公路勘測設(shè)計

1、公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計課程整體設(shè)計介紹課程整體設(shè)計介紹云南交通職業(yè)技術(shù)學院 攝制云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、課程設(shè)置、課程設(shè)置2、課程內(nèi)容、課程內(nèi)容3、教學方法與手段、教學方法與手段4、教學隊伍、教學隊伍5、實踐條件、實踐條件6、教學效果、教學效果7、特色與創(chuàng)新、特色與創(chuàng)新8、政策支持與措施、政策支持與措施一、課程設(shè)置云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、課程性質(zhì)與作用、課程性質(zhì)與作用 公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計課程是圍繞公路建設(shè)領(lǐng)域中路線的勘測與設(shè)計工作任務(wù)開課程是圍繞公路建設(shè)領(lǐng)域中路線的勘測與設(shè)計工作任務(wù)開設(shè)的課程，是我院重點專業(yè)設(shè)的課程，是我院重點專業(yè)“道路橋梁工程技術(shù)道路橋梁工程技術(shù)”及其專業(yè)群開設(shè)的一

2、門主要核及其專業(yè)群開設(shè)的一門主要核心課程，課程以兩個緊密聯(lián)系的工作任務(wù)，即：心課程，課程以兩個緊密聯(lián)系的工作任務(wù)，即：路線勘測與路線設(shè)計路線勘測與路線設(shè)計為中心，來為中心，來組織相關(guān)知識與技能的學習，是一門以培養(yǎng)學生的實際工作能力為目標的項目化組織相關(guān)知識與技能的學習，是一門以培養(yǎng)學生的實際工作能力為目標的項目化課程。課程。 課程依托我院校辦企業(yè)課程依托我院校辦企業(yè)云南省交通勘察設(shè)計研究院的資質(zhì)，生產(chǎn)和教學相云南省交通勘察設(shè)計研究院的資質(zhì)，生產(chǎn)和教學相結(jié)合，學生實踐和生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合。結(jié)合，學生實踐和生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合。 課程從職業(yè)能力的培養(yǎng)出發(fā)，主要功能是培養(yǎng)公路路線勘測、路線設(shè)計的職課程從職業(yè)能

3、力的培養(yǎng)出發(fā)，主要功能是培養(yǎng)公路路線勘測、路線設(shè)計的職業(yè)能力，學生學完課程后，能夠掌握公路路線外業(yè)勘測、路線的平、縱、橫勘測業(yè)能力，學生學完課程后，能夠掌握公路路線外業(yè)勘測、路線的平、縱、橫勘測設(shè)計及計算機輔助設(shè)計的相關(guān)知識和技能。這些職業(yè)能力都是公路建設(shè)領(lǐng)域中非設(shè)計及計算機輔助設(shè)計的相關(guān)知識和技能。這些職業(yè)能力都是公路建設(shè)領(lǐng)域中非常重要的能力，對提高學生的就業(yè)競爭力有非常重要的作用。常重要的能力，對提高學生的就業(yè)競爭力有非常重要的作用。 一、課程設(shè)置云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、課程設(shè)計的理念與思路、課程設(shè)計的理念與思路 把路線的外業(yè)勘測、平縱橫設(shè)計、路線選線、定線及計算機輔助設(shè)計的內(nèi)把路線的外業(yè)

4、勘測、平縱橫設(shè)計、路線選線、定線及計算機輔助設(shè)計的內(nèi)容組織成項目化課程教學，選擇與工作任務(wù)緊密相關(guān)的知識技能形成理論與實踐容組織成項目化課程教學，選擇與工作任務(wù)緊密相關(guān)的知識技能形成理論與實踐一體化的新課程內(nèi)容體系，并以項目活動為中心組織教學。一體化的新課程內(nèi)容體系，并以項目活動為中心組織教學。 一、課程設(shè)置 理論知識過于集中，難度大。理論知識過于集中，難度大。 沒有把工作任務(wù)放在組織課程內(nèi)容的邏輯主線地位沒有把工作任務(wù)放在組織課程內(nèi)容的邏輯主線地位 ?；緦W習：路線的外業(yè)勘測、公路線形三大組成面向大部分學生?；緦W習：路線的外業(yè)勘測、公路線形三大組成面向大部分學生。拓展學習：公路選線、定線，

