體教師做生態(tài)視野下的班級(jí)管理的報(bào)告。朱建校長(zhǎng)自比為“騎士”，愿做城鎮(zhèn)化背景 下，鄉(xiāng)村教育最后的騎士。 這種教育的堅(jiān)守情懷令人感動(dòng)， 尤其令人敬佩的是朱建校長(zhǎng)用真 誠樸實(shí)而又幽默生動(dòng)的語言講述他的 “將行班”班級(jí)文化發(fā)展、傳承的歷程，毫無保留地分 享了他積淀的獨(dú)特而有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為教師們帶來了多方面的啟迪與教益。21 日下午，由本校的幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和大家分享“班

14、主任的故事”。陳黎 萍老師的心里有花開，生命蘊(yùn)春色以圖片的方式向大家呈現(xiàn)了教師和學(xué)生的親密無間， 一張張照片不僅僅是時(shí)日的過往，更是師生的真情流露，愛的表達(dá)。陳婷老師的我做我想講述了自己在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)，“從事媽到甩手掌柜”，給學(xué)生們自我管理的機(jī)會(huì)， 放手引導(dǎo)學(xué)生管理， 為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來無限潛能。 錢力恒老師分享了為快速 了解新接班學(xué)生別出心裁的調(diào)查問卷， 加強(qiáng)問題學(xué)生、 核心學(xué)生的管理， 營(yíng)造傳播和維護(hù)班 級(jí)正能量的氛圍， 體現(xiàn)了一位智慧型班主任的素養(yǎng)。 從范美娟老師、 劉黎垠老師分享的故事 中，大家感同身受的兩位老師對(duì)學(xué)生不放棄、 不拋棄，用心用情的一份執(zhí)著。這樣的愛心故 事每天

15、都在勤中的校園里周而復(fù)始助力教師成長(zhǎng)篇有人說：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。 8月 22日上午，岳亞軍校長(zhǎng)結(jié)合自己多 年來的寫作體會(huì)為全校教師做 淺談教師教學(xué)論文的撰寫 的培訓(xùn)。 岳校從論文寫作中教師 常常遇到的問題入手分析， 從教學(xué)論文的類型、 教學(xué)論文寫作的關(guān)鍵詞、 日常教研寫作三方 面進(jìn)行細(xì)致入微的講解， 不時(shí)把自己已發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐淖鳛榉独?分析了教師寫作論文中存 在的需要認(rèn)真審視和解決的問題。 岳校長(zhǎng)的寫作指導(dǎo)， 引起了大家極大的興趣， 也增強(qiáng)了大 家寫好論文的信心。22 日下午，學(xué)校進(jìn)行了“中層干部競(jìng)聘”的展示活動(dòng)。競(jìng)聘老師精心準(zhǔn)備的演講打 動(dòng)著評(píng)委， 現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)更是精彩豐呈，

16、展示了我校青年教師才思敏銳、 敢想敢做勇爭(zhēng)先的 優(yōu)秀品質(zhì)，預(yù)示著未來的勤中必會(huì)展現(xiàn)勃勃生機(jī)。三天培訓(xùn)緊張而充實(shí)，無論是老師們分享的故事、展示的課堂，還是專家們的精彩報(bào)告， 必將促進(jìn)學(xué)校師資水平的整體提升， 增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論素養(yǎng)， 提高 教育科研能力，為教師專業(yè)發(fā)展開啟新思路，尋找適合自身發(fā)展的新途徑。8月 19日下午，蘭陵中學(xué)全體青年教師，班主任團(tuán)隊(duì)齊聚階梯教室，聆聽了兩場(chǎng)風(fēng)格迥異 卻內(nèi)涵豐富的專題講座，在座教師獲益匪淺。一、讓文字成為歲月的饋贈(zèng)常州教育 主編魯興樹先生的論文寫作專題講座亦如他的標(biāo)題 “讓文字成為歲月的饋 贈(zèng)”那般，極具文學(xué)性。通過一個(gè)幽默的故事，或一個(gè)精妙的比

