(2021年秋季版)七年級道德與法治下冊1.2.2青春萌動學(xué)案新人教版

1、第二框青春萌動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1正確認(rèn)識青春期與異性同學(xué)之間關(guān)系的微妙變化，認(rèn)識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象。 2 能夠正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會與異性交往?！局攸c難點】重點：能夠認(rèn)識青春期異性同學(xué)之間交往的積極作用難點：學(xué)會與異性交往，正確處理異性情感情景導(dǎo)入生成問題在班內(nèi)隨機抽取四名男生和女生上臺，手拉手圍成一個大圈。(1) 請大家觀察，在臺上同學(xué)的行為有什么特點？(2) 讓游戲中的同學(xué)答復(fù)一一為什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？(3) 現(xiàn)在拉手與在幼兒園、小學(xué)時拉手有什么心理上的區(qū)別？學(xué)生答復(fù)。師：進(jìn)入初中以后，大多數(shù)同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)自己與異性同學(xué)的交往有一些變化，現(xiàn)在要考慮性別因

2、素，會感到不 自在。我們應(yīng)該怎樣來認(rèn)識這個問題呢？本節(jié)課我們就這一話題展開探討。自學(xué)互研生成能力(一) 自主預(yù)習(xí)1 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。2與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。3異性之間的友誼 ,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會 成為我們青春美好的見證。4相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象5面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處 6 愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的 (

3、二) 合作探究探究一：教材 P1819探究與分享1. 學(xué)生閱讀教材 P1819情境一、情境二。2. 探討以下問題：(1) 小梅和大海的苦惱有什么共同特點？交流點撥：他們共同點在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接 受。(2) 在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？交流點撥：根據(jù)自己實際情況，據(jù)實答復(fù)即可。(3) 你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？交流點撥：要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)識到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，同時也要認(rèn)識到我們與異性交往，并不 僅僅是性別的吸弓I，更要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)。探究二：教材P19探究與分享假設(shè)某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校

4、園里；男生女生交往距離不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得(1) 你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？交流點撥：不贊同這樣的校規(guī)。因為男生女生的交往，有助于我們欣賞對方的優(yōu)勢、相互取長補短，不斷地完 善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。(2) 學(xué)校制定這樣的校規(guī)，說明校長和老師擔(dān)憂什么？他們的擔(dān)憂有哪些合理之處？交流點撥：校長和老師擔(dān)憂男生女生交往過密，有可能開展到談戀愛的地步。他們擔(dān)憂的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康成長。(3) 如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？交流點撥：我會建議學(xué)校廢除這些校規(guī)，并開展一些男生女生共

5、同參與的有意義活動等。探究三：教材 P20探究與分享(1) 夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？交流點撥：能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。(2) 如果你是彬彬，你有兩全其美的方法嗎？交流點撥：彬彬應(yīng)慎重對待，理智處理這份情感。既要主動熱情，還要注意把握分寸，和對方保持適當(dāng)?shù)目臻g 距離，等等。交流展示生成新知1 分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此局部可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間 強化記憶，穩(wěn)固根本知識點。2 合作探究局部，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)見學(xué)生用書課后反思查漏補缺這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑

6、惑：第二框我與集體共成長【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 讓學(xué)生認(rèn)識到集體的開展離不開每個成員的努力，同時在集體的開展中，個人也得到了開展。2能夠積極主動地為集體建設(shè)奉獻(xiàn)聰明才智，維護(hù)集體榮譽，為集體建設(shè)出力。3培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任意識，樹立集體主義觀念?！局攸c難點】重點：積極承當(dāng)責(zé)任，為集體建設(shè)出力難點：學(xué)會承當(dāng)集體的責(zé)任情景導(dǎo)入生成問題集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，在集體建設(shè)的過程中， 你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？學(xué)生答復(fù)。師：同學(xué)們，我們在為集體建設(shè)出力的過程中，我們自身也得到了鍛煉和開展，今天我們學(xué)習(xí)一一我與集體共 成長。自學(xué)互研生成能力(一) 自主預(yù)習(xí)1 集體建設(shè)有賴于

7、每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理2在集體中，我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。3集體中的“自治表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。4.集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，事事都要有人做，每個人都是集體 的主人。5為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所 (二) 合作探究探究一：設(shè)計班級徽標(biāo)1選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設(shè)計徽標(biāo)，使之成為這個集體的標(biāo)志。 2準(zhǔn)確、簡潔地介紹你設(shè)計的徽標(biāo)。3在與同學(xué)的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對集體建設(shè)有哪些

8、共同愿景。 探究二：民主選舉集體組織的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)生閱讀分享教材 P78 甲乙丙丁四位同學(xué)所選的班長及其理由，探討：1如果小偉、小東、杭杭、大帆分別中選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當(dāng)班長？ 交流點撥：小偉和大帆當(dāng)班長不能做到公平公正地對待班級每一位學(xué)生，不利于班級的開展。小東中選班長， 會讓班級事務(wù)做得井井有條，更有利于班級的開展。杭杭中選班長，可能使本班成員學(xué)生成績有所提高，但在班級 管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東中選班長，因為他有能力、有責(zé)任心。2你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 交流點撥：選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。探究三：樹立集體中的主人翁意識1學(xué)

9、生閱讀分享教材 P79 閱讀感悟“這是我們的船 ，領(lǐng)悟其中蘊含的道理。2選擇一個你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓ψ鲋魅宋痰恼J(rèn)識。做主人翁的感受： 做主人翁的義務(wù)： 在集體中，我愿意： 探究四：保衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽同樣重要學(xué)生閱讀分享教材 P81 探究與分享“兩班球隊的比賽 ，探討：1你如何看待上述觀點： 交流點撥：冰冰、天天和小蓓的觀點是錯誤的，小堅、莉莉、小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，通過 隊員的奮力拼搏為觀眾奉獻(xiàn)了一場精彩的比賽。 這既是對觀眾的尊重， 也是對對手的尊重， 更是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)的表現(xiàn)， 可以說雖敗猶榮。2你認(rèn)為七年級 (3) 班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？ 交流點撥：贏得了尊嚴(yán)。探究五：學(xué)會承當(dāng)集體的責(zé)任學(xué)生閱讀教材 P81 下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁啟超的名言，探討： 學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承當(dāng)?shù)闹饕?zé)任有哪些？ 交流點撥：如遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上課，按時完成作業(yè)，積極