5、編程計算器應(yīng)用、路線拓展學習：公路選線、定線，編程計算器應(yīng)用、路線cad 面向更高職業(yè)崗位。面向更高職業(yè)崗位。云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、教學內(nèi)容的針對性與適用性、教學內(nèi)容的針對性與適用性二、課程內(nèi)容理論理論傳統(tǒng)傳統(tǒng)實踐實踐改革改革 圍繞工作任務(wù)組織課程，使學生學習知識技能的同時，能明確為什么學習這圍繞工作任務(wù)組織課程，使學生學習知識技能的同時，能明確為什么學習這些知識技能，這些知識技能將用在什么地方，大大提高課程的針對性和適用性些知識技能，這些知識技能將用在什么地方，大大提高課程的針對性和適用性 。工作任務(wù)工作任務(wù)云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、教學內(nèi)容組織與安排、教學內(nèi)容組織與安排二、課程內(nèi)容領(lǐng)領(lǐng)域域

6、基基本本學學習習領(lǐng)領(lǐng)域域 拓拓展展學學習習領(lǐng)領(lǐng)域域項項 目目 項目三項目三項目四項目四項目五項目五項目六項目六項目七項目七項目八項目八路線平面勘路線平面勘測設(shè)計測設(shè)計路線縱斷面路線縱斷面勘測設(shè)計勘測設(shè)計路基橫斷面路基橫斷面勘測設(shè)計勘測設(shè)計公路選線公路選線公路定線公路定線fx-4800fx-4800計算計算器在公路勘器在公路勘測中的應(yīng)用測中的應(yīng)用工作任務(wù)工作任務(wù)1 1路線平面線形路線平面線形組成分析組成分析路線縱斷面線路線縱斷面線形組成分析形組成分析 路基橫斷面組路基橫斷面組成分析成分析路線方案選定路線方案選定實地定線實地定線程序熟知程序熟知2 2平曲線超高、平曲線超高、加寬計算加寬計算公路縱斷

7、面公路縱斷面設(shè)計設(shè)計 路基橫斷面路基橫斷面設(shè)計設(shè)計各類地形選各類地形選線線紙上定線紙上定線程序應(yīng)用程序應(yīng)用3 3中樁坐標計算中樁坐標計算公路縱斷面成公路縱斷面成果編制果編制路基土石方數(shù)路基土石方數(shù)量計算及調(diào)配量計算及調(diào)配4 4平面設(shè)計成平面設(shè)計成果編制果編制路基橫斷面路基橫斷面成果編制成果編制課時課時分配分配202014141414101010106 6小小計計76763636合合計計11112 2教學內(nèi)容及課時分配教學內(nèi)容及課時分配云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、教學內(nèi)容組織與安排、教學內(nèi)容組織與安排二、課程內(nèi)容工作任務(wù)及職業(yè)能力分析工作任務(wù)及職業(yè)能力分析領(lǐng)領(lǐng)域域基基本本學學習習領(lǐng)領(lǐng)域域項項 目目項

8、目三項目三路路線線平平面面勘勘測測設(shè)設(shè)計計工作任務(wù)工作任務(wù)路線平面線形組成分析路線平面線形組成分析平曲線超高、加寬計算平曲線超高、加寬計算中樁坐標計算中樁坐標計算平面設(shè)計成果編制平面設(shè)計成果編制職業(yè)能力職業(yè)能力v掌握公路平面線形的組成掌握公路平面線形的組成v了解平面線形的組合及特點了解平面線形的組合及特點v能進行公路平面線形的基本設(shè)計能進行公路平面線形的基本設(shè)計v明白公路平曲線超高、加寬的原因明白公路平曲線超高、加寬的原因v掌握超高的類型和計算方法掌握超高的類型和計算方法v掌握加寬的類型和計算方法掌握加寬的類型和計算方法v了解中樁坐標的計算原理了解中樁坐標的計算原理v能進行中樁坐標的計算能進行

