《學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)》課程實訓(xùn)大綱

1、學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)實訓(xùn)大綱為了適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和幼兒園人才市場需求的需要，全面落實學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為使學(xué)生熟練掌握本課程核心技能，理解幼兒園語言教育教學(xué)活動的設(shè)計與組織的流程，熟悉與分析幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容，能將課程所學(xué)知識運用與幼兒園語言教育實踐結(jié)合，鍛煉基本技能，特制定本課程實訓(xùn)大綱（實踐教學(xué)指導(dǎo)書）一、目的1學(xué)生在科學(xué)的（學(xué)前教育）兒童觀、教育觀、教育理念指導(dǎo)下，能依據(jù)教育目的、學(xué)前教育目標(biāo)以及根據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)育規(guī)律、身心發(fā)展特點、年齡特征，設(shè)計符合學(xué)前教育規(guī)律的語言領(lǐng)域教育教學(xué)活動方案、組織實施語言教育教學(xué)活動的實踐教學(xué)能力。二、實訓(xùn)項

2、目1.幼兒園教師語言綜合技能訓(xùn)練：（1）幼兒故事講述（重點）（2）兒歌彈唱及表演（拓展提升）（3）語言相關(guān)主題簡筆畫（拓展提升）（4）幼兒園語言活動課件制作（拓展提升）2. 設(shè)計語言幼兒園教育活動（1）設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖。（2）選取其中一個子主題設(shè)計具體活動方案、說課稿。3.組織實施語言教育活動（模擬講課、說課）。三、實訓(xùn)任務(wù)分解表（實踐教學(xué)）實訓(xùn)項目任務(wù)分解故事講述技巧故事講述技巧訓(xùn)練文學(xué)作品活動故事教學(xué)1設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）詩歌、散文教學(xué)1設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）7詩

3、歌彈、唱、舞表演謎語繞口令教學(xué)1主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）7謎語繞口令彈唱舞蹈表演講述活動1設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）談話活動1設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）語言游戲活動1設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬表演4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）早期閱讀活動1主設(shè)計題網(wǎng)絡(luò)圖2設(shè)計活動方案和說課稿3模擬講課4說課5課件制作（選）6主題簡筆畫（選）備注：每一項目具體完成哪些任務(wù)有學(xué)生和教師協(xié)商決定。三、考核標(biāo)準(zhǔn)項

4、目（一）幼兒園教師語言綜合技能訓(xùn)練項目1-1 幼兒故事講述1.基本功：（1）語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整（2）恰當(dāng)、自然地運用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫（3）脫稿講述2.表現(xiàn)力：（1）.語氣、語調(diào)、動作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點，有感染力（2）.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個性3.兒童化：（1）.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞（2）.恰當(dāng)運用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好項目1-2 幼兒歌曲彈唱與歌表演彈唱要求：1.基本功：（1）.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢（2）彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡

5、，彈唱流暢、完整2.表現(xiàn)力：（1）演唱情緒的處理獨到，彰顯歌曲個性。（2）根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱3.兒童化：歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣；設(shè)計的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造，聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。歌表演要求：1.基本功：肢體動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動作連接順暢；能合理運用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編；兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動作所表達(dá)的情緒相一致。2.表現(xiàn)力：歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特

6、點；動作流暢，能夠把握兒童的年齡特點。3.兒童化：歌表演富有美感和童趣；歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動作創(chuàng)編符合歌曲特點；適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。項目1-3 主題簡筆畫1.基本功：構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢，造型形象、生動，主題鮮明，畫面豐富。2.表現(xiàn)力：畫面富有美感，具有新穎性和個性表現(xiàn)3.兒童化：畫面生動，富有童趣，適合幼兒欣賞；巧妙運用鉛筆畫技能，充滿兒童稚樸純真之美。4.藝術(shù)性：色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一項目1-4 幼兒園語言活動課件制作1.科學(xué)性：取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2.教育性：片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計完整，符合幼兒園保教活動的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)

7、幼兒興趣3.技術(shù)性：課件的制作和使用，滿足各項技術(shù)性要求；操作簡便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動項目（二）設(shè)計幼兒園教育活動項目21設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖能充分運用給定的資源，并能依據(jù)自己對主題的認(rèn)識，拓展相關(guān)的資源。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素項目2-2活動設(shè)計方案及說課稿選材：符合綱要指南要求及幼兒年齡（認(rèn)識能力及興趣喜好）特點，重點難點定位準(zhǔn)確、前后聯(lián)系。格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)要件全面完備，包括授課班級、活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程與活動反思幾個組成部分?；顒幽繕?biāo)：1.活動目標(biāo)符合綱要和

