九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃文本

1、九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【一】以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐步改變著人們的生活形式、工作與學(xué)習(xí)形式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育,正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、 學(xué)生情況分析通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、

2、powerpoint、flash、vb有一定了解,然而由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大局部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。二、教材分析本學(xué)期教材是使用x出版社出版的信息技術(shù)一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),制造多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制造網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性,管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,用word制造作品、用e

3、xcle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制造多媒體作品、frontpage制造網(wǎng)頁是重點(diǎn),用flash制造動畫和vb編寫程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、實(shí)行分組管理,每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)形式、學(xué)生自主形式和動手操作三種形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把

4、課程整合,學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的形式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。五、教學(xué)進(jìn)度安排：9月：學(xué)習(xí)Frontpage的根本操作10月：對Flash的根本操作進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)11月：word根本操作12月：excel根本操作1月：綜合復(fù)習(xí)九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【二】由于信息技術(shù)的快速開展,使信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛地滲透到社會、經(jīng)濟(jì)和生活的各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等先進(jìn)制造技術(shù),正在徹底改變傳統(tǒng)工業(yè)的面貌,信息技術(shù)進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域,構(gòu)成巨大的消費(fèi)市場,加速了社會信息化的進(jìn)程；因特網(wǎng)的興起,更是空前地加速了信息技術(shù)的應(yīng)用和滲透,掀起了

5、全球的信息化熱潮。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛,同時(shí)信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力,到達(dá)手腦并用,同步開展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動力。為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識打好根底,特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、 根本情況一學(xué)生情況分析九年級的學(xué)生面臨中考、課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題。對于一周兩節(jié)的信息技術(shù)課來說,大局部學(xué)生都是抱著到課堂上來放松放松,玩一玩的心態(tài)的。因而,如何引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)。相對來說學(xué)生

6、覺得比較新鮮。然而這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。九年級教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。九年級學(xué)生素質(zhì)互有參差,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生的操作水平也上下不一,而從實(shí)際教學(xué)中調(diào)查,學(xué)生天真活潑獵奇心強(qiáng),教師應(yīng)從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,給學(xué)生提供動腦、動手的時(shí)機(jī),使課堂生動活潑,最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二教材分析本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的x省教育科學(xué)研究院編寫的九年級信息技術(shù)上冊,本教材的編指導(dǎo)思想是：服務(wù)于信息社會,著眼學(xué)生未來；培養(yǎng)學(xué)

7、生能力,提升信息素養(yǎng) ；注重學(xué)段特點(diǎn),突出根本應(yīng)用。本教材共分四個(gè)單元：第一單元、程序設(shè)計(jì)再體驗(yàn)；第二單元、智能機(jī)器人；第三單元、感受移動新技術(shù)；第四單元、信息技術(shù)新開展。每個(gè)單元包括三個(gè)環(huán)節(jié)：活動分析、活動過程、活動評價(jià)。特別要注意活動過程。單元之后的知識構(gòu)造圖,可以為學(xué)生在腦海中構(gòu)成系統(tǒng)的信息技術(shù)知識構(gòu)造,為進(jìn)入高中階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、教學(xué)目標(biāo)中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能,了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能

8、力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為順應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。所以,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為以下各項(xiàng)：1、了解信息社會,體驗(yàn)信息技術(shù),培養(yǎng)信息意識和習(xí)慣2、探究和初步理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)造和工作原理3、利用因特網(wǎng)有效獲取信息,支持學(xué)習(xí),處理問題4、制造動畫作品,直觀表達(dá)動態(tài)信息或描述過程5、使用電子表格進(jìn)展簡單數(shù)據(jù)處理,支持研究性學(xué)習(xí)6、綜合運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)、制造并發(fā)布多媒體作品7、通過網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制造進(jìn)展合作學(xué)習(xí)8、體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)9、讓學(xué)生知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)

9、系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識；10、開展學(xué)生個(gè)性和特長,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；11、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。三、具體的措施和做法針對九年級的具體情況, 我會注意以下幾方面：1、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養(yǎng)根本技能。2、 通過活動教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。因而,這就要求在教學(xué)中要努力做到：1、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓根底好的學(xué)生學(xué)