17、方，或引一篇例文，將論文 寫作的方法技巧娓娓道來。 在輕松的氛圍中， 讓許多教師頓悟： 寫論文原來也是極具科學(xué)性 和邏輯性的。要寫好一篇論文不是簡(jiǎn)單的東拼西湊，也不是臨時(shí)抱佛腳，而是思想的流淌， 經(jīng)驗(yàn)的傳遞，體會(huì)的交流。二、信息化助力成長(zhǎng)班集體青春綻放 在第二板塊的班主任培訓(xùn)中， 來自北郊初級(jí)中學(xué)的趙霞老師為全體成員展現(xiàn)了一場(chǎng)別開 生面的視覺盛宴。 趙老師將信息化技術(shù)作為班集體打造的秘密武器， 將自主學(xué)習(xí)、 小組合作 作為班級(jí)文化建設(shè)的突破口， 通過再現(xiàn)生動(dòng)的教育情景， 趙老師的教育思想也深深觸動(dòng)了在 座的每一位老師。 其中引用數(shù)字技術(shù)講述的數(shù)字故事引起了我們一致的贊嘆， 數(shù)字故事在我 們?cè)瓉?/p>

18、PPT的基礎(chǔ)上配上完整的故事情節(jié)、相應(yīng)的音樂和生動(dòng)的腳本，用故事短片來教育和 影響學(xué)生， 這與我們無論多美的言辭比， 有著不可替代的力量。其實(shí)所謂教育，尤其是德育 教育“只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)他人！ ”培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕， 但是思考不會(huì)結(jié)束， 行動(dòng)才剛剛開始。 以未來的發(fā)展著眼 今天的培養(yǎng)， 以今天的汗水滋養(yǎng)未來的成長(zhǎng)， 蘭中人對(duì)于教師事業(yè)的探索與追尋仍然行走在 路上2015 年 8 月 21 日下午，星灣學(xué)校暑期青年教師校本培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。 學(xué)校教導(dǎo)處主持了這次 “”智慧教學(xué)，以真為范”專場(chǎng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩大板塊。先培訓(xùn)，后互動(dòng)， 讓每個(gè)教師都參與了進(jìn)去。傅洋老師生動(dòng)地 為青年教師解讀

19、了教學(xué)七認(rèn)真原則， 在她眼里，枯燥的七認(rèn)真是那么甜蜜、 那么幸福； 韓軼 老師對(duì)青年教師的備課工作進(jìn)行了指導(dǎo)， “讓備課成為一門藝術(shù)”成為每個(gè)老師的信仰；趙 兆兵老師授予老師們上課的藝術(shù)， 如何理答的方式讓大家獲益匪淺； 張洪俊老師進(jìn)行了命題 培訓(xùn)，規(guī)范了命題格式。緊接著，陸洋、田甜兩位優(yōu)秀青年教師就“教什么，怎么教”分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。聽 完她們的故事， 青年教師們進(jìn)行了板塊式情景互答。 面對(duì)各種教學(xué)突發(fā)情況， 青年教師們暢 所欲言，積極討論，展現(xiàn)了自己的教學(xué)智慧。相信在前輩們的悉心指導(dǎo)， 伙伴們的研磨探討中， 青年教師們對(duì) “智慧教學(xué)， 以真為范” 有了更深刻的理解，對(duì)未來的教學(xué)生涯有了更

