XX二年級下冊語文第二單元教案設(shè)計精品文檔

1、xx二年級下冊語文第二單元教案設(shè)計本資料為word文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址1、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課7個生字，知道這些生字在詩句中的意思。認(rèn)識一個多音字。3、初步懂得兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想。教學(xué)重、難點：.能用自己的話說說詩意。2.觀察大自然的變化，寫幾句話課時安排：兩課時第一課時一、課時目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦春雨。2、初步感受春雨的詩意，感受作者對春雨的喜愛贊美之情。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、小朋友們，現(xiàn)在正好是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢，今天

2、，我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人抒發(fā)自己對春天喜愛的古詩。2、板書課題二、揭示課題、今天，我們先來學(xué)習(xí)一首古詩，齊讀課題。2、你們知道這首古詩是誰寫的嗎？3、作者簡介“杜甫，是唐代偉大的詩人，被人稱為“詩史”三、精讀課文、自己小聲讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音2、指導(dǎo)看圖，說一說春雨的特點3、指名讀第一句，邊讀邊理解這一句的意思就是：這真是一場好雨，你知道什么季節(jié)需要雨水嗎？4、為什么春雨是好雨呢？5、齊讀第一句6、指名讀第二句，邊讀邊理解這句詩的意思是：春雨往往在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，滋潤著萬物。7、齊讀第二句。四、教師范讀，學(xué)生自己練習(xí)。有感情地背誦。首詩贊美了及時而下，無聲地滋潤

3、著萬物，反映了詩人對春雨的喜愛贊美之情。第二課時課時目標(biāo).學(xué)會5個生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知”等詞語。2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。3.能背誦課文，默寫課文。4.到郊外或公園去找春天，把看到的大自然的變化，先說說，再用幾句話寫下來。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.范讀課文，學(xué)會體會詩的意思。2.講解詩意。（1）介紹詩的作者。春曉是唐代詩人孟浩然所作。他寫的田園山水詩很有名。（2）逐句分析。全詩共四行，兩句話。第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了。（眠：睡覺曉：天亮）第二行：講醒來以后，聽到到處都有

4、鳥的叫聲。（聞：聽到啼：鳥叫）第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。3.問：春曉寫了怎樣的景象？仔細(xì)看圖，展開討論春曉寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。4.小結(jié)這首詩既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場面，又抒發(fā)了作者對昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的惋惜之情。詩中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。二、學(xué)習(xí)新知：驗收責(zé)任請學(xué)生說說每句詩的意思。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任朗讀背誦課文，學(xué)會詩中的生字。一、亮責(zé)任背誦默寫課文，學(xué)會詩中生字。二、落實責(zé)任1.范讀課文，注意停頓。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，

5、花落/知多少。2.請學(xué)生反復(fù)讀詩，在注意停頓的基礎(chǔ)上，注意生字讀音。3.請學(xué)生背誦課文。4.指導(dǎo)生字。（1）復(fù)習(xí)舊字。澆民耳帝（2）請學(xué)生說出新字。曉眠聞啼（3）指導(dǎo)重點字。曉：右上角最后一筆為撇，沒有點。5.看圖讀詩，體會文中意境，注意語氣。三、驗收責(zé)任默寫課文。板書設(shè)計5春曉春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任讓學(xué)生通過觀察說出春天大自然的變化，再讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。收集幾首描寫春天的古詩。一、亮責(zé)任把自己所觀察到的春天大自然的變化，說一說，并能寫成一段話。二、落實責(zé)任1.指導(dǎo)學(xué)生說話。（1）冬天過去了，春天來了，你看到了什么變化？（2）花、草、樹有什么變化

6、？（3）小動物有什么變化？鳥及自己所見到的動物有何變化？2.教給學(xué)生說話方法。（1）注意說話次序，回憶上次春天看圖說話的次序。（2）要加進想象和形容詞，體現(xiàn)出春天萬物復(fù)蘇的情景。3.廣泛讓同學(xué)練習(xí)說話。（1）單個說。（2）同位子說。（3）請同學(xué)到前面說。4.提出寫話要求。（1）格式。（2）注意標(biāo)點。（3）不會寫的字用音節(jié)代替三、驗收責(zé)任寫一段話。2、蠶姑娘教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)重點：、有感情地朗讀和背誦課文。2、正確、美觀地書寫生字。教