9、中樁坐標的計算v了解邊樁坐標的計算原理了解邊樁坐標的計算原理v能編制直線、曲線及轉(zhuǎn)角一覽表能編制直線、曲線及轉(zhuǎn)角一覽表v能繪制路線平面圖能繪制路線平面圖v能計算逐樁坐標表能計算逐樁坐標表云南交通職業(yè)技術(shù)學院3、教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式、教學內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式（1 1）教材）教材&公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計（交通出版社（交通出版社20052005年出版的交通土建高職高專統(tǒng)編教材）年出版的交通土建高職高專統(tǒng)編教材）（2 2）教輔材料）教輔材料|公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計課程設(shè)計指導書課程設(shè)計指導書|生產(chǎn)性或模擬性生產(chǎn)性或模擬性公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計實習指導書實習指導書|公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計頂崗就業(yè)

10、實習指導書頂崗就業(yè)實習指導書|畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計路線部分指導書路線部分指導書。二、課程內(nèi)容我院教師自編：我院教師自編：使用全站儀進行工程施工放樣培訓教材使用全站儀進行工程施工放樣培訓教材 casio- fx casio- fx系列編程計算器和系列編程計算器和ec-1500ec-1500大型計算器公路測設(shè)程序集大型計算器公路測設(shè)程序集高等級公路定線測量及施工放樣測量計算程序高等級公路定線測量及施工放樣測量計算程序測量工職業(yè)技能測試試題庫和考核標準測量工職業(yè)技能測試試題庫和考核標準。 （3 3）電子資源庫）電子資源庫vpptppt課件、電子教案、習題集、實訓指導書、習題庫、仿真題庫、試題庫、路線課件

11、、電子教案、習題集、實訓指導書、習題庫、仿真題庫、試題庫、路線cadcad軟件、編程計算器的程序集等。軟件、編程計算器的程序集等。云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、教學模式與設(shè)計創(chuàng)新、教學模式與設(shè)計創(chuàng)新c（1）打破傳統(tǒng)的教學模式，實行項目教學）打破傳統(tǒng)的教學模式，實行項目教學 創(chuàng)建新的項目教學模式，按學習創(chuàng)建新的項目教學模式，按學習領(lǐng)域領(lǐng)域項目項目工作任務(wù)工作任務(wù)職業(yè)能力職業(yè)能力來來組織教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容分為基本學習領(lǐng)域和拓展學習領(lǐng)域兩部分，既保證了組織教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容分為基本學習領(lǐng)域和拓展學習領(lǐng)域兩部分，既保證了大部分學生基本知識的掌握和技能的形成，也為部分學生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展大部分學生基本

12、知識的掌握和技能的形成，也為部分學生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展創(chuàng)造了條件。創(chuàng)造了條件。c（2）教學遵循以能力培養(yǎng)為主，）教學遵循以能力培養(yǎng)為主，做學一體做學一體，以由淺入深的原則進行分層次教學，以由淺入深的原則進行分層次教學 1）課內(nèi)實踐主要包含完成工程項目的各個工作任務(wù)，來實現(xiàn)基本理論的掌）課內(nèi)實踐主要包含完成工程項目的各個工作任務(wù)，來實現(xiàn)基本理論的掌握和基本技能訓練；握和基本技能訓練； 2）課程設(shè)計與教學融合交替進行，在項目課程學習的同時，進行相應(yīng)的課）課程設(shè)計與教學融合交替進行，在項目課程學習的同時，進行相應(yīng)的課程實踐訓練，邊做設(shè)計，邊學習理論知識，發(fā)現(xiàn)問題就與同學相互討論、查閱資程實踐訓練，