10、得一技之長,底子薄的學(xué)生打好根底。2、 提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)展教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)展創(chuàng)作的時(shí)機(jī)。在平時(shí)的具體課堂教學(xué)中,我還要注意以下教學(xué)方法：一選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每章都根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給出一個(gè)或幾個(gè)實(shí)例,通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地把例如作品做出來,并在學(xué)習(xí)制造過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些制造技術(shù)技巧。二讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中

11、,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握制造的技巧。三培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于flash的學(xué)習(xí)無比重要。在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。四引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)展合作交流、獨(dú)立思考。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動中進(jìn)展思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)展交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问矫枋鲎约旱南敕?。五不要忘記隨時(shí)在細(xì)節(jié)中教學(xué)生如何做人,做個(gè)有道德、守紀(jì)律、不違法的好人。四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案表略。九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【三】

12、第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案為了進(jìn)一步喚起和開展學(xué)生對信息知識應(yīng)用的穩(wěn)定興趣,拓寬和加深所學(xué)的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能,開展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力,以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：1、上好每一節(jié)課,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。2、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養(yǎng)根本技能。3、通過活動教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。4、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。5、 在熟練掌握根本技能與操作的根底

13、上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。教學(xué)要求：1、針對教材的特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),做好感性的范例與活動的學(xué)習(xí),做好理性的知識與技能的認(rèn)識,穩(wěn)固與提高課堂所學(xué),加強(qiáng)課外閱讀材料的學(xué)習(xí)。2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好根底。3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)展教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)展創(chuàng)作的時(shí)機(jī),如學(xué)會進(jìn)展聲音編輯,進(jìn)展簡單動畫設(shè)計(jì)制造,用Dreamweaver進(jìn)展網(wǎng)頁制造,并用Dreamweaver給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培

14、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動開展。具體教學(xué)進(jìn)度七年級第一周: 我們生活在信息時(shí)代第二周: 計(jì)算機(jī)信息處理工具第三周: 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第四周: 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)第一課時(shí)。第五周: 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)第二課時(shí)。第六周: 多媒體與多媒體技術(shù)第一課時(shí)。第七周: 多媒體與多媒體技術(shù)第二課時(shí)。第八周: 圖形圖像第一課時(shí)。第九周: 圖形圖像第二課時(shí)。第十周: 聲音第一課時(shí)。第十一周: 聲音第一課時(shí)。第十二周: 動態(tài)圖像第一課時(shí)。第十三周: 動態(tài)圖像第二課時(shí)。第十四周: 動態(tài)圖像第三課時(shí)。第十五周: 圖文處理第一課時(shí)。第十六周: 圖文處理第二課時(shí)。第十七周: 制造多媒體演示文稿第一課時(shí)

15、。第十八周: 制造多媒體演示文稿第一課時(shí)。第十九周: 制造多媒體演示文稿第一課時(shí)。安排期末考試八年級第一周: 電腦動畫制造初探第一課時(shí)。第二周: 電腦動畫制造初探第二課時(shí)。第三周: 電腦動畫制造初探第三課時(shí)。第四周: 創(chuàng)立補(bǔ)間動畫第一課時(shí)。第五周: 創(chuàng)立補(bǔ)間動畫第二課時(shí)。第六周: 導(dǎo)演動畫影片第一課時(shí)。第七周: 導(dǎo)演動畫影片第二課時(shí)。第八周: 導(dǎo)演動畫影片第三課時(shí)。第九周: 設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互第一課時(shí)。第十周: 設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互第二課時(shí)。第十一周: 設(shè)計(jì)鍵盤交互第一課時(shí)。第十二周: 設(shè)計(jì)鍵盤交互第二課時(shí)。第十三周: 設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制造首頁第一課時(shí)。第十四周: 設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制造首頁第二課時(shí)。第十五周: 設(shè)計(jì)網(wǎng)站

