教學(xué)設(shè)計(jì)《weloveanimals》

1、Unit4 We love animals 一、學(xué)生分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。因?yàn)閯倓偨佑|到英語這門學(xué)科，他們既好奇又有點(diǎn)羞澀，所欲在課堂上應(yīng)以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱。他們對(duì)于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。他們已經(jīng)學(xué)過一些簡(jiǎn)單、常見的動(dòng)物單詞，如dog、cat、monkey等。同時(shí)，應(yīng)抓住學(xué)生喜愛動(dòng)物這一有利因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育。 二、教材分析 1Lets learn本部分是本冊(cè)書Unit 4 We love animals的第五課時(shí)，課前學(xué)生已

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱：rabbit, panda, monkey，dog,cat等。 2Lets do 本部分是為了鞏固Lets learn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動(dòng)物形體特征最逼真。三教學(xué)目標(biāo) 1、聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 2能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并且能聽指令做動(dòng)作。 3在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。4在教學(xué)中滲透中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法，讓孩子們意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物從我做起。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, b

3、ird, squirrel, mouse, bear。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。 四教學(xué)準(zhǔn)備l教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。2A部分單詞的詞卡和圖卡。3關(guān)于 Lets do部分的圖卡和錄音帶。 五教學(xué)過程1Warm-up（3分鐘）（1）Free talk（2）播放歌曲Old MacDonald（要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛。）（3）大小聲游戲：rabbit, monkey, panda, zoo教師

4、輕聲說一個(gè)單詞，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。（設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。） 2Presentation （20分鐘） 1）教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對(duì)squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，2）利用大大聲小小聲游戲，練習(xí)鞏固所學(xué)單詞。（既老師大聲，學(xué)生便小聲，反之亦然）3）游戲，聽聲音識(shí)別動(dòng)物。老師播放出動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生聽聲音辨別出是哪種動(dòng)

5、物。4）出示Lets learn部分的課件，教師可對(duì)學(xué)生說：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出。請(qǐng)學(xué)生到前面指著動(dòng)物說出英語單詞（每人一詞）。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。） 5）用TPR教學(xué)法教Lets do中的動(dòng)作hunt，walk，climb，fly，jump。學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作。 3.Game：（Do as I say） （10分鐘） 1）教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下，最后，哪組站著的同學(xué)多，哪組獲勝。 如：Climb like a

6、 bear Jump like a squirrel Walk like an elephant Hunt like a mouse Fly like a bird 為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都非常喜愛小動(dòng)物，也很擅長(zhǎng)模仿，通過這個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)單詞的趣味性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，即能寓教于樂。） 2）教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟著說，注意語音語調(diào)。4. 小結(jié) （1分鐘） 小動(dòng)物們多可愛呀，你們喜歡他們嗎？現(xiàn)在我們有很多可愛的動(dòng)物由于人類的捕殺，他們正在一年年的減少，甚至瀕臨滅亡。我國(guó)中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法第五條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。所以，孩子們，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從我們身邊做起，可以嗎？ 5. Homework（1分鐘） (1) 把你知道的動(dòng)物單詞說給家長(zhǎng)聽。 (2) 和同伴一