8、指南精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對整個活動具有導(dǎo)向作用3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透活動準(zhǔn)備：1.活動前的知識儲備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實現(xiàn)教學(xué)活動目標(biāo)的要求2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動的需要3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒拥膶嵭院腿の缎曰顒舆^程：1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感2.教學(xué)方法和活動

9、組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會，安排充分的思考和探索時間3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點；能預(yù)測教學(xué)活動過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計出相應(yīng)教學(xué)活動策略4.活動詳略得當(dāng)，重難點突破時間充分，能較好的突出重點，突破難點；教學(xué)手段設(shè)計針對性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。5體現(xiàn)以兒童為中心的新教育理念；充分調(diào)動兒童積極主動性；整體構(gòu)思合理，教法設(shè)計提現(xiàn)兒童認(rèn)知及情感興趣特點，符合教學(xué)原則；有明顯的組織教學(xué)，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)清晰合理，能看清楚怎樣教及為什么這樣教。沒有小學(xué)化、成人化傾向，充分體現(xiàn)學(xué)前教育特色。整片設(shè)計方案文字表述邏

10、輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨特，有一定創(chuàng)新和突破說課稿：格式完備，內(nèi)容合理，能將活動設(shè)計方案的設(shè)計意圖、緣起、目標(biāo)、內(nèi)容和方法的選擇、教學(xué)過程設(shè)計以及教學(xué)過程中秉承的兒童觀教育觀教育理念、如何體現(xiàn)兒童語言發(fā)展的認(rèn)知及學(xué)習(xí)特點說清楚。項目（三）說課和模擬講課項目3-1說課：1說目標(biāo)：（1） 闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)（2） 準(zhǔn)確把握重點和難點，說明確定重難點的理由和解決重難點的方法和策略2說內(nèi)容：（1）能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇的理由（2）能正確分析、理解教學(xué)活動內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上

11、，充分挖掘教材的價值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容3說準(zhǔn)備：兒童已有知識和生活經(jīng)驗以及心理準(zhǔn)備；空間場地及教具的準(zhǔn)備。4. 說活動過程和方法：能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系；能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由；合理設(shè)計，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。5. 現(xiàn)場表現(xiàn)：儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力。項目3-2模擬講課1.整體：掌握內(nèi)容選擇的定位、作用、前后聯(lián)系，把握重點難點并說出依據(jù)，體現(xiàn)新教育理念；如何與兒童互動并有理論依據(jù)；整體構(gòu)思合理，符合教學(xué)原則；教學(xué)過程各環(huán)節(jié)清晰合理。2.教學(xué)過程：脫稿，按時完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)、

12、清晰，語言規(guī)范，各種演示清晰準(zhǔn)確、層次分明，與實際教學(xué)基本一致。3.三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機(jī)結(jié)合與滲透；體現(xiàn)科學(xué)方法、科學(xué)精神及人文精神的培養(yǎng)。4.綜合素質(zhì)：舉止得體，應(yīng)變能力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計有獨創(chuàng)性，實踐或演示巧妙。5.儀表儀態(tài)：儀態(tài)端莊，服飾得體，精神飽滿，表現(xiàn)出良好的儀容氣質(zhì)和修養(yǎng)。6.語言表達(dá)：使用普通話，語言清晰精煉，表述流暢，語速適度，語調(diào)富有激情和感染力。7.思維能力：根據(jù)提問及時應(yīng)對，反應(yīng)機(jī)敏，思路清楚準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)。8.專業(yè)知識：基礎(chǔ)理論知識扎實，內(nèi)容熟練，相關(guān)知識的掌握和運用準(zhǔn)確無誤。9.教學(xué)準(zhǔn)備：備課充分，內(nèi)容熟練，活動方案規(guī)范完整；教具與內(nèi)容及方法相適宜，數(shù)量及種類合理；場地、座位布局合理，便與師生活動。10.授課表現(xiàn)：幼兒教師角色意識鮮明，有現(xiàn)場把控能力；層次分明，概念準(zhǔn)