13、邊做設(shè)計，邊學習理論知識，發(fā)現(xiàn)問題就與同學相互討論、查閱資料、請教老師，再回到設(shè)計中解決問題。料、請教老師，再回到設(shè)計中解決問題。三、教學方法與手段云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新、教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新c（3）教學與企業(yè)深度合作）教學與企業(yè)深度合作 1）課程實習與企業(yè)的生產(chǎn)性項目深度融合，利用校辦企業(yè)）課程實習與企業(yè)的生產(chǎn)性項目深度融合，利用校辦企業(yè)“云南省交通勘云南省交通勘察設(shè)計研究院察設(shè)計研究院”承擔公路工程勘察設(shè)計任務(wù)，當有項目時，就彈性地調(diào)整教學計承擔公路工程勘察設(shè)計任務(wù)，當有項目時，就彈性地調(diào)整教學計劃，安排學生在完成項目中學習理論知識和鍛煉實踐能力，使學生在真槍實戰(zhàn)的劃

14、，安排學生在完成項目中學習理論知識和鍛煉實踐能力，使學生在真槍實戰(zhàn)的環(huán)境中學習知識和技能，深刻體現(xiàn)環(huán)境中學習知識和技能，深刻體現(xiàn)“做中學、學中做做中學、學中做”的高職教育理念；的高職教育理念； 2）利用校企合作企業(yè)，安排學生）利用校企合作企業(yè)，安排學生頂崗就業(yè)頂崗就業(yè)實習，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任兼實習，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，以師傅帶徒弟的方式，在真實的職業(yè)環(huán)境中進行公路路線勘測設(shè)計的實職教師，以師傅帶徒弟的方式，在真實的職業(yè)環(huán)境中進行公路路線勘測設(shè)計的實習與實踐訓練；習與實踐訓練； 3）畢業(yè)前，再回到學校，以生產(chǎn)實習或頂崗實習的項目為課題，進行）畢業(yè)前，再回到學校，以生產(chǎn)實習或頂崗實習的

15、項目為課題，進行畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計設(shè)計，并通過由企業(yè)和就業(yè)單位參加的畢業(yè)答辯，實現(xiàn)從完成工作任務(wù)，并通過由企業(yè)和就業(yè)單位參加的畢業(yè)答辯，實現(xiàn)從完成工作任務(wù)理論理論學習學習實踐訓練實踐訓練理論設(shè)計的螺旋教學體系。理論設(shè)計的螺旋教學體系。 三、教學方法與手段云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、多種教學方法的運用、多種教學方法的運用a（1）教師講授與學生練習相結(jié)合）教師講授與學生練習相結(jié)合 教學以完成工程項目下的若干個工程任務(wù)為形式，讓學生在完成項目的同時教學以完成工程項目下的若干個工程任務(wù)為形式，讓學生在完成項目的同時完成專業(yè)知識的學習和技能的掌握，完成的工程任務(wù)以學生做為主，教師指導為完成專業(yè)知識的學習和技能的掌

16、握，完成的工程任務(wù)以學生做為主，教師指導為輔。輔。a（2）課堂教學與課外自學相結(jié)合）課堂教學與課外自學相結(jié)合 課堂教學主要起引導作用，引導學生完成工程項目下的工作任務(wù)，幫助學生課堂教學主要起引導作用，引導學生完成工程項目下的工作任務(wù)，幫助學生解決難題，抓住重點。學生在完成工作任務(wù)中，要自己查閱標準、規(guī)范來獲得理解決難題，抓住重點。學生在完成工作任務(wù)中，要自己查閱標準、規(guī)范來獲得理論知識。論知識。a（3）校內(nèi)學習與崗位實際體驗相結(jié)合）校內(nèi)學習與崗位實際體驗相結(jié)合 利用學校承擔的公路勘察設(shè)計項目進行工學交替，體現(xiàn)利用學校承擔的公路勘察設(shè)計項目進行工學交替，體現(xiàn)“做中學、學中做做中學、學中做”的教學

