高考病句的種規(guī)律PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高考病句的種規(guī)律高考病句的種規(guī)律第1頁/共25頁第2頁/共25頁的一種方法。的一種方法。第3頁/共25頁第4頁/共25頁4 4為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢視呢第5頁/共25頁第6頁/共25頁件。件。第7頁/共25頁第8頁/共25頁那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。第9頁/共25頁里，隨水漂走了。里，隨水漂走了。第10頁/共25頁第11頁/共25頁件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。敘。第12頁/共25頁第13頁/共25頁土的栽培稻。土的栽培稻。第14頁/共25頁第15頁/共25

2、頁第16頁/共25頁第17頁/共25頁第18頁/共25頁第19頁/共25頁 十六.出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)?shù)?0頁/共25頁一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng) 三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng) 四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不 當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)第21頁/共25頁七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語九、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)第22頁/共25頁十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)十五、出現(xiàn)了“前去”“新生”“保管、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明十六、出現(xiàn)了使、讓、