16、與制造首頁第三課時(shí)。第十六周: 創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第一課時(shí)。第十七周: 創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第二課時(shí)。第十八周: 創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第三課時(shí)。第十九周: 復(fù)習(xí)安排期末考試九年級第一周: 我們生活在信息時(shí)代第二周: 計(jì)算機(jī)信息處理工具第三周: 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)第四周: 計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)第五周: 多媒體與多媒體技術(shù)第六周: 圖形圖像第七周: 聲音第八周: 動態(tài)圖像第九周: 圖文處理第十周: 制造多媒體演示文稿第十一周: 電腦動畫制造初探第十二周: 創(chuàng)立補(bǔ)間動畫第十三周: 導(dǎo)演動畫影片第十四周: 設(shè)計(jì)鼠標(biāo)交互第十五周: 設(shè)計(jì)鍵盤交互第十六周: 設(shè)計(jì)網(wǎng)站與制造首頁第十七周: 創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第十八

17、周: 創(chuàng)立超鏈接和網(wǎng)頁模板第一課時(shí)。第十九周: 實(shí)踐安排期末考試九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【四】以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐步改變著人們的生活形式、工作與學(xué)習(xí)形式。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育,正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、 學(xué)生情況分析通過七、八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、

18、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,然而由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大局部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。二、教材分析本學(xué)期教材是使用x出版社出版的信息技術(shù)一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),制造多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制造網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性,管理計(jì)算機(jī)的系

19、統(tǒng)資源,用word制造作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制造多媒體作品、frontpage制造網(wǎng)頁是重點(diǎn),用flash制造動畫和vb編寫程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、實(shí)行分組管理,每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)形式、學(xué)生自主形式和

20、動手操作三種形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的形式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。五、教學(xué)進(jìn)度安排：9月：學(xué)習(xí)Frontpage的根本操作10月：對Flash的根本操作進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)11月：word根本操作12月：excel根本操作1月：綜合復(fù)習(xí)九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【五】一、學(xué)生根本情況本方案針對初三年級全體學(xué)生,通過幾年的學(xué)習(xí),然而由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大局

21、部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課,課后就沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī),所以,這一局部學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。然而這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。二、 教材分析本學(xué)期教材是使用最新版本x出版,信息技術(shù)初中八年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理圖片、用計(jì)算機(jī)制造動畫兩大局部。前一局部主要引見圖出國留學(xué)網(wǎng)片處理軟件-PHOTOSHOP的用法。后一局部主要教學(xué)生學(xué)習(xí)

22、用FLASHMAX這一軟件來制造簡單的電腦動畫。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性,管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設(shè)計(jì)、修改、處理圖片,修飾圖片、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、作品欣賞。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、操作能力和欣賞能力。三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們順應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。四、教學(xué)

23、目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。6、做一個(gè)多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課形式、學(xué)生自學(xué)形式和動手操作三種形式進(jìn)展學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價(jià)的形式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。九年級

24、上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【六】一、指導(dǎo)思想初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)根底知識、操作系統(tǒng)、文字處理和網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用四個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對這四個(gè)局部內(nèi)容進(jìn)展穩(wěn)固和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力,能夠熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的根底操作能力,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為順應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在開展的宗旨,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：二、學(xué)生情況分析通過七、八

25、年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,然而由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對多一些,操作較熟練,有大局部學(xué)生純正是上課時(shí)間聽課,課后根本沒有練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏。三、教材分析本學(xué)期信息技術(shù)一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),制造多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制造網(wǎng)頁,文字處理和表格的使用。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的根本硬件組成與特性,

26、管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,用Word制造作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制造多媒體作品。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。2、學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、實(shí)行分組管理,每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)措施1、主要采取教師指導(dǎo)形式、學(xué)生自主形式和動手操作三種形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。3、進(jìn)展