17、理念。的教學理念。如如20032003年以來，在元江至紅河二級公路勘察設(shè)計項目中，有年以來，在元江至紅河二級公路勘察設(shè)計項目中，有0101級、級、0202級路橋班學生級路橋班學生200200人次的參與；在草甸至湯池二級公路勘察設(shè)計中，有人次的參與；在草甸至湯池二級公路勘察設(shè)計中，有0101級造價級造價班、班、0101級管理班學生級管理班學生9090人次的參與。學生通過參與生產(chǎn)實習，分組進行實踐鍛煉，人次的參與。學生通過參與生產(chǎn)實習，分組進行實踐鍛煉，在崗位體驗中解決問題、發(fā)現(xiàn)問題，再投入學習，從而通過實踐在崗位體驗中解決問題、發(fā)現(xiàn)問題，再投入學習，從而通過實踐學習學習實踐的實踐的有機循環(huán)，在專

18、業(yè)技術(shù)和實際有機循環(huán)，在專業(yè)技術(shù)和實際操作能力上得到了迅速提高。操作能力上得到了迅速提高。a（4）課堂教學與實習基地訓練相結(jié)合）課堂教學與實習基地訓練相結(jié)合 學校建學校建有有480480畝的妙高寺實習基地，沒有生產(chǎn)項目的時候，就可以利用基地畝的妙高寺實習基地，沒有生產(chǎn)項目的時候，就可以利用基地的模擬或仿真項目進行的模擬或仿真項目進行課程的實習。課程的實習。三、教學方法與手段云南交通職業(yè)技術(shù)學院3、現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用、現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用（1）對于一般性的內(nèi)容，為便于學生熟練掌握相關(guān)機能和理論知識，應(yīng)結(jié)合工程）對于一般性的內(nèi)容，為便于學生熟練掌握相關(guān)機能和理論知識，應(yīng)結(jié)合工程實際制作與之相

19、匹配的、通俗易懂的實際制作與之相匹配的、通俗易懂的多媒體課件多媒體課件，多媒體具有信息量大、條理分，多媒體具有信息量大、條理分明、易于讓學生接受，能大大提高上課效率的特點；明、易于讓學生接受，能大大提高上課效率的特點； （2）對于一些操作性要求較強的內(nèi)容，要用）對于一些操作性要求較強的內(nèi)容，要用現(xiàn)場演示和觀看錄像現(xiàn)場演示和觀看錄像的方法，通過反的方法，通過反復(fù)觀看教學錄像，有利于學生模仿，可以使學生領(lǐng)會操作的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好規(guī)范復(fù)觀看教學錄像，有利于學生模仿，可以使學生領(lǐng)會操作的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好規(guī)范操作習慣，這對提高學生的專業(yè)素質(zhì)有較大幫助；操作習慣，這對提高學生的專業(yè)素質(zhì)有較大幫助；（3）對于一

20、些原理性較強、需要理解和計算的內(nèi)容，我們在運用課件講課的同時，）對于一些原理性較強、需要理解和計算的內(nèi)容，我們在運用課件講課的同時，結(jié)合結(jié)合傳統(tǒng)教學傳統(tǒng)教學方法（如：黑板板書、公式推導等），這樣有利于引導學生緊隨教方法（如：黑板板書、公式推導等），這樣有利于引導學生緊隨教師思路積極思考，并能讓學生有時間作好筆記，以便課后復(fù)習鞏固。師思路積極思考，并能讓學生有時間作好筆記，以便課后復(fù)習鞏固。三、教學方法與手段云南交通職業(yè)技術(shù)學院4、網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境（1）網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境）網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境 我院學生宿舍、圖書館、辦公室、教室均接通了因特網(wǎng)，我院學生宿舍、圖書館、辦公室、教室均

