春北師大版數(shù)學二下《奧運開幕》word教學參考.doc

1、奧運開幕（認識分）編寫說明及教學建議學習目標1結合奧運開幕的現(xiàn)實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1 時 =60 分，初步體會時、分的實際意義。2會正確認、讀、寫鐘面上的時間。編寫說明北京奧運會開幕是一個重要的歷史時刻，教科書由“奧運開幕”的情境引出對時間單位的認識，滲透了濃厚的愛國主義情懷。對于時間的認識，多數(shù)學生都有一定的生活經(jīng)驗，但是對鐘面內容的認識往往不夠準確。本節(jié)內容的難點是對時間單位之間關系的認識，學生原有的對十進關系的認識可能會影響他們對六十進制的理解?；谝陨纤伎迹炭茣才帕巳齻€問題。第一個問題讓學生結合已有的經(jīng)驗，認識鐘面上的內容。第二個問題借助撥鐘表的操作活動，實際體驗時

2、、分之間的關系。第三個問題認識鐘面上表示出的時間。? 說一說，關于鐘面你知道些什么？目的是引導學生認真觀察、回顧并進一步了解鐘面的結構，知道鐘面有12 個表示時間的數(shù)，認識時針和分針。? 撥一撥，填一填。結合撥鐘表的操作活動，了解鐘面上時針和分針分別是怎樣表示時間的，并揭示二者之間的單位換算關系，即 1 時=60 分。如時針走 1 個大格是 1 時，分針走 1 個小格是 1 分，時針走 1 個大格，分針走 60 個小格。? 寫出鐘面上所表示的時間。認讀并寫出鐘面上所表示的、精確到分的時間。鐘面上時針和分針的位置與時間（時刻）是一一對應的。與同伴交流怎么認時間，就是交流如何根據(jù)時針和分針的位置讀

3、出幾時幾分。教學建議首先引導學生觀察主情境圖并默讀旁邊的文字和鐘面上的時間信息。教師可以提問：“從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？”引導學生交流情境圖呈現(xiàn)的是奧運會開幕的情境，奧運會開幕的時間是北京時間2008 年 8 月 8 日晚 8 時 08 分。教師還可以進一步引導學生說一說晚上8 時 08 分在鐘面上是如何表示的。? 說一說，關于鐘面你知道些什么？教學時，建議教師準備一個大的表盤，讓學生觀察鐘面上都有什么。學生可能會說鐘面上有數(shù)、表針和小格?？赡軙袑W生只知道鐘面上有時針和分針，但分不清具體哪個是時針，哪個是分針，建議教師引導學生認真觀察指針的長短和粗細，幫助學生記住又粗又短的是時針，又細又

4、長的是分針。? 撥一撥，填一填。教學時，可以參考以下教學環(huán)節(jié)。(1) 可以讓學生每人課前準備一個（或同桌共用一個）小鬧鐘。沒有條件的，也可以課前教師自制一個帶 12 個數(shù)字和能轉動的短針和長針的表盤。(2) 引導學生觀察鐘面，數(shù)出鐘面有多少個大格，多少個小格，大格和小格分別表示什么。例如，時針走 1 個大格表示 1 時，分針走 1 個小格表示 1 分，分針走1 個大格表示 5 分，分針走 1 圈是 60 分。時針走 1 個大格，分針正好走1 圈，所以 1 時=60 分?？梢砸龑W生利用乘法口訣數(shù)出 60 個小格。(3) 在數(shù)一數(shù)的基礎上，引導學生撥一撥。提示學生一邊撥表，一邊觀察分針走了多少個

5、小格，時針發(fā)生了什么樣的變化。? 寫出鐘面上所表示的時間。教學時，可以參考以下教學環(huán)節(jié)。(1) 首先讓學生看一看，鐘面上的時針和分針分別指向哪個數(shù)，說一說現(xiàn)在是什么時刻?？幢淼臅r候，教師可以引導學生先看時針，再看分針。如時針指向 9、分針指向 12，表示的是 9 時。再讓學生學習時間是怎樣表示的，告訴學生 9 時可以寫作 9:00 。(2) 同桌合作。首先找出第二個鐘面上的時針和分針分別指向哪個數(shù)字，再試著說說是什么時刻，自己是怎么想的。同樣要建議學生先看時針，再看分針。如時針剛剛走過 8，肯定是 8 時多，分針走過了8 個小格，就是 8 時 08 分，寫作8:08 。教師還可以向學生介紹也可以利用乘法口訣計算幾分，如分針指向6（五六三十）就是 9 時 30 分，分針指向 9（五九四十五）就是9 時 45 分。(3) 安排學生獨立寫出第三和第四個鐘面所表示的時間，讓學生匯報。匯報時，學生會用很多方法來確認時間。例如，有一格格數(shù)的，有用乘法計算，還有用減的方法的，只要學生能夠找對，教師都要給予肯定。同時，教師還要注意課堂巡視，為有困難的學生提供個別輔導