二輥軋機說明書

1、 燕山大學(xué) Inventor課程設(shè)計 二輥軋機機構(gòu)裝配設(shè)計專業(yè)班級： 小組名單： 指導(dǎo)老師： 2012年10月前言 計算機輔助設(shè)計普遍應(yīng)用在機械行業(yè)，為了擺脫圖版，使工程設(shè)計人員減輕勞動強度，應(yīng)用計算機為其服務(wù)，進行設(shè)計及修改。 二輥軋機課程設(shè)計主要通過對軋機二維圖紙的分析，加深鍛煉認識分析圖紙的能力，通過Inventor軟件對個零件的繪制，進一步熟悉該軟件的各種繪圖功能，掌握各種零件的繪制過程和技巧。在軋機設(shè)計中，會接觸到各種各樣的軋機結(jié)構(gòu)件，可以使設(shè)計者充分了解軋機結(jié)構(gòu)，利用項目與實體結(jié)合，把課程學(xué)到的知識應(yīng)用到實物上，提高學(xué)習(xí)興趣，為課程設(shè)計及專業(yè)課乃至今后的工作打下基礎(chǔ)。目錄第一章 二

2、輥軋機介紹1第二章 機架結(jié)構(gòu)介紹22.1 機架結(jié)構(gòu)介紹22.2 機架繪制及組裝3第三章 輥系結(jié)構(gòu)設(shè)計 43.1 輥系結(jié)構(gòu)介紹53.2 主要零件53.3 輥系視圖 73.4 裝配圖8第四章壓下結(jié)構(gòu)設(shè)計94.1 壓下結(jié)構(gòu)介紹94.2 壓下結(jié)構(gòu)視圖94.3 壓下機構(gòu)裝配10第五章總的裝配圖13第六章小結(jié)146.1組員分工 146.2 心得與體會156.3 參考文獻16第一章 二輥軋機結(jié)構(gòu)介紹 該設(shè)備為低碳鋼、有色金屬板材冷軋實驗設(shè)備。具有先進的軋制工藝參數(shù)計算機采集裝置，可進行軋制過程的壓力、轉(zhuǎn)矩、電機功率、轉(zhuǎn)速等參數(shù)的測量。因此、在該設(shè)備上可進行材料軋制工藝的研究和冷軋件的開發(fā)。結(jié)構(gòu)組成1 機架結(jié)

3、構(gòu)2 輥系結(jié)構(gòu) 3 壓下結(jié)構(gòu) 第二章 機架結(jié)構(gòu)介紹2.1 機架裝置簡介:組成：機架由操作側(cè)機架和傳動側(cè)機架組成。功能：機架是軋鋼機工作機座中最大的部件，承受著 軸承座傳來的全部軸承壓力，用來固定下壓機 構(gòu)和承載軸系機構(gòu)。圖2-1 機架視圖2.2 三維圖的繪制及組裝圖2-2 機架第三章 輥系結(jié)構(gòu)設(shè)計3.1 輥系機構(gòu)簡介：組成：輥系主要由兩個軋輥及四個軸承座與軸承組成。功能：用兩個軋輥所形成的輥縫來軋制出特定的厚度的鋼板。3.2 主要零件圖3-1 軋輥圖3-2 上輥操作左側(cè)軸承座圖3-3 上輥傳動右側(cè)軸承座圖3-4 下輥操作左側(cè)軸承座圖3-5 下輥傳動右側(cè)軸承座圖3-6 軋輥軸承 3.3輥系視圖圖

4、3-7輥系主視圖圖3輥系剖視圖3.4裝配圖圖3-7裝配圖第四章 壓下結(jié)構(gòu)設(shè)計4.1 壓下結(jié)構(gòu)介紹壓下裝置簡介：組成：壓下裝置主要有蝸輪蝸桿和蝸輪上下箱組成。功能: 由蝸輪蝸桿的轉(zhuǎn)動帶動絲杠的上下移動，實現(xiàn)上軋輥的上下移動，從而調(diào)節(jié)軋縫距離。4、2 壓下結(jié)構(gòu)視圖圖4-1壓下裝置主視圖圖4-2壓下裝置左視圖 圖4-3壓下裝置剖視圖4圖4-4 壓下裝置俯視圖圖4-5 壓下裝置全剖視圖4.2 三維圖繪制圖4-6 蝸桿圖4-7渦輪4-8蝸輪蝸桿配合圖4-9渦輪上箱圖4-10渦輪下箱4.3 裝配壓下機構(gòu)圖4-11 壓下機構(gòu)第五章總裝圖圖5-1總裝圖第六章 小結(jié)6.1 組員分工邢雨 大部分裝配，零件，動畫劉

5、超部分裝配，零件 ，說明書翟得水部分零件，PPT，說明書張朝輝 部分零件，說明書，查閱資料6.2 心得與體會時間的機械設(shè)計課程設(shè)計進一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的知識;通過設(shè)計實踐，樹立了面對困難的正確思想，也培養(yǎng)了分析和解決問題的能力;通過繪圖,裝配.設(shè)計動畫以及對運用技術(shù)標準、規(guī)范、設(shè)計手冊等相關(guān)設(shè)計資料的查閱，對自己進行了一個全面的課程設(shè)計基本技能的訓(xùn)練。在具體做的過程中，從畫零件圖到裝配以及設(shè)計動畫，讓我更進一步的明白了作為一個從事機械行業(yè)人員要有清晰的頭腦和整體的布局，要有嚴謹?shù)膽B(tài)度和不厭其煩的細心，要有精益求精、追求完美的一種精神。從開始的零件繪制到最后的總裝配過程中，讓我清楚的了解了

6、自己接下來要完成的任務(wù)，也很好的鍛煉了自己自主學(xué)習(xí)的能力;在各個復(fù)雜零件的繪制和精確微小的裝配中，不但考驗了自己學(xué)習(xí)過程中的細心程度還提高了自己快速資料的一種能力;而且提高了自己手工繪圖的能力。在這個過程中也遇到了些許的問題，在面對這些問題的時候自己曾焦慮，但是最后還是解決了。才發(fā)現(xiàn)當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我們的結(jié)果.很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,我們才能更好的解決問題.?，F(xiàn)在把這個課程做完了才發(fā)現(xiàn)自己對以前學(xué)的知識點有了更好的理解，知識只有放在實踐運用上才