21、接通了因特網(wǎng)，公路勘測設(shè)計公路勘測設(shè)計課程的全課程的全部教學資源均已上網(wǎng)，可供學生進行資料下載、網(wǎng)上自主學習和師生互動交流，可滿足不同部教學資源均已上網(wǎng)，可供學生進行資料下載、網(wǎng)上自主學習和師生互動交流，可滿足不同層次、不同專業(yè)學生學習的需要，也可增進教師間知識、成果共享和相互交流，以便進一步層次、不同專業(yè)學生學習的需要，也可增進教師間知識、成果共享和相互交流，以便進一步提高教學質(zhì)量。提高教學質(zhì)量。 （2）硬件環(huán)境）硬件環(huán)境1）硬件設(shè)施）硬件設(shè)施三、教學方法與手段序號序號1 12 2合計合計硬件設(shè)施硬件設(shè)施計算機計算機投影儀投影儀型號型號聯(lián)想啟天聯(lián)想啟天2600 1.7g2600 1.7gp3

22、 p3 677m677mp4 1.4gp4 1.4gp4 2.8gp4 2.8gp4 3.0gp4 3.0g奔奔2 400m2 400m臺數(shù)臺數(shù)383861616060606043433 3265265網(wǎng)絡(luò)環(huán)境硬件設(shè)施配備情況一覽表2）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育城域網(wǎng)教育城域網(wǎng)100兆光纖、電信兆光纖、電信20兆光纖、鐵通兆光纖、鐵通6兆光纖。兆光纖。云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、主講教師、主講教師 課程負責人課程負責人晏杉晏杉，高級工程師、副教授，公路分院副院長，除分管教學工作，高級工程師、副教授，公路分院副院長，除分管教學工作外，每學期都承擔專業(yè)教學任務(wù)，是外，每學期都承擔專業(yè)教學任務(wù)，是公路勘測設(shè)

23、計公路勘測設(shè)計課程的主講教師，每年負課程的主講教師，每年負責組織畢業(yè)設(shè)計和答辯工作，積極鉆研教學業(yè)務(wù)和科研項目，在公開刊物上發(fā)表責組織畢業(yè)設(shè)計和答辯工作，積極鉆研教學業(yè)務(wù)和科研項目，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學管理論文和負責組織了多個項目（累計了多篇教學管理論文和負責組織了多個項目（累計500余公里）的對外技術(shù)服務(wù)余公里）的對外技術(shù)服務(wù)（公路勘察設(shè)計）?，F(xiàn)為學院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)帶頭人，省交通廳公路工程（公路勘察設(shè)計）?，F(xiàn)為學院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)帶頭人，省交通廳公路工程招投標評標專家?guī)斐蓡T，全國第一屆交通行業(yè)職業(yè)技能鑒定專家委員會委員。招投標評標專家?guī)斐蓡T，全國第一屆交通行業(yè)職業(yè)技能鑒定專家

24、委員會委員。 主講教師主講教師楊金華楊金華，高級工程師、教授，云南交通職業(yè)技術(shù)學院院長，是，高級工程師、教授，云南交通職業(yè)技術(shù)學院院長，是公公路勘測設(shè)計路勘測設(shè)計課程的主講教師及課程規(guī)劃負責人，近五年主持省級以上教學研究課程的主講教師及課程規(guī)劃負責人，近五年主持省級以上教學研究課題課題4項，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學研究論文和負責組織了多個項目（累計項，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學研究論文和負責組織了多個項目（累計2000余公里）的對外技術(shù)服務(wù)（公路勘察設(shè)計）?，F(xiàn)為交通部交通職業(yè)教育研究余公里）的對外技術(shù)服務(wù)（公路勘察設(shè)計）。現(xiàn)為交通部交通職業(yè)教育研究會常務(wù)理事，云南省高等教育研究會成教分會副理

25、事長，云南省交通廳工程技術(shù)會常務(wù)理事，云南省高等教育研究會成教分會副理事長，云南省交通廳工程技術(shù)專家委員會委員，云南省公路學會常務(wù)理事，云南省專家委員會委員，云南省公路學會常務(wù)理事，云南省道路與橋梁道路與橋梁專業(yè)答辯委專業(yè)答辯委員會主任委員，云南省交通勘察設(shè)計研究院院長。員會主任委員，云南省交通勘察設(shè)計研究院院長。 四、教學隊伍云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、教學隊伍結(jié)構(gòu)、教學隊伍結(jié)構(gòu) 專任教師中有云南省交通廳公路工程招標與投標項目評標專家?guī)斐蓡T專任教師中有云南省交通廳公路工程招標與投標項目評標專家?guī)斐蓡T3人、人、享受云南省人民政府特殊津貼的專家有享受云南省人民政府特殊津貼的專家有1人，兼職教師隊伍中