20、明確的規(guī)劃，在幾番磨練后終能破繭成蝶。2015年 8月 13日是我校校本培訓(xùn)的第三天。上午8：30在會(huì)議 室召開了題為“教師專業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告會(huì)。本次培訓(xùn)由汪浩校長(zhǎng)主汪校長(zhǎng)首先對(duì)過去兩天的校本培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)， 充分肯定了老 師們?cè)隈雎犞v座期間嚴(yán)守紀(jì)律， 認(rèn)真筆記的態(tài)度。 在每天下午的 磨課、評(píng)課環(huán)節(jié)中各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n， 精彩上課， 嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)課。 汪校長(zhǎng)說如若全體教師能夠秉持這種專注， 新站中學(xué)的未來必將 輝煌。隨后，以專業(yè)成長(zhǎng)為主題的教師論壇拉開了帷幕。該論壇 旨在發(fā)揮教師專業(yè)成長(zhǎng)中的同伴互助作用。 童勁、鄭黎、秦海莉、 孔瑋、崔亞翔、劉志青，劉金輝 7位老師分別就自己從事教育教 學(xué)以及班主任工作

21、的實(shí)際經(jīng)歷， 先后進(jìn)行發(fā)言。他們是我校教師 隊(duì)伍中的精英，都在各自的崗位上勤勤懇懇、 兢兢業(yè)業(yè)地發(fā)揮著 自己的教育智慧。他們的發(fā)言引發(fā)老師們的共鳴與思考。 老師們 紛紛表示要以他們?yōu)樽鴺?biāo)， 不斷反思自己的教育教學(xué)行為， 以蓄 勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)迎接一個(gè)個(gè)新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。有人問我，愛情是什么？我不知道，也無從回答，我只知道，為了遇到那個(gè)人，我等待了很多年，甚至快要忘了自己到底尋找的是什么？是心靈的寄托還是真實(shí)的感受，我不知道，也不在乎，我執(zhí)著于這份尋覓，我也不怕世事滄桑，更不怕容顏老去，哪怕還有一絲微弱的光，我都會(huì)朝著光芒勇敢的追逐。愛情的世界里，究竟是什么樣子？我曾經(jīng)問了自己無數(shù)遍，我想象著，卻給不

22、出任何答案。我只知道：我要遇見你，我渴望見到你，我要把全部的愛給予你！我為什么如此渴望愛情？因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊膼矍樵缫衙凶⒍ā６颊f，住在愛情世界里的人會(huì)變傻，她的歡喜和憂愁都會(huì)牽動(dòng)著你的心，她哭了，你會(huì)心疼不已；她高興，你會(huì)開心一整天。你會(huì)無時(shí)無刻的關(guān)注她的喜怒哀樂，第一時(shí)間回復(fù)她的消息，只要有時(shí)間，你的腦海里都是她的影子，為了讓她開心快樂，做什么都是值得的。從此，你的世界里最重要的人就變成了她。有時(shí)候，你們也會(huì)吵架，可你從來不生氣，因?yàn)槟銗鬯瑩Q作別人你會(huì)置之不理，而她的一句玩笑話你都會(huì)深思半天，到底是自己哪里做的不夠好。因?yàn)槟闩滤鷼?，怕她傷身，怕她不夠幸福，你只想把全世界的愛都給她，這樣的吵架讓你更心疼、更深愛她。而他也和你一樣，小心翼翼的呵護(hù)你們的愛情，都愿意為對(duì)方付出，都愿意對(duì)方是那個(gè)被愛多一點(diǎn)的人。愛情的世界里，沒有對(duì)與錯(cuò)，只有愛與被愛，兩個(gè)人都想多愛對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)，都想做那個(gè)愛的最深的人她會(huì)把你放在心底，讓你聆聽她想你時(shí)的心跳，讓你感受連呼吸的空氣都有你的味道。有人說，愛情有保鮮期，哪怕兩個(gè)深愛的人，也逃不了魔咒。還有人說，男人比女人更容易動(dòng)情，也更容易放棄愛情，甚至移情別戀，而我卻篤定愛情的世界里只有你和我還記得嗎？你曾經(jīng)無數(shù)次問我，什么時(shí)候去看你，而我何嘗不想時(shí)刻在你身邊！或許我們的愛情就是適合天南海北各居一方，也許這才是我們愛情保鮮的秘籍，靜靜的欣賞，悄悄的守