最新整理兩點論強化工作指導科學性

1、最新整理兩點論強化工作指導科學性領導干部是一個單位具體工作的組織者，他們在工作上的決策與指導的方法 如何直接關系上級的指示、命令及精神能否落到實處。可以說，領導干部，能否 學會辯證地抓工作，不僅關系到干部個人的威信如何，而且還關系到一個單位的 風氣正不正，一個單位的工作思路清不清，關系到部隊的建設能否持續(xù)進步上臺 階。因此，在實際工作中，我們干任何工作都要堅持用辯證的眼光去看問題，既 看到事情現(xiàn)在的一面又要看到將來的面，既要看到好的一面又要看到壞的一面， 既要看到自己也要看到別人，這就是辯證法中的“兩點論”的觀點。在實際工作 中我們用“兩點論”的方法去看待問題，探討問題，分析和研究問題應在以下

2、幾 個方面下功夫。一、要提高抓工作的認識，就要用“兩點論”去看待問題（一）既要看工作發(fā)展現(xiàn)在，又要看工作發(fā)展的將來。工作中，一個問題出現(xiàn)以 后，首先要認真對待它，從研究事物的現(xiàn)象、外在表現(xiàn)入手，認真地分析事物在 當前情況下存在的基礎是什么，其原因是什么，有什么好的措施可以解決。然后, 不能就此止步，還要在研究該事物目前現(xiàn)狀的基礎上，預測“未來”發(fā)展，看可 能會出現(xiàn)什么新情況，做到把握今日，掌握將來。這就是說我們做工作一定要有 計劃性。做到短時計劃好，長時謀劃好，日?；I劃好。（二）既要看事情有利的一面，又要看不利的一面。任何事物有其對立的“兩個 方面”，作為領導干部，更要清醒地認識到這一點。特別

3、是在一個階段后，一個 工作完成之后，往往看到“好的特點”、“經(jīng)驗收獲”之類，而對問題的產(chǎn)生問題 的原因不去講，或者輕描淡寫地講，這是領導干部對問題事物上的極其錯誤的認 識觀。一個明智的領導、最明智的做法是成績少講，問題多看，而且要“放大” 看，“反復”看，比較看，讓問題無藏身之地，無立足之處，為，要把握一是要 客觀地看，有什么說什么，不能夸大，不能縮小，更不能無中生有。二是對問題 不能一提就是一無是處，對問題也要作認真細致的分析，既要看問題的危害原因， 還要從問題中看出教訓來。三是要公正地看，當問題與某個人某個單位有直接聯(lián) 系時，不能以人定問題，還不能以問題去收拾某人或某單位。（三）工作中既要

4、看成功的把握又經(jīng)看失敗的可能。這一點是從預測上、決策上去說的。一個組織一個領導者，在作決策時，一定要全面，既要考慮決策后成功 的可能，還要考慮到?jīng)Q策后失敗的可能性。因此，要做到“五個知道”：一要知我知他，不但要知個人的決心大小，而且要知工作對象的難易程度；二要知上知 下，不但要知上級的意圖，還要知下級的素質(zhì)狀況；三要知天各地，不但要知天 文的變化，還要知地利的條件；四要知今知明，不但要知今日的變化情況，而且 要知明日的變化；五要知優(yōu)知劣，不但要知優(yōu)勢的方面，還要知劣勢的方面。只 有這樣，才能算是較為科學的決策了。二、要打牢抓工作的基礎，就要用“兩點論”去研究問題（一）既要注重量的積累，又要注重

5、質(zhì)的飛躍。當工作發(fā)展時，我們不能僅僅停 留在工作的量的增加上，而是要在量的變化的同時，做到促使或加快質(zhì)變的工作， 從而使一項工作完成以后，有一個比前一項工作更新的結果。這就需要提高標準， 而且在提高工作的標準時，把感性認識上升到理性認識，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，用新的 理論、新的經(jīng)驗去指導該工作。（二）既要看工作的區(qū)別性，既要看到發(fā)展的一致性。對立統(tǒng)一原理告訴我們： 矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，二者相互依存，相互轉(zhuǎn)化，對立面的既統(tǒng)一又斗爭是 事物發(fā)展的動力。我們抓工作就要考慮到這一工作內(nèi)部的動因是什么。一是要分 清主要矛盾與次要矛盾，主要的先研究先抓，次要的后研究后抓。二要分清主要 予盾的主要方面和次要矛盾

6、的次要方面， 對起關鍵、決定性作用的方面，積極創(chuàng) 造促其轉(zhuǎn)化成效，對起不了關鍵性作用的方面，促其轉(zhuǎn)化，為主要的矛盾方面服 務。三是對特殊矛盾，要“具體問題具體分析”，找出其具體的解決辦法。（三）既要看一項工作一個階段工作成績，又要看下一階段工作如何進步。否定 之否定規(guī)律告訴我們，事物在發(fā)展過程中，由于質(zhì)的變化作用后次態(tài)取代前次的 狀態(tài)，經(jīng)過循環(huán)往復，事物在螺旋式狀態(tài)下得到發(fā)展。季度按綱建隊就應如此， 一次比一次努力，一次比一次用心，一次比一次有辦法，一次比一次有進步，一 年比一年有提高，這樣才能使部隊建設持續(xù)穩(wěn)定求發(fā)展，持續(xù)進步上臺階。三、 要增強抓工作的力度，就要用“兩點論”去解決問題（一）

7、不但自己抓，還要放手別人抓。作為領導干部，不能把抓工作的過程僅僅看作是一項任務完成的過程，而要把它作為同志之間、上下級之間相互信任的方 式，加強團結的措施，建設部隊的手段，這既是黨委的集休翁下的首長分工負責 制的基本內(nèi)容，也是條令中“軍政主官部隊負，副職服從正職”的基本要求，這 充分體現(xiàn)了矛盾法則中事物的兩個方面同一性的原理，也合乎部隊編制中分負責的辯證法。因此，我們每抓一項工作，都城要時時牢記這些原帽和規(guī)定，分抓不 分家，主抓不獨抓，統(tǒng)攬不包攬，從而在抓工作中提高班子的協(xié)調(diào)意識。（二）既要領導抓，又要大家抓。作為領導干部，要善于動員群眾、發(fā)動群眾， 帶領群眾一起干，這是符合“從群從中來，到群

8、眾中去”的科學的領導方法。首 先，要動員群眾，把上級的精神、本級的意圖，通過一定的方式向廣大官兵交待 清楚，主官兵對干某項工作有一個心理和物質(zhì)的準備。其次，要指導群眾，在工 作展開后，要對群眾干的情況跟蹤指導，及時總好的方面。再次是帶領眾干，加 強上下關系，融洽官兵關系，只有上下一齊抓、一齊干才是科學的抓工作落實的 方法。（三）既要階段性地抓，又要長期地抓。一個階段有了成績，出了經(jīng)驗，能激勵 人的壯志，鼓舞人的精神，從而煥發(fā)人們積極地投入到工作之中，加倍努力，創(chuàng) 造新業(yè)績，這似乎是一般的規(guī)律。但是，也有不少的單位和個人，頂不住鮮花的 簇擁，忘記了新的奮斗目標，忘記了肩上的責任，在成績與榮譽面前敗下陣來。 這就要求我們的領導干部，尤其是主要領導干部，在成績面