26、享受國務(wù)院津貼的專人，兼職教師隊伍中享受國務(wù)院津貼的專家有家有1人、享受云南省政府津貼的專家有人、享受云南省政府津貼的專家有1人、享受云南省政府特殊津貼的專家有人、享受云南省政府特殊津貼的專家有1人。人。 %專任教師中專任教師中“雙師型雙師型”教師有教師有6人，占專任教師總?cè)藬?shù)（人，占專任教師總?cè)藬?shù)（7人）的人）的85.7。 %專兼教師比例專兼教師比例 1：0.57%年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu) ：30 45 歲占歲占72.7% 四、教學隊伍云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境、校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境（1）學院綜合性大型仿真實訓基地）學院綜合性大型仿真實訓基地 校內(nèi)實訓室建有測量儀器室、測量與公

27、路工程計算機軟件應(yīng)用實訓室和測量校內(nèi)實訓室建有測量儀器室、測量與公路工程計算機軟件應(yīng)用實訓室和測量與公路勘測設(shè)計野外實習基地（租用土地與公路勘測設(shè)計野外實習基地（租用土地480畝）。擁有畝）。擁有g(shù)ps全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全站儀、地質(zhì)雷達等一批較先進的測量與檢測教學儀器設(shè)備，教學設(shè)備產(chǎn)值超過全站儀、地質(zhì)雷達等一批較先進的測量與檢測教學儀器設(shè)備，教學設(shè)備產(chǎn)值超過1千萬元。千萬元。（2）校辦企業(yè)）校辦企業(yè) 校辦企業(yè)校辦企業(yè)“云南省交通勘察設(shè)計研究院云南省交通勘察設(shè)計研究院”（具有工程測量甲級、公路工程設(shè)（具有工程測量甲級、公路工程設(shè)計乙級資質(zhì)），為學生提供實習環(huán)境。計乙級資質(zhì)），為

28、學生提供實習環(huán)境。 研究院的技術(shù)骨干與學院公路分院的專業(yè)負責人、專業(yè)教師進行定期、不定研究院的技術(shù)骨干與學院公路分院的專業(yè)負責人、專業(yè)教師進行定期、不定期的流動交換，真正實現(xiàn)市場經(jīng)濟條件下的校企深度合作辦學。期的流動交換，真正實現(xiàn)市場經(jīng)濟條件下的校企深度合作辦學。五、實踐條件云南交通職業(yè)技術(shù)學院2、校外實習基地的建設(shè)與利用、校外實習基地的建設(shè)與利用 學院與省交通廳廳屬有關(guān)單位合股成立了云南云通監(jiān)理咨詢有限公司（甲級學院與省交通廳廳屬有關(guān)單位合股成立了云南云通監(jiān)理咨詢有限公司（甲級監(jiān)理資質(zhì)）、云南云路工程監(jiān)理咨詢有限公司（甲級監(jiān)理資質(zhì)）、云南通谷公路監(jiān)理資質(zhì)）、云南云路工程監(jiān)理咨詢有限公司（甲級

29、監(jiān)理資質(zhì)）、云南通谷公路工程有限公司（二級施工資質(zhì)）、云南公大公路工程有限公司（二級施工資質(zhì)）工程有限公司（二級施工資質(zhì)）、云南公大公路工程有限公司（二級施工資質(zhì)）4個校企聯(lián)辦企業(yè)。它們除承擔公路工程監(jiān)理、公路施工方面的生產(chǎn)任務(wù)外，還可個校企聯(lián)辦企業(yè)。它們除承擔公路工程監(jiān)理、公路施工方面的生產(chǎn)任務(wù)外，還可安排我院道橋?qū)I(yè)部分師生去鍛煉、實習，并每年接受我院部分畢業(yè)生就業(yè)。安排我院道橋?qū)I(yè)部分師生去鍛煉、實習，并每年接受我院部分畢業(yè)生就業(yè)。 此外，還與中國云南公路橋梁工程總公司、西南交通建設(shè)工程總公司等此外，還與中國云南公路橋梁工程總公司、西南交通建設(shè)工程總公司等6家家大中型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議