7、學(xué)難點：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。課時安排：3課時第一課時一、課時目標(biāo)：、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。2、會本課的10個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。3、會仿照例句用“漸漸”寫話。4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程二、教具準(zhǔn)備：、生字卡片二、教學(xué)過程：、啟發(fā)談話，揭示課題。、出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什么？它有什么用處？揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？2、出示課題：12、蠶姑娘教學(xué)生字“蠶”

8、，讀準(zhǔn)字音。3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識？二、初讀課文，了解大意。、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2、聽后交流。三、自由讀課文，自學(xué)生字。、自學(xué)要求：圈出生字讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號。2、反饋自學(xué)情況。音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。四、鞏固練習(xí)。、認(rèn)讀生字新詞。2、給生字?jǐn)U詞找朋友。3、課堂作業(yè)：抄寫生字。第二課時：教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)15自然段，了解蠶生長過程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。2、正確朗讀課文。3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板一、復(fù)習(xí)檢查。、認(rèn)讀生字新詞。2、完成課后第

9、一題，按要求寫筆畫。二、學(xué)習(xí)第1自然段。、自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，2、齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？三、學(xué)習(xí)課文的第25自然段。、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文25自然段。2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。、用

10、上“先接著然后最后”說說蠶的變化。、質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。蠶床就是蠶匾、指導(dǎo)朗讀。5、學(xué)習(xí)第二次換衣服。教學(xué)過程、按上面的方法自學(xué)。、交流。6、學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？、齊讀4、5自然段。7、有感情地朗讀25自然段。四、課堂作業(yè)。、完成課堂作業(yè)第三題。2、用“漸漸”寫一句話。第三課時：教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進一步了解蠶的整個生長過程。2、朗讀課文。3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞教具準(zhǔn)備：生字卡片一、復(fù)習(xí)檢查。、寫出下列詞語

11、的反義詞。穿-（）新-（）嫩-（）瘦-（）黑-（）晴-（）2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么變化呢？二、學(xué)習(xí)第6段。、看后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？2、重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。、看理解“蠶山”。、在的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？3、指導(dǎo)朗讀，重點讀好“成了、成了”。三、學(xué)習(xí)第7段。、字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗?！伴_了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？2、看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。3、

12、指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點指導(dǎo)。三朗讀全文。總結(jié)全文、說說蠶的生長過程。2總結(jié)：蠶兒是個寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。3、完成課后作業(yè)題。3、月亮灣教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會本課8個生字，理解詞語的意思。欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點：識字、寫字，理解詞義。朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：掌握月亮灣的地理位置。教學(xué)時間：三課時第一課時一、課時目標(biāo)：、初步理解課文，感知整體畫面，知道這是一幅農(nóng)村風(fēng)景畫。2、學(xué)會書寫生字“灣”。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生

13、字卡片三、教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。導(dǎo)入。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。2、出示掛圖。揭題這美麗的村子叫什么名字？相機板書（月亮灣）讀題。注意正音“亮”（輕聲）過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。二二初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。初讀課文“送生字回家”。要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。（）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音：映ying（）指導(dǎo)讀好句中輕聲。再讀課文，讀通句子。想象讀了課文，你知道了什

14、么，有什么感受？交流，師生共同評議。過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。學(xué)習(xí)第一自然段。自由朗讀第一自然段。交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？指導(dǎo)朗讀。（）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？（）指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。四過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？默讀全文，找出有關(guān)句子。交流。（）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。（）指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面有一條月牙一樣的小河。（）用“因為所以”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？學(xué)生字“灣”。（）師述：“灣”本義是指水流的地方，本