27、一些小競賽及課堂評價(jià)的形式進(jìn)展教學(xué)。4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【七】由于信息技術(shù)的快速開展,使信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)廣泛地滲透到社會、經(jīng)濟(jì)和生活的各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等先進(jìn)制造技術(shù),正在徹底改變傳統(tǒng)工業(yè)的面貌,信息技術(shù)進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域,構(gòu)成巨大的消費(fèi)市場,加速了社會信息化的進(jìn)程；因特網(wǎng)的興起,更是空前地加速了信息技術(shù)的應(yīng)用和滲透,掀起了全球的信息化熱潮。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的開展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛,同時(shí)信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實(shí)踐能力,到達(dá)手腦并用,同步開展。學(xué)生先培養(yǎng)興趣愛好入手,

28、只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才有學(xué)習(xí)的動力。為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識打好根底,特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、 根本情況一學(xué)生情況分析九年級的學(xué)生面臨中考、課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題。對于一周兩節(jié)的信息技術(shù)課來說,大局部學(xué)生都是抱著到課堂上來放松放松,玩一玩的心態(tài)的。因而,如何引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。由于學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。然而這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)。九年級教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,過

29、程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。九年級學(xué)生素質(zhì)互有參差,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生的操作水平也上下不一,而從實(shí)際教學(xué)中調(diào)查,學(xué)生天真活潑獵奇心強(qiáng),教師應(yīng)從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,給學(xué)生提供動腦、動手的時(shí)機(jī),使課堂生動活潑,最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二教材分析本學(xué)期使用的是科學(xué)出版社的x省教育科學(xué)研究院編寫的九年級信息技術(shù)上冊,本教材的編指導(dǎo)思想是：服務(wù)于信息社會,著眼學(xué)生未來；培養(yǎng)學(xué)生能力,提升信息素養(yǎng) ；注重學(xué)段特點(diǎn),突出根本應(yīng)用。本教材共分四個(gè)單元：第一單元、程序設(shè)計(jì)再體驗(yàn)；第二單元、智能機(jī)器人；第三單元、感受移動新技術(shù)；第四單元、信息技術(shù)新開展。每個(gè)單元包括三個(gè)環(huán)節(jié)：

30、活動分析、活動過程、活動評價(jià)。特別要注意活動過程。單元之后的知識構(gòu)造圖,可以為學(xué)生在腦海中構(gòu)成系統(tǒng)的信息技術(shù)知識構(gòu)造,為進(jìn)入高中階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的根底。二、教學(xué)目標(biāo)中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能,了解信息技術(shù)的開展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為順應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必

31、要的根底。所以,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為以下各項(xiàng)：1、了解信息社會,體驗(yàn)信息技術(shù),培養(yǎng)信息意識和習(xí)慣2、探究和初步理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)造和工作原理3、利用因特網(wǎng)有效獲取信息,支持學(xué)習(xí),處理問題4、制造動畫作品,直觀表達(dá)動態(tài)信息或描述過程5、使用電子表格進(jìn)展簡單數(shù)據(jù)處理,支持研究性學(xué)習(xí)6、綜合運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)、制造并發(fā)布多媒體作品7、通過網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制造進(jìn)展合作學(xué)習(xí)8、體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)9、讓學(xué)生知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識；10、開展學(xué)生個(gè)性和特長,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；11、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。三、具體的措施和做法針對

32、九年級的具體情況, 我會注意以下幾方面：1、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解根本原理,掌握根本知識,培養(yǎng)根本技能。2、 通過活動教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。因而,這就要求在教學(xué)中要努力做到：1、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好根底。2、 提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)展教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知

33、識進(jìn)展創(chuàng)作的時(shí)機(jī)。在平時(shí)的具體課堂教學(xué)中,我還要注意以下教學(xué)方法：一選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每章都根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給出一個(gè)或幾個(gè)實(shí)例,通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地把例如作品做出來,并在學(xué)習(xí)制造過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些制造技術(shù)技巧。二讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握制造的技巧。三培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于flash的學(xué)習(xí)無比重要。在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。四引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)展合作交流、獨(dú)立思考。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動中進(jìn)展思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)展交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)男问矫枋鲎约旱南敕?。五不要忘記隨時(shí)在細(xì)節(jié)中教學(xué)生如何做人,做個(gè)有道德、守紀(jì)律、不違法的好人。四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案表略。九年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案文本【八】以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的