30、，建立了穩(wěn)固的校外實習基地。大中型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)固的校外實習基地。五、實踐條件云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、教學評價、教學評價（1）校外專家、行業(yè)企業(yè)專家評價）校外專家、行業(yè)企業(yè)專家評價 2005年年5月，教育部月，教育部周濟部長周濟部長蒞臨我院視察工作，在聽取匯報并實地查看公蒞臨我院視察工作，在聽取匯報并實地查看公路與橋梁專業(yè)實訓基地和辦學情況后，認為將人才培養(yǎng)與經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合起來，路與橋梁專業(yè)實訓基地和辦學情況后，認為將人才培養(yǎng)與經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合起來，以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展，是我們的一個辦學特色，對我們的實踐教學環(huán)境以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展，是我們的一個辦學特色，對我們的

31、實踐教學環(huán)境和高職辦學理念給予了高度的評價和贊揚。和高職辦學理念給予了高度的評價和贊揚。 （2）校內(nèi)督導及學生評價）校內(nèi)督導及學生評價 學院教學督導組組長張文學聽了洗長策老師的公路勘測設(shè)計課后的評語是：學院教學督導組組長張文學聽了洗長策老師的公路勘測設(shè)計課后的評語是：能理論聯(lián)系實際、對上課內(nèi)容熟、教學方法較靈活、教學效果好。能理論聯(lián)系實際、對上課內(nèi)容熟、教學方法較靈活、教學效果好。 在學院督導組組織的教學質(zhì)量學生座談會上，在學院督導組組織的教學質(zhì)量學生座談會上，04級路橋級路橋01班學生謝燕江班學生謝燕江 對晏對晏杉老師的評價是：杉老師的評價是：“晏老師的公路勘測設(shè)計課上得很有活力，他的專業(yè)知

32、識面廣，晏老師的公路勘測設(shè)計課上得很有活力，他的專業(yè)知識面廣，實踐內(nèi)容豐富，理論與實踐結(jié)合較好，語言生動，他的課能吸引我們的注意力，實踐內(nèi)容豐富，理論與實踐結(jié)合較好，語言生動，他的課能吸引我們的注意力，而且課堂氣氛也十分活躍。而且課堂氣氛也十分活躍?！?六、教學效果云南交通職業(yè)技術(shù)學院1、教學評價、教學評價（3）社會認可度）社會認可度 六、教學效果序序號號1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212評評 價價 內(nèi)內(nèi) 容容思想政治表現(xiàn)思想政治表現(xiàn)職業(yè)道德職業(yè)道德工作責任感工作責任感專業(yè)知識的深度和廣度專業(yè)知識的深度和廣度分析問題解決問題的能力分析問題解決問題的能

33、力開拓創(chuàng)新能力開拓創(chuàng)新能力組織能力組織能力適應(yīng)能力適應(yīng)能力合作能力合作能力動手能力動手能力對單位的貢獻對單位的貢獻對我校畢業(yè)生整體滿意程度對我校畢業(yè)生整體滿意程度合合 計計很好很好3737444439391 11 11 13 32121212132327 7101030%30%較好較好23231616222251514949424234343636363626263838505058%58%一般一般1 11 19 91111181818184 44 43 316161 112%12%較差較差社會、用人單位對我校路橋?qū)I(yè)生綜合素質(zhì)評價分析表（2006.2） 云南交通職業(yè)技術(shù)學院c1打破傳統(tǒng)的以理論為核心組織課程內(nèi)容的模式，圍繞崗位任務(wù)與項目活動進打