15、文中指地名。（）比一比，再口頭組詞（彎灣）。指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。五布置課后語文實踐。把課文讀給爸爸媽媽聽。喜歡畫畫的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。第二課時一、課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容，欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教具準(zhǔn)備：課文插圖三、教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。過渡：月亮灣美在哪里？二細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第二、三自然段。月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。（用曲線表示）交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。（）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。a.根據(jù)學(xué)生回答，相機粘貼詞卡“小河”、

16、“河上”。b.欣賞動畫（）、（）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。.指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。“師生評議）（）學(xué)習(xí)第二、三句。a.根據(jù)學(xué)生交流相機映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。欣賞動畫（），幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。b.映示句子“一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫（），直觀“一群群”的魚。c.指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。d.這一句寫了哪里的美景？（

17、可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）過渡：河里還有什么美景？e.學(xué)生交流，相機欣賞動畫（）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。河水倒映著青山、綠樹和小橋。清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。f.指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。g.引讀第二、三句。邊看動畫（）（）（）。（）習(xí)第四、五句。a.生答“河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C欣賞動畫（）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。b.生答第五句?？磩赢嬚f說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。d.引讀第四、五句。邊看動畫（）（）學(xué)習(xí)第六句。a

18、.欣賞動畫（）b.比較句子過了石橋，是一片農(nóng)田。過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。c.看動畫體會“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。（）學(xué)習(xí)第三自然段。a.欣賞動畫（），粘貼詞卡“山坡”b.指導(dǎo)朗讀“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上（）至（）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學(xué)，詞卡隨機粘帖。再看畫面（），提問：（）這長滿茶樹的山坡在哪里？這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（）那么，第二自然段寫了哪里的景色？再讀第二自然段。（）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（）指名上黑板按順序排列粘

19、貼詞卡。邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。（）生自由輕聲試背。（）指名試背。（）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。三總結(jié)。月亮灣真是個美麗的村子。學(xué)了月亮灣這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四齊讀課文。第三課時一、課時目標(biāo)：鞏固本課的生字，通過捏橡皮泥，拓展學(xué)生的思維。二、教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片三、教學(xué)過程：四、復(fù)習(xí)在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵

20、學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？二組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）將各色橡皮泥捏成各種景物。（）座座房子（表示村子）；（）拱形的石橋；（）田字形的農(nóng)田；（）三角形的山；（）月牙狀的小河。根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。三寫字教學(xué)。自學(xué)生字。（）用自己喜歡的方法記憶字形。（）給生字找朋友（說說詞兒）。交流。（）找出左

21、右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。（）說說漢字筆順（書空）?！霸浴保ǎ┱页錾舷陆Y(jié)構(gòu)的字：岸（山字頭）指導(dǎo)寫字。（）七個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。（）“繞”字不要多一點，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫在“廠”的里面。（）指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。4、快樂的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：.借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過理解課文內(nèi)容，體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大報效祖教學(xué)重點.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容，體會少年兒

22、童的快樂心情。3.進行革命理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?。教學(xué)難點：.訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌，要讀出語氣。2.要讓學(xué)生知道理想的實現(xiàn)不是等來的，而是要從立志今天起就為實現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會變成一句空話。教學(xué)時間：兩課時第一課時：一、課時目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，會讀本課的生字和詞語。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、收音機三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師寫出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖（即課文中的插圖。）.先讓學(xué)生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。（1）圖上有誰？他們在什么地方干什么？（2）他

23、們?yōu)槭裁催@樣高興？（3）圖上還有哪些景物？這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來?；卮鸬诙€問題時，要結(jié)合課題來回答?？梢詥枌W(xué)生：“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日？是哪一天？不光讓學(xué)生知道是因為過“六一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。3.分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習(xí)回答問題，老師要適時地加以引導(dǎo)。二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號，標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊

24、。3.請四個同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。4.老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語（老師要在課前寫好）：撫摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。學(xué)生把不理解的詞語提出來，全班一起通過查字典（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。作業(yè)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時一、課時目標(biāo)：理解由生字組成的詞語，感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖三、教學(xué)過程：一.導(dǎo)語：每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。二、理解課文內(nèi)容.一個同學(